幼儿园小四班讲课教案活动时间：活动班级：小四班授课教师：
2222活动名称：艺术活动《神奇种子变变变》（歌曲）活动目标1、加深了解种子生长的过程，用肢体动作模仿种子生长。2、喜欢唱歌，体验唱歌的乐趣。
活动准备歌曲碟子、幼儿用书活动过程。
一、开始部分和幼儿一起看幼儿用书温习故事《小种子长大了》。
二、基本部分1、一起唱歌曲神奇种子神奇种子爱喝雨水，晒晒太阳真温暖。
神奇种子发了芽，长大开花变化大。2、问：种子需要什么生长条件。
3、讲述小种子生长的情况，幼儿根据教师的话，模仿小种子每一次生长。
例如：（1）下雨了，小种子被雨水滋润。（2）小种子慢慢从泥土里钻出来。
3）小种子渐渐长大，还长出叶子，变成了小苗。（4）下大雨，刮大风，小苗也不怕。
5）小苗在阳光的照耀和雨水的滋润下越长越高，叶子越来越多。（6）开出美丽的花。
三、结束部分请幼儿一边扮演小种子生长，一边唱歌曲。活动反思幼儿园小班健康课教案《运动的快乐》山海关区和平里。
幼儿园朱娜活动目标：1模仿几种有趣的运动，体验运动的快乐。2能根据儿歌内容快速反应做动作。3知道运动能使人健康。
活动准备：**《健康歌》、《快乐的小鸟》，运动项目**、动物**、铃鼓1只。
活动过程。一、**导入，引出主题。
1.师：孩子们，让我们一起随着**动起来吧。2.放**《健康歌》，师幼随**做动作。二、模仿运动，体验乐趣。
1.师：刚才你们做运动时脸上都笑眯眯的，孩子们你们喜欢做运动吗？喜欢什么运动？见过什么运动？2.让个别幼儿说一说自己喜欢或见过的运动并学一学。
3.逐一出示运动项目**：足球、举重、赛艇、拳击、射箭，让幼儿说出是什么运动，教师注意纠正幼儿不正确的说法。全体幼儿参与学一学。
教师加语言提示幼儿学做运动）4.师：刚才你们做了这么多运动，身上一定热呼呼的，那你们知道运动对我们的身体有什么好处吗？
做运动时心情怎样？5.教师小结：
运动能锻炼我们的身体，使我们的身体更健康、我们更快乐……所以小朋友一定要多参加运动。三、学习儿歌，经验分享。
1.师：不只是小朋友喜欢运动小动物也非常喜欢运动。
看谁来了？教师模仿长颈鹿、小鸟、小象、小兔、小猫的动作让幼儿猜一猜。
2.出示**让幼儿看猜对了没有。请幼儿学一学小动物的样子。四、体验运动，活动延伸。
1.教师击手鼓，例如说出长颈鹿来了、小白兔来了等小朋友就做相应的动作。
可由慢到快进行练习。
2.进行扩展：教师说出儿歌内容以外的动物，如青蛙来了、老虎来了、小鸭子来了等让幼儿试着模仿。3.游戏结束：师幼扮小鸟一起飞出教室。
教师：小鸟飞来了，小鸟排队了，我是鸟妈妈，你们是小鸟，我们一起到院子里做运动吧！放**《快乐的小鸟》，师幼一起出教室。
幼儿园小班第六周备课第六周星期一上午活动活动一：语言活动活动内容：遛狗（分享阅读）活动目标：
1．充分调动原有经验，理解故事内容。
2．观察画面，学会观察图画的重点，找出一幅图中的主要信息。3．喜欢阅读这本书，感受故事的趣味。
活动准备：1．知识经验准备：对小狗有一定的了解，能大致说出狗的特征。
2．物质材料准备：大书、狗叫声。
活动过程：一、听一听，产生学习兴趣。
师：今天老师给小朋友带来了一段动物的声音，我们一起来听一听是哪个小动物的声音，****（狗叫），是哪个小动物的声音呀？那小朋友喜欢狗吗？
