小班儿歌：亲一亲。
评】结构清晰，语言简练，环节紧扣目标，活动形式丰富。
一、活动目标：
1、初步学会完整地朗诵儿歌，并尝试学习仿编。
儿歌。2、在身体动一动的愉快氛围中学习动词。
3、感受与同伴游戏的乐趣。
二、活动准备：
1、材料准备：磁带、录音机、黑板、相关的小。
**若干；2、经验准备：幼儿玩过碰一碰的游戏，对物体。
碰撞所发出的声音有一定的感性经验。
3、【少了“环境创设”】
三、活动过程：
一）以游戏《碰一碰》导入活动，激发幼儿兴趣。
值得借鉴的导入方式】
1、鼓励幼儿自由用身体各个部位与小朋友碰一碰。
2、提问：刚才你和小朋友碰了**？
3、根据幼儿讲述出示**，引导幼儿学习用完整的句子来描述。
二）幼儿学习儿歌《亲一亲》
1、师完整朗诵，幼儿欣赏。
提问：儿歌的名字是什么？儿歌里讲到了什么？
2、幼儿轻声跟念儿歌。
3、幼儿带上表情、动作跟念儿歌。
4、幼儿与同伴合作做动作并朗诵儿歌。
三）幼儿游戏《身体动一动》，并创编儿歌。
符合小班幼儿学习特点：直觉行动思维的运用】
1、师介绍玩法：可以把自己的身体的各个部分动一动，也可以和同伴合作动一动。
2、提出游戏规则：想一想，除了小脸和小手还有什。
么地方可以和同伴碰一碰。
3、重点指导幼儿学说动词，进一步拓展幼儿的想象。
力。可以学习的“指导要点”的写法】
四）启发幼儿大胆讲述。
1、提问：刚才你动了**？你是怎么做的？
2、请个别幼儿上来演示自己的活动。
关注个别差异，值得学习】
出示相匹配的**，鼓励其他幼儿一起来学说他的话。
3、师小结，教幼儿完整朗诵一遍。
四、延伸活动：幼儿寻找生活中的物品亲一亲，继续创编儿歌。
延伸活动应该是和“活动过程”并列的】
提供各种材料鼓励幼儿玩一玩，或与同伴或客人老师用身体玩一玩，体验游戏所带来的快乐。
附：儿歌《亲一亲》
亲一亲，亲一亲，小脸小脸亲一亲，叭叭，叭叭叭。
拍一拍，拍一拍，小手小手拍一拍，**，**啪。
附】语言教育的理念：看看这位老师是如何渗透的？
创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼。
儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣……
鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、
描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力。
指导要点。语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关。
键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。
幼儿语言的发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其。
他方面的发展密切相关，因此，发展幼儿语言的重要途径是通过互相渗透的各领域的教育，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验，提供促进语言发展的条件。
幼儿的语言学习具有个别化的特点，教师与幼儿的个别交流、
幼儿之间的自由交谈等，对幼儿语言发展具有特殊意义。
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