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幼儿园小班童谣教案：《在哪头》
s：小母鸡好！
t：（出示红豆）这是什么？（红豆）教师想和你们玩一个猜一猜的嬉戏，请你猜猜看，红豆藏在我的哪只手里。
目标：老师将双手背在背后，念童谣，最后伸出两个拳头请幼儿猜猜红1、在嬉戏中学习童谣，喜爱？朗诵童谣。
豆在哪头，使幼儿初步了解嬉戏儿歌的基本内容。
2、在嬉戏中培养幼儿留意聆听的习惯，要求幼儿能够听懂并理解2、学习朗诵。
简洁的嬉戏规章。
t：刚才教师在做嬉戏时，我是怎么说的？（请幼儿说说）小伴侣说3、帮忙幼儿学习与同伴合作，共同参加猜想推断事物的嬉戏活动。
的真好，那到底是不是这样的呢？我们再来听一边。
预备：t：请你跟着教师来一起说一说，做一做！
手指玩偶公鸡和母鸡，红豆、蚕豆若干。
3、学习嬉戏。
过程：1）、t：小伴侣真聪慧！，很快就学会了儿歌，现在，我要请1、设置嬉戏情景。
小伴侣来和我做嬉戏了。（老师与个别幼儿嬉戏，使幼儿明确嬉戏规t：（出示戴有公鸡和母鸡的两个拇指。）小伴侣好！我是小公鸡！
章）s：小公鸡好！（引导幼儿说出）
2）、老师表演嬉戏，请一幼儿猜，猜对了，大家为他鼓掌，并t：小伴侣好！，我是小母鸡！第。
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请他上来表演嬉戏。然后再让其他幼儿猜，使每个幼儿都清晰嬉戏的详。
附童谣：公鸡头，母鸡头，细玩法。
红豆红豆在哪头，4、幼儿自主嬉戏。
在这头，在那头，1）、组织幼儿两两结对，给每对幼儿发一颗红豆，让幼儿与同。
到底在哪头？
伴举行嬉戏。
2）、请两对幼儿到前面表演，培养幼儿在集风光前大胆讲解并2描述和表演的能力。
小班语言儿歌活动教案：小老鼠上灯台5、出示蚕豆。
活动目标：t：看，这是什么？下面，我们来玩猜蚕豆在哪头的嬉戏，猜对了，1、学说儿歌，感触儿歌的韵律。
就把蚕豆给猜对的小伴侣吃掉。猜错了，就继续猜。老师与幼儿一起念2、能用简洁的仿照动作表现儿歌，体验表演的乐趣。
儿歌，做嬉戏，然后发给幼儿每人一粒蚕豆。，让幼儿举行自主嬉戏，活动预备：
进一步提高幼儿参加嬉戏的主动性。
1、学说儿歌，感触儿歌的韵律。
6、结束：2、能用简洁的仿照动作表现儿歌，体验表演的乐趣。t：这个嬉戏有趣吗？请你回家和你的爸爸妈妈一起玩！
活动进程：第。
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一、老师带领幼儿听**，仿照各种小动物。
1、听**，师生共同自由表演。
2、老师提问幼儿：刚才你表演了什么动物？你喜爱？谁？它是一只什么样的小动物？
二、老师请幼儿看手偶表演，学念儿歌。
1、老师边讲解并描述儿歌情节，边演示**，帮忙幼儿理解儿歌。
2、老师利用手偶为幼儿完整地念一遍儿歌。
3、老师表演，幼儿跟老师一起念儿歌、学儿歌。
三、引导幼儿在念儿歌的同时自己做动作。
1、以提问形式，加深幼儿对儿歌曲内容的印象。
1）、请小伴侣说说看，刚才教师表演的这个节目里有谁？（小老鼠）
2）、真棒，那你们有没有看清晰小老鼠它在干什么呀？（引导幼儿说出：上灯台，偷油吃）请幼儿一起念几遍。
3）、小老鼠，来到这么高的灯台上，偷了油吃后它怎么啦？（下不来）
4）、最后，小老鼠是怎么下来的？（引导幼儿说出：滚下来）谁能上来做滚下来的动作，我们一起来学一下。（请幼儿边做动作边学念：叽里咕噜滚下来）
2、老师引导幼儿在念儿歌的同时自己做动作。老师念到“小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来。”时，两手食指在胸前相对做小老鼠走的动作。
老师念到“喵喵喵，猫来了”时学小猫走。
3、启发幼儿想想“叽哩咕噜滚下来”应当做什么动作？
老师提醒幼儿将两手放在胸前从上向下做绕拳动作，同时身体下蹲。
3、幼儿自由练习动作，感触其中的乐趣。
1）鼓舞幼儿随**自由的做仿照动作。
2）指导幼儿尝试着两人或三人结伴举行表演。第。
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四、老师和幼儿一起完整表演儿歌，感触表演的乐趣。
1、幼儿扮老鼠，老师扮猫一起表演。
2、幼儿扮老鼠或“猫”一起表演。
活动延长：幼儿听歌曲《小老鼠上灯台》第。
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篇一 幼儿园小班儿歌教案 小不点 目标 1 学会正确发出 睡觉 起床。2 通过 教师表演，理解游戏规则。3 对手指游戏感兴趣，乐意手口一致地游戏儿歌。准备 教师的五指上画有娃娃的眼睛 鼻子 嘴巴。过程 1 教师表演手指儿歌，引起幼儿游戏活动的兴趣。教师边念儿歌边表演手指游戏。教师用提问的方式帮助幼儿...
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幼儿园大班童谣教案 礼貌歌。活动目标 1 学习礼貌用语 你好，再见 谢谢 对不起 等。并在老师的提醒下会正确使用。2 熟悉童谣，指导幼儿用多种形式来表现童谣，如 拍手念童谣 用小乐器伴奏唱童谣 童谣情景剧表演等。活动准备 小熊玩偶 小兔玩偶 小乐器 情景表演的道具等。活动过程 一 导入 小朋友们，你...
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