说说你喜欢的小狗是什么样的呢？二、看一看，了解故事内容。
师：今天讲的故事的主人公是一个小朋友，他看到了很多狗，我们也一起跟着来看看他都看到了哪些狗？（告知幼儿本书的线索，可以帮助幼儿更好地理解故事，并将注意力放到画面主要内容的观察上。
）第1页：我们一起跟着这个小男人来看看有那些狗吧？小男孩看到了什么？
这只小狗长得什么样？（引导幼儿观察狗的颜色、个头等，无需过多描述，重点是两两相对比。
第2页：我们接着往下看，小男孩又看到一只什么样的狗？（翻到第一页，对比它们各有什么特点？引导幼儿发现，一只狗很大一只狗很小。
第3页：小男孩又看到了一只什么样的狗，它的主人正在为它做什么？它现在是什么样子的？
（湿淋淋的）第4页：这是什么样的狗？主人在为它做什么？
它现在的样子如何？与第三页对比进行观察和思考：这两只小狗相比有什么样的不同呢？
（引导幼儿发现身体上干、湿的不同。
第5页：小男孩又看到了一只什么样的狗，它现在是什么样子的？（胖胖的狗）第6页：这是什么样的狗？（瘦瘦的狗）与第五页。
对比进行观察和思考：这两只小狗相比有什么样的不同呢？（引导幼儿发现一只胖，一只瘦。
封面：师：小男孩手中的绳子是做什么用的呀？
那一头可能拴的是什么呢？如果是狗的话，又可能是什么样子的呢？最后一页，师：
你能描述下小男孩手里牵的狗是什么样子的吗？三、说一说，巩固故事内容。
师：这本有趣的书它有一个好听的名字叫《遛狗》，叫什么呀？我们现在一起跟着这本书的**来把这本书完整的欣赏下吧。
幼儿可以和老师一起说）幼儿园大班备课幼儿园大班备课晨间活动：内容：热情接待幼儿入园，简单了解幼儿的情况，组织开展各种各样的玩球的方法。
要求：带领幼儿在活动时注意安全问题，并提醒幼儿注意各种花样玩球活动的要求。
活动一：内容：滚滚和蹦蹦目标：1通过生动的艺术形象，感知运动的关键要素：状态。方向，作用力。2对运动的现象产生**愿望。
重点：借助故事让幼儿去感知物体运动的要素：状态。
方向。作用力。难点：
对运动的现象产生**愿望。准备：1自制故事形象：
滚滚和蹦蹦(可将乒乓球包入短统袜中制成).2挂图第11号，幼儿活动材料第三册第1—4页，故事磁带过程：一：
引题：谈话入题，引起幼儿兴趣。二：
谁是滚滚？谁是蹦蹦？1出示自制故事形象。
有两颗豆子，一个叫滚滚，一个叫蹦蹦。
提问，小朋友们知不知道他们为何叫这个名字呢？2引导幼儿讨论，知道滚滚喜欢滚来滚去，蹦蹦喜欢一蹦一蹦。3我们一起来听听滚滚和蹦蹦的故事，好吗？
三：如何滚，如何蹦？1幼儿倾听故事第一节至地三节。
2滚滚是如何滚的？蹦蹦有是如何蹦的？(轱辘辘的滚，蹦哒蹦哒地蹦。
引导幼儿以象声词与肢体动作相结合的方式来描述)4提问，你们觉得滚起来有趣还是蹦起来有趣？滚滚会说哪一种有趣？蹦蹦呢？
四：往**滚？往**蹦？
1滚滚说滚起来有趣，蹦蹦说蹦起来有趣。接下来，他们俩则没样了？2结合挂图，倾听故事第四节至第八节(从滚起来有趣到。
掉到地上蹦不了了)3滚滚想要滚到那里去？蹦蹦想要蹦到什么地方去？(滚到海边，蹦到月亮上)五如何才能滚？
如何才能蹦？1提问：滚滚到了海边了吗？
蹦蹦到了月亮上了吗？(让幼儿较充分地发表自己的猜想推想)2结合挂图，倾听故事第九节至结尾(从风停下来。至。
嗓子都哑了)3滚滚为何躺在那里动不了了？蹦蹦为何掉到地上蹦不了了？滚滚如何才能滚起来？
