2011—2012学年度（下学期）七年级期末考试。
语文测试卷时间：100分钟分数：120分。
一、积累与运用(30分)
1．将下面诗句正确、规范、整洁地抄写在方格内。(1分)
每个人的生命都是一只小船，梦想是小船的风帆。
2、下列注音字字形完全正确的一项是（ ）2）分。
a、忍俊不禁（jìn） 憩息（qì） 引吭（háng） 络绎不绝（yì）
b、恫吓（hè） 怒不可遏（è）怡然自得(yí) 二千石（shí）
c、以遗权贵（yí）鲜有人知（xiǎn） 案牍（dú）蛰伏（zhé）
d、贻误战机（yí）铃听（líng）**远瞩（zhú）无计于事（jì）
3、下列成语书写无误的一项（ ）2）分。
a、招摇过市手屈一指小巧玲珑因地制宜。
b 、我行我素家喻户晓乐不可支津津有味。
c、别具匠心水泄不通爱不湿手如醉如痴。
d、 豁然开朗言归于好相提并论刻勤克俭。
4、对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（ ）2分）
a、教育主管部门要求各大学实行阳光招生。（阳光招生：指公开、公平、公正地招生）
b、为了满足人们饮食健康的需求，厂家纷纷推出了绿色食品。（绿色食品：指绿颜色的蔬菜）
c、球迷们强烈**比赛不公，要求吹黑哨的裁判立即下课。（下课：被免职或主动辞职）d、沉溺网络、迷恋韩日漫画，已成为影响部分中学生健康成长的“心理杀手”。
（心理杀手：指对心理健康造成危害的因素）
5、修改病句（可以用修改符号直接在句子中修改）（2分）
、衡量一个班级文明程度高低的重要标准是学风好。
、通过认真学习，使我明白了这个道理。
6、假如你正忙于做作业，同学来请教问题。下列哪种回答最恰当（ ）2分）
a、等我把这道题做完了再一起讨论，好吗？
b、对不起，我的学习成绩不好，你还是另请高明吧。
c、等我做完了作业再来问不行吗？
d、你耐心地等我把自己的作业做完了再来教你。
7、在下面的语段中填入正确的一项是（ ）2分）
有些人喜欢用显微镜观察叶子，有些人喜欢用眼睛去细看木头的年轮。( 真正去认识一棵树( )必须从叶枝根本，从过去的清风到枝干的神韵都注意到，同样，当我们正视生命时，( 只从细微末节着眼，( 是对自己生命的一种污蔑。
a、但却如果便b、因为就如果便
c、而却因为就d、但就因为就。
8、依照画破浪线的句子形式，仿写下列句子。（2分）
书是人类进步的阶梯。没有一本书的家，是没有一朵花的花园；没有一本书的家，是没有一只鸟的森林。
9、按下列要求默写古诗文句（8分，）
1）采菊东篱下。
2）烽火连三月。
3无案牍之劳形。
4甲光向日金鳞开。
5）夕阳西下马致远《天净沙·秋思》）
6江入大荒流。（李白《渡荆门送别》）
7千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
8）出淤泥而不染。
9听取蛙声一片。
10草色遥看客近却无。
11）《白雪歌送武判官归京》中，与“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”有异曲同工之妙的句子是。
12）《次北固山下》一诗中，描写时序交替，又赋有新事物必将代替旧事物哲理的诗句是。
13) 古代诗歌中有很多抒发思乡之情的名句，请你写出完整的一句。
10、名著导读（3分）
1）罗曼罗兰的《名人传》由三位名人的传记组成，这三位名人是：德国**家，意大利画家和雕塑家 ，**作家 。
2）《繁星》、《春水》诗集表现了三大主题，11、语文综和运用（3分）
世界上许多国家都过母亲节，泰国是8月12日，法国是5月的最后一个星期日，多数国家都是把5月的第二个星期日当作母亲节。有人提议，我国也应该设立自己的母亲节，提醒人们不要忘记报达母亲的养育之恩。
你觉得该不该设立我国自己的母亲节，如果设立定在什么时间好，为什么？
二、阅读部分（50分）
一）文言文。
细读下面的文言文《包拯》（节选），完成1～4小题。（18分）
召权知开封府，迁右司郎中。拯立朝刚毅，贵戚宦官为之敛手，闻者皆惮之。人以包拯笑比黄河清。
童稚妇女，亦知其名，呼曰“包待制”。京师为之语曰：“关节不到，有阎罗包老。
”旧制，凡讼诉不得径造庭下。拯开正门，使得至前陈曲直，吏不敢欺。
拯性峭直，恶吏苛刻，务敦厚，虽甚嫉恶，而未尝不推以忠恕也。与人不苟合，不伪辞色悦人，平居无私书，故人、亲党皆绝之。虽贵，衣服、器用、饮食如布衣时。
尝曰：“后世子孙仕宦，有犯赃者，不得放归本家，死不得葬大茔中。不从吾志，非吾子若孙也。
”11、解释下列加点的词语。（2分）
闻者皆惮之笑比黄河清。
使得至前陈曲直不伪辞色悦人。
12、辨析下列加点词语的古今异义。（2分）
关节不到古义今义。
如布衣时古义今义。
13、理解选文内容，完成～小题，其中～用原文词语或语句填空。（8分）
包拯的性格是1分）
包拯憎恨的是1分）
文中表现包拯不屈从苟同、不结党营私的句子是。
（1分）表现包拯生活节俭的句子是1分）
选文第段重点写了包拯的的特点，穿插运用了描写；第段重点写了包拯的的特点，主要运用了描写。（6分）
文中写“童稚妇女，亦知其名”“京师为之语曰…”意在说明。
2分）14、包拯是历史上有名的清官，关于他判案的故事，民间流传的很多，你能举出一两个例子吗？结合课文，你认为包拯是一个怎样的人？（2分）
答：守株待兔（8分）
宋人有耕者，田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
1．解释文中加点的词。（2分）
1）兔走触株2）因释其耒而守株。
3）冀复得兔4）而身为宋国笑。
2．下列句子中加点的“为”与“而身为宋国笑”中的“为”意思相同的是（ ）2分）
a．舌一吐而二虫尽为所吞b．为人谋而不忠乎。
c．始悟为山市d．此何遽不为福乎。
3．翻译文中画线的句子。（2分）
译文：4．宋人为什么不会再得到兔子？（2分）
答：二）人生的标点符号（12分）
我的一生是一句话，母亲最希望我把它推敲得美丽些、生动些。我用我的脚印落成文字，将它书写在时间的稿笺上。后人为我堆起的那座坟墓，想来就是句末的标点了。
那么，我将表达出怎样的意思呢？
我将脚印首先落成“善”字——我觉得它是最不可缺少的。母亲发现后，点了点头，却又说：“这还不够，后人只能在句末给你点成逗号。”
但我渴慕一个表示完整的句子。于是我又将脚印落成“信”字——我觉得它是最靠得住的。母亲发现后，点了点头，却又说：“这还不够，后人只能在句末给你点成逗号。”
于是我将脚印落成“顽强”，落成“进取”，落成“创造”——我觉得它们都是闪闪发光的。母亲睁着昏花的老眼见了，点了点头，却依然说：“这还不够……”
我茫然了。任何人都不会得到句号的，”白发苍苍的母亲叹息了一声，补充说，“可贵的，孩子，是你一直在争取句号。这样你将会赢得一个能够竖立起来的感叹号。”
回答问题。1．联系全文看，文中的“我”一直认为“句末的标点”应该是什么标点？从哪句话中可以看出？（2分）
答： 。
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