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康成长。本帖最后由**工作室于2016-8-2 17:00编辑第二课在校园中健康成长学习领域：造型表现课时：2课时【教学目标】
知识与技能：学习认识人体比例基础知识，观察和表现人物形象特征和动态特征，初步了解人物题材绘画的一般创作方法。
过程与方法：通过人物全身姿态的写生练习，感知人体结构的和谐美和人体的动态美。通过赏析画家的优秀作品进行再一定场景中以成组人物及情节表现一定主题的绘画创作。
情感、态度与价值观：培养热爱校园生活的情感，提高对周围事物敏锐的观察和感觉能力。【教学重难点】
重点：让学生了解人体的基本比例关系、人体运动时重心及人体的动态。
难点：运用速写的方式表现身边的小伙伴。【教学方法】
精品文档。讲授法、演示法【教具准备】
课本、课件、人体站坐速写示范图【教学过程】
整个教学过程分为两个课时完成。第一课时：教学内容(一)引导阶段。
出示四幅比较有特点的人物动态画面。引导同学们分析因不同的动态生成的美感体验引入新课：“同学们，校园里的生活是丰富多彩的，校园里的伙伴又是我们最熟悉的。
我们今天就来用手中的笔描绘一下身边的伙伴，那么，今天我们就来共同学习”导入课题，“多彩的学校生活——在校园中健康成长”发展阶段。
出示人体四种姿态比例图投影片。
人体有许多种不同姿态，现在我们主要来测量这四种姿态。”）
师：“测量的方法是以人体头的长度为单位，从头到脚垂直测量，看大约有几个头的长度，记录下来。
请同学们用这个方法测量一下以下几种姿势人体的头长：测坐姿中坐在凳子上、测坐姿中席地而坐和测跪姿的长。
精品文档。度。
学生汇报测量结果，引导学生总结归纳得出人体比例的一般规律。大家齐说一遍。”人物的动态与重心如何掌握。
师摆一个书上的姿势，要求学生用木头人模型摆出动态的姿势，师生总结经验进行交流。
**录像：运动员跨栏比赛录像，定格在跨栏的一瞬间，请学生用模型摆出这个姿态，简单点评后指出运动人体形态的重心。
师：“立姿与坐姿是表现人体相对静止情况下的形态，而现实生活中有些人物形态的动作变化很大。在绘画中，大家觉得相对静止的形态容易画，还是运动的形态容易画呢？
为什么呢？下面让我们一起来观察一下这幅图，看看人体正立和活动时，肩胛带和骨盆带有什么不同？正因为人体正立时，肩胛带和骨盆带成水平状，以中心线为对称轴左右对称，所以觉得容易画。
而活动的人体，肩胛带与骨盆带倾斜呈相反状，左右不对称了，所以觉得难画。
重心和重心线。重心是指物体的重力的中心。人体重心大致在脐孔上下。
大家从课本范图中找出重心、画出重心线。动态线。邀请同学当模特，找出同学动态中的线条是表现人体运动总趋向的主线，我们把它叫做动态线。
教师范画分步骤完成，写生步骤：
精品文档。动态线②大形体③深入④完成【作业布置】
运用所学的知识，用速写的方法表现身边的伙伴。
新人教版七年级上册美术教学设计《在校园中健康成长》教案
校园中健康成长 教案。在校园中健康成长 教案。设计思路。教材本单元设计主旨在于提高学生对生活的提炼 表现能力，而本课能锻炼学生从选材构思到表现创作的综合能力。本课时主要目标在于通过对主题性作品的选材和构思提高学生对周围事物的观察和感受能力，以共和国成立60周年热点为题激发学生的爱国情感。因此，能否加...
新人教版七年级上册美术教案
教学进度表 周次课题 1 2周 富于创造力的造型艺术 1课时3 4周 美术是个大家族 2课时5 6周 小伙伴 2课时7周 在校园中健康成长 2课时8周 我们的风采 1课时9周 有创意的字 1课时10 11周 精美的报刊 2课时12 13周 描绘我们的校园 2课时14 15周 设计我们的校园 1课时1...
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