中考语文“积累与运用”复习课。
—以图写文漫画题专项讲练。
教学目标：1、让学生了解“积累与运用”的考试内容。
2、让学生掌握以图写文漫画题的答题方法。
教学重点：以图写文漫画题的题型设置及答题指导
教学过程：
一 、（导入）：同学们！我们今天上一节复习课，复习“积累与运用”，“积累与运用”考哪些内容呢？
生自由答 师明确：字音、字形及其书写、词语运用、修改病句、仿写、联词成句、续写、缩写、错别字、信息提取、名著阅读、文学常识、对对联，广告标语、口语交际、图表漫画、古诗文填空、语法修辞，材料**等。
师：“积累与运用”将近20个知识点，一节课不可能面面俱到，讲精讲透，这节课我们针对图表漫画题进行训练讲解。
二、分析南宁市近三年的题型，漫画的定义，考点是什么。
近年来各地中考语文中，不少省市命题人别具匠心地将漫画改编成中考题，这些漫画题所选的漫画，多数是贴近学生生活的，给学生有一种似曾相识的亲切感、幽默感。
师：从图表大家可以发现图表中有哪些考点呢？
生：拟标题，概括内容，解释漫画寓意或谈感想，做评价等。
师总结：一幅漫画主要由标题、主体、画注三部分构成。标题即题目，往往告知人们漫画的主题思想；主体是画面各“因素”构成的画情画景；画注是对画情画景的提示与注解。
通过对这三部分的仔细品味，就能从整体上概括其寓意。
漫画题的命题方式灵活，既有漫画独立命题，也有漫画与其他材料组合命题。题型一般为：①描述内容或表述过程；②揭示内涵或概括寓意；③拟写标题；④拟写公益广告词、标语口号、拟写对联、扩展语句；⑤依据漫画作文。
三、 下面结合近两年中考漫画试题，具体谈谈漫画题的类型及解题技巧。
1．通过漫画的标题解读漫画的含义。标题可以说是漫画的“眼睛”，这个“眼睛”反映着漫画的“心灵”，往往提示了漫画的内容或画旨。因此，我们在审漫画题时，首先要看漫画的标题是什么，这样就容易弄清漫画的寓意所在。
例1.（2024年浙江温州卷）【赏画】欣赏丰子恺的漫画（见下图），品析题目《“要！”》有哪些妙处。
丰子恺的漫画 《要！》
解析：这个标题中，“要！”概括了漫画的内容，表现了孩子内心世界的一种情感，对月的渴望，蕴含深厚，感叹号意为这种感情的强烈。
答案示例：题目“要！”表现了孩子渴望要把月亮拿到手心把玩的心情，透着孩子的童心童真童趣，简洁传神，“！点明孩子的愿望强烈。
2．结合漫画的画面来思考其寓意。漫画画面的重要特点是简洁，画面的每一个细节都对表达漫画的寓意有提示作用。特别是由几个画面构成的组合漫画，更应注意各画面之间的联系，要结合起来进行综合分析。
例2.（2024年泸州卷）认真观察下面一幅漫画，按要求答题。
寓意是：严禁乱贴乱画。
漫画曹永祥。
解析：这道题关注生活中的社会现象，从画面的背景上，可以看出严禁他人乱画者，自己却在墙上乱画，这样的宣传，能起到良好的效果吗？
答案示例：（1）适得其反、事与愿违、弄巧成拙、如此宣传、“榜样”（答成“乱涂乱画”不给分）。讽刺那些自己的言行效果与主观愿望恰恰相反的现象。
3．联系漫画中的文字来理解漫画。有些漫画的内容，作者无法用图画的语言表达出来，就只能借助于语言文字。漫画中的文字，往往言简意赅，画龙点睛，会成为我们弄清漫画寓意的金钥匙。
例3.（2024年河北省卷） 仔细观察下面这幅漫画，回答问题。（共 5 分）
用说．明．性．语言简要介绍画面的内容。（3 分）
答： 请谈谈你对“一本好书，一生财富”的认识。（2 分）
解题思路：第(1)题，表述力求做到简明、连贯、得体、有条理。第(2)题考查对画面内容的理解。把“好书”与“财富”联系起来，要点明“好书”与“财富”的关系。
答案示例：(1)画面的主体是一本打开的书，书的封面写有“一本好书”字样，封底写有“一生财富”字样。书的下面露出三双脚，分别代表成年男子、成年女子和一个孩子，他们共同阅读这本书。
（2）一本好书能给人有益的知识，拥有知识就拥有了一生享用不尽的财富。
4．透过夸张手法了解漫画意图。漫画是夸张的艺术，它故意将生活中的现象、人物、行为或场景进行变形和夸张，产生既出人意料又在情理之中的效果。因此，解读漫画，不妨先分析夸张手法，夸张之处往往就是漫画的弦外之音，是漫画表达的寓意所在。
例4．（2024年四川眉山卷）请仔细观察右边漫画《压岁钱！压谁钱？》，回答其后问题。
（1）说说你对漫画“压岁钱！压谁钱？”的理解？
（2）请你结合漫画《压岁钱！压谁钱？》，对今年给你压岁钱的长辈（爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆等）说点什么？（选择一对象，注意说话的语气和语境）
解析：在这幅漫画中，我们看到的是压岁钱数目越来越大，越来越多的长辈不堪其“压”，以致喘不过气来。不言而喻，这是作者用夸张的手法向人们警示：