蹦蹦如何才能蹦起来？(要有风滚滚才能滚，风停了，滚滚就躺在地上动不了了，自行车碾了一下，蹦蹦才能蹦起来，没有自行车碾，蹦蹦也动不了)5让幼儿来想想有其他好办法让滚滚滚起来，让蹦蹦蹦起来吗？幼儿园小班数学公开课教案：
大小比较教师：屈老师活动目标：1、引导幼儿用一一对应的方法，找出较大的物体，会比较大小。
2、培养幼儿的初步分析、比较能力。
活动准备：1、课件-数学卡2、不同大小，相同形状的**，形状。
标记、大小标记各若干个。
活动过程：1、出示数学卡比较教师：森林中大象和蚂蚁是好朋友，大象和蚂蚁虽然身材不一样，但是他们互相帮助，大象的身材大，小蚂蚁坐在大象的背上开心的玩。
1）小朋友看看，小蚂蚁的身体和大象的身体比起来有什么不同？（小蚂蚁的身体小，大象的身体大）（2）谁来说一说这是什么水果？（苹果，草莓）哪一个水果大呢？
我们用圆圈把它画出来吧？（3）小狗和小蜜蜂也来玩了，小蜜蜂和小猫的身体谁更小呢？我们用小圆点把他画出来吧。
2、出示数学卡比较妈妈的衣服和孩子的衣服哪一个更大一些呢？（1）请幼儿观察比较**中衣服，鞋子的大小。
幼儿相互说一说）（2）请幼儿联想生活中，爸爸、妈妈和自己的衣服鞋子的大小。
3）请小朋友看这三张**，你认识他们吗？（小鸡，蝴蝶，大象。
教师：最大的动物，我们用圆圈画出来，最小的动物，我们用圆点画出来。
幼儿说，教师画）3、按标记将相同形状、不同颜色的图形片分类。
出示这些图形片：（1）这是什么图形片？该回哪个家？（幼儿讲，老师操作大图形片，我送你到大标记的家；小图形片我送你到小标记。
的家。（2）请幼儿把余下的图形片送回家。
要求幼儿边操作边讲述操作过程）4、游戏活动：《大丰收》（**：屈老师教案网）幼儿园小班社会教案：
小鸟找家(含课件)教师：屈老师活动目标：1、知道同伴之间应该互相关心、互相帮助。
2、在欣赏故事和实践活动中，感受同伴间关爱的愉悦情感。3、体验合作游戏的乐趣。
活动准备：1、挂图一幅，磁性教具：小鸟、星星、月亮、萤火虫2、玩具若干（幼儿人数一半）活动过程：
1、活动导入：——师：有只小鸟在森林里迷路了，天黑了，它找不到回家的路，伤心地哭了它好想妈妈，你们愿意帮助它回家吗？
怎么帮助它呢？2、幼儿围绕这个主题，想像如何去帮助小鸟。
请个别幼儿大胆讲述自己的想法，帮助小鸟找回家。3、老师讲述故事：小鸟找家。
—师：有许多小动物也想帮助小鸟，让我们听听有谁也来帮助小鸟，它们是怎么样帮助小鸟？——老师边演示教具边讲述故事，让幼儿了解故事内容，建议提以下问题：
（1）、谁帮助了小鸟？（2）、小星星听到了小鸟的哭声，是怎么说的？（3）、月亮奶奶听到小鸟的哭声，是怎么说的？
（4）、萤火虫听到了小鸟的哭声是怎么帮助小鸟的？4、引导幼儿讨论小朋友之间应怎么样互相关心、互相帮助——师：小朋友之间需要关心和帮助吗？
什么时候？——师：你是怎么关心别人的？
别。人又是怎么关心你的？4、幼儿两两合作玩玩具，体验合作游戏的快乐。——老师发玩具给单数幼儿，另一半幼儿没有玩具，让幼儿想想怎么玩？
启发有玩具的幼儿找没玩具的幼儿，两人一起玩。（**：屈老师教案网）
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