活动目标：
1、幼儿能够理解儿歌的基本内容，并尝试仿编儿歌。
2、幼儿能够在儿歌中发准翘舌音“吹”、“串”、“飘”、“爆”。
3、游戏中体验吹泡泡的乐趣。
活动难点：理解儿歌内容，并仿编儿歌。
活动准备：1、动物**、小朋友**、大小泡泡**。
2、吹泡泡用具。
3、吹泡泡**。
活动过程：一、****，引导幼儿理解故事内容。
1、谈话，看**，激发幼儿活动的兴趣。
师：今天吕老师给你们带来了一些好看的**，我们一起来看一看。你们在**上看到了什么？（引导幼儿说一串，一个挨着一个连起来的泡泡，看起来像一串糖葫芦）
师：咦！你们认为这些泡泡是怎么来的呢？（理解动词“吹”，并发准音）
师：请小朋友猜猜这些泡泡是谁吹出来的？（幼儿自由发表意见）
2、熟悉儿歌的基本内容（边出示**边说儿歌）
师：让我们看看到底是谁在吹？
师：他有一个好听的名字叫《嘟嘟熊》
师：嘟嘟熊吹泡泡，他吹出的泡泡是什么样子的？（说出泡泡的样子，像什么？还像什么？）
师：嘟嘟熊吹了一串小泡泡，那我们来看看，他还会吹出什么样的泡泡。（出示一张有一个大泡泡的图）
师：这次他吹出了什么泡泡？（引导幼儿比较泡泡的大小）
师：大泡泡漂亮吗？
师：嘟嘟熊吹了一串小泡泡，又吹出了一个大泡泡，我们来看看，嘟嘟熊还会不会吹出不一样的泡泡。
师：哇，大泡泡怎么啦。
师：泡泡是怎么到嘟嘟熊的头顶上的？（还有一个好听的词飘呀飘）
师：大泡泡飘呀飘，飘到嘟嘟熊的头顶上。
师：接下来，我们一起来看看还会发生什么有趣的事情。
师：谁出现了？（出示小兔子**）
师：小白兔看见嘟嘟熊的头顶上有一个大泡泡，她就急急忙忙跑过来，她会对嘟嘟熊说什么？（不能动不能动）。
师：小白兔为什么要给嘟嘟熊说：不能动不能动。
师：那我们一起来学学小白兔说的话：不能动不能动，一动泡泡就会爆掉的。
二、****，引导幼儿学习儿歌。
师：今天，嘟嘟熊和小白兔玩得很开心，他们还给小朋友带来了一首好听的儿歌，我们一起来听一听。（教师边出示**，边说儿歌）
小班儿歌欣赏《吹泡泡》
一 活动目标 1.引导幼儿喜欢听儿歌，培养良好的倾听习惯。2.激发幼儿丰富的想象力，大胆表达自己的看法，获得愉快的情绪体验。二活动准备 小猴手偶一个，泡泡液一份。三 活动过程 1教师手握手偶，以小猴的身份引导幼儿观察泡泡。师 小朋友好，你们认识我吗？对了，我是小猴。今天，我给小朋友们带来了一份礼物。...
小班语言活动 吹泡泡
活动目标了吗？泡泡哪去了？头发上。咦？泡泡不见了！泡泡 泡泡飞。理解儿歌内容，喜欢和老师。一二 师生边小结边学儿歌。呀飞，飞到滑梯上。咦？泡泡不见了！起朗诵儿歌。并能在老师的帮助下初 师 刚才我们看到的泡泡是什 师 小朋友说飞到 就将步创编儿歌。么样子的？幼儿回答后教师小结 吹它编到儿歌里去。依次请...
小班语言活动《吹泡泡》教案
小班语言活动 吹泡泡 教案。幼儿园的教学其实离不开游戏，每个活动都是结合游戏展开的，3 4岁是幼儿语言开展的关键期，吹泡泡是幼儿熟悉 喜欢的游戏，因此，我选择了 吹泡泡 这个活动。在整个活动中，充分让幼儿运用各种感官去感知，运用游戏多 课件教学手段交互使用，来激发幼儿学习儿歌的欲望，使幼儿在轻松愉快...