现在“压岁钱”已经变了味，简直就成了一笔沉重的人情债。两题没有统一答案，只要符合漫画内容，符合说话对象、语气和语境即可。
答案示例：（1）“压岁钱！”—民间习俗，过春节时，长辈给小孩子贺新年的钱，含有暖暖的亲情。
“压谁钱？”—谁”是“岁”的谐音，一语中的，说明现在变味的“压岁钱”更像“人情债”，而且数目也越来越大，越来越多的长辈不堪其“压”，以致喘不过气来。
（2）爸爸妈妈，你们又辛苦了一年，过去儿子无知，现在儿子懂事了，知道你们的经济压力和精神压力都很大，上有老，下有小，今年的压岁钱就免了吧，岁末用吉利的话祝福我吧！
总结：漫画通过标题、画面、文字、夸张手法点明寓意，我们学会联系生活实际来理解漫画的要义。漫画是作者用图画的语言，来表达自己对真善美的歌颂，对假恶丑的鞭挞；是现实生活直接或间接的反映。
因而要看懂漫画，不妨将漫画的直观图像所反映的内容同生活、社会实际联系起来，想想自己周围有没有漫画中所要歌颂或讽刺的对象，从而理解、把握漫画的要义。
板书：1、看漫画的标题2、看漫画的画面3、看漫画的语言文字4、看漫画的夸张之处。
1 通过漫画的标题解读漫画的主题或含义。（“眼睛” 提示了漫画的内容或画旨）
2 结合漫画的形象画面来思考其寓意。（提示寓意）
3 联系漫画中的文字说明来理解漫画。（画龙点睛弄清漫画寓意的金钥匙）
4 透视夸张手法了解漫画意图。（夸张之处往往是漫画表达的寓意所在）
5 联系生活实际来理解漫画的要义。（周围有无漫画中歌颂或讽刺对象）
四、 【即学即练】
1．仔细观察右边一幅漫画，说说它的讽刺意义。
这幅漫画的讽刺意义是：
答案：某些人只重钱财而忽视人格。
2．图画成语，看图后各写一句成语。
答案：一箭双雕、竹报平安、摇曳生姿/粗枝大叶、走马观花。
3．①用简要的语言说说这幅漫画揭示了什么现象。
②给这幅漫画拟一个恰当的标题。
答案：①长辈溺爱子孙，爱护不讲究方法；晚辈依赖性强，缺乏自立能力，且不懂得长辈的爱。
如此祖孙 / 爱的回报 / 祖国的“未来” /我们的下一代。
4．阅读漫画，归纳出一句有哲理性的话。（2分）
答案：（观点正确、积极即可。如答成”既要会下蛋又要会宣传”，则不给分。）如：
既要脚踏实地又要善于推销自己。
5、仔细观察下面漫画，说说漫画的含义。
含义。一些单位安全意识非常薄弱：需引起重视并加以整改。
6、仔细观察下面漫画，说说漫画的含义。
含义。（ 消费者呼唤诚信消费；市场需要打假。）
7、仔细观察下面漫画，说说漫画的含义。
含义。过重的学业负担，严重损害了学生的身心健康。或：减轻学生过重的学业负担，保护学生的健康。）
1、最近，学校开展“预防灾害，沉着应对”的安全教育活动，请你积极参与。
本文包含**：**另存为。
1）【拟写宣传口号】在下面的横线上补写一句话，要求语意连贯，句式一致，形成排比。（2分）
沉着应对，让花季更美丽； ①居安思危，让生命更美好！②远离灾害，让家庭更温馨！③周密演练，让校园更安全！（2分未雨绸缪，让社会更和谐！
2）【漫画评论】这幅漫画的创作是从哪**间故事获得启发的？它批评了活动**现的什么现象？请对这种现象进行评论。要求：观点明确，言之成理，评论字数在40字左右。（4分）
2）灵感**：“三个和尚没水喝”。批评的现象：
部分同学对安全演练的意义认识不足，采取消极态度。（1分）现象及评论：（指出现象1分，观点明确1分，论述1分。
）【示例】观点：安全问题关乎人命，演练是应对灾难的重要举措。（汶川、玉树**中都有因重视演练，沉着应对，无**的学校。
但也有相反的例子）结论：血的教训告诫我们应防患于未然。
漫画主旨的概括方法：或弘扬或讥贬或揭示或期愿。
七年级《漫画欣赏》说课稿
一 说教材教材分析与处理。本课是美术课堂的延伸，作为一种特殊的画种，漫画虽然在浙教版初中美术课本中没涉及到，但也于课本有着必然的联系。而且通过漫画欣赏还有利于培养学生的形象思维能力 创新精神和实践能力 通过漫画的欣赏，可以教给学生观察生活，识别生活中的真善美与假恶丑现象，增强是非观念。本课准备了以下...
七年级《漫画》教学反思
漫画 教学反思。漫画是一种具有特殊艺术魅力的绘画艺术，它的魅力体现在作品具有巧妙地构思 独特的视角和夸张变形的大胆处理，能勾勒出社会生活中及想象中的人和事。它的魅力还在于作品所传达的内涵在令人捧腹的同时发人深思，使人回味无穷。漫画 漫画是一种具有特殊艺术魅力的绘画艺术，它的魅力体现在作品具有巧妙地构...
语文人教版七年级上册漫画题
中考语文积累与运用 漫画题。教学目标 1 了解漫画特点及性质。2 了解有关漫画的常见题型，掌握解答漫画题答题技巧。教学重点难点 1 学会解读漫画的相关信息。2 掌握答题技巧。课时安排 一课时。课型 复习课。教学过程 一 直接导入 今天我们复习积累运用部分的一类题型 漫画题。为什么漫画能成为我们中考的...