中考语文积累与运用——漫画题。
教学目标：1、了解漫画特点及性质。
2、了解有关漫画的常见题型，掌握解答漫画题答题技巧。
教学重点难点：
1、学会解读漫画的相关信息。
2、掌握答题技巧。
课时安排：一课时。
课型：复习课。
教学过程：一、直接导入：
今天我们复习积累运用部分的一类题型——漫画题。为什么漫画能成为我们中考的一个热门考点呢？我们先了解一下什么是漫画（屏显齐读）。
可见漫画是通过讽刺与幽默的方式来表达哲理反映现实的艺术，进而不少中考命题人喜欢将漫画改成试题。因此，了解漫画的特点，把握命题的方向，理顺答题思路，是做好漫画题必须解决的问题。
二、了解漫画的构成（屏显）
一幅漫画主要由标题、主体，画注三部分构成。标题即题目，可以说是漫画的眼睛，往往告知人们漫画的主题思想；主体是由画面各因素构成的画情画景，尤其注意夸张的部分；画注是对画情画景的提示与注解，每一个细节对寓意都有提示作用。我们观察漫画一般也从这几个方面进行。
1、读懂漫画的标题。
结合漫画《一字千金》让同学体会。漫画中由“中国制造”到“中国创造”仅一字之差，但意义不同。“这很容易让人联想到创新和创新精神。
一个国家想要崛起与世界之林需要原创，只有实现“中国创造”才能真正提高中国经济在国际上的实力，获得持续稳定快速发展经济的能力。
2、读懂漫画的构图。
结合漫画《不平等》让学生体会。漫画中裁判员在喊“预备”，但我们发现三个运动员并不在一个起跑线上，后面一个有点特别，脚上拴着一个东西，仔细一看，原来是户口本。这时我们就要看着户口本上的字“外地户口”，由此去哦们很容易理解到作者的用意：
社会上没有绝对的平等，平等是受条件制约的。
三、了解漫画题的命题形式。
漫画题的命题方式灵活，即可以独立命题，又可以和其他材料组合命题。旨在考查同学们的观察能力、理解能力、感悟能力和语言表达能力，我们中考一般有以下几种题型（屏显）：
1、说明（描述）画面。
2、揭示寓意。
3、拟写标题。
4、评价漫画的特点、好处（为漫画写一段赏析性的文字）
四、分题型指导
一）说明（描述）画面（屏显）
结合例子《十面霾伏》引导学生观察漫画，进行解题指导。
对于这种题型要准确答题按以下三个步骤进行：
1、审题：明确要求本题型要求用说明（描述）性的文字介绍画面，画面上有什么就介绍什么，不加入自己的看法，只需把画面内容客观的描述出来即可。
2、读图：读全读懂仔细观察画面的构成，尤其要注意特别夸张的地方，揣摩画面各个要素之间的关系，对突出主题的地方重点描述。
3、表达：有序有据即按一定的顺序描述，不宜想象虚构。
学生练习：描述漫画《等待》的画面内容。参***：
漫画《等待》中有一个人掉进水里，只露出一只手，正急待救援；有几个新闻记者赶到现场，架起摄像机，拿着话筒，正在回头望，他们在等待救援者的出现。
引导学生进行方法总结（屏显）
1.仔细观察整体画面。
背景与人物，人物的动作、表情，标题以及其他文字信息等 。
2.抓住特征客观描述画面。
抓住能反映画面寓意的特征进行详细描绘，描述时只要求对漫画内容本身加以说明，切忌添枝加叶，主观想象。
3.要提到漫画标题(或画中的提示语言)。
4.漫画《》中。
二）揭示寓意。
这类题目就是用概括性的语言揭示漫画主题。结合《十面霾伏》《扶不扶？》两个例子**解题方法：（屏显）
1、细看画面构成，明确画面指向。
2、由表及里，找准讽刺、颂扬的对象。
3、联系现实，运用联想和想象，透过现象本质，不就事论事。
学生练习：（屏显画面）说出漫画的寓意。参***：讽刺了某些只重钱财而忽视人格的人。
三）拟写标题。
首先要弄清漫画讽刺主体（对象）和漫画的主题，然后可围绕主体或主题拟加标题。结合两个例子归纳解题方法：（屏显）
1.根据漫画的内容、所揭示的寓意拟标题。
2.截取注释，巧用成语俗语，或比喻、反语等修辞方法。
3.语言准确简明，幽默诙谐。
四）谈感受或启示。
结合《畸形儿》漫画**答题技巧。
答案示例：《畸形儿》这幅漫画较为夸张的与用对比的手法，鲜明的表现一些青少年在生活水平上高要求，但在文化水平上低标准。
课堂小结（屏显）
描述画面纵观画面，关注细节，注意说明顺序（描述说明性语言）
揭示寓意由表象含义到深刻内涵（议论性语言）
拟写标题概括内容，揭示主旨， 简洁生动有文采
谈感受看画面，明确寓意，联系现实
练习巩固：屏显两幅漫画及题目，学生自主**。
答案示例：1、这幅漫画讽刺了那些已经成年并具有劳动能力的儿女，为维持自身需要而压榨父母积蓄的社会现象/2、寓意：漫画讽刺了一些虚伪的人，他们表面上有团结意识，暗中却谋私利。
标题：如此团结/如此划船/划船者。
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