说真话，抒真情。
主备人：翟桂芳单位：镇江新区大港中学审核人：杨其坤。
教学目标：
．在模仿的基础上学习写记叙文
．作文中要说真话诉真情。
．做人要做真人，不虚伪造作。
教学重点：1．了解说真话、抒真情是写作的基本要求；
2．学会在写作中说真话、抒真情。
教学过程。教师引言。
什么叫写作？写作就是把自己心中的一切都敞开，直到不能再敞开为止。写作也就是绝对的坦白，没有丝毫的隐瞒，也就是把整个身心都贯注在里面。
—奥地利卡夫卡。
一、导入新课，创设情境 。
1．多**展示以下情景：
情景一 ：我有一个毛病就是遇到写文章就会头痛。
我写一篇文章最少要想半个小时才能想出开头。所以我不敢轻易下笔，每次都想得头痛。
情景二 ：我最害怕写作文了。
每次老师叫我们写作文，我都要想几个小时才能写出来，但是写出来的作文也不一定是好的。
小学的时候，老师称赞过我写作文写得好，我就沾沾自喜，自以为了不起。可是现在，我却觉得自己的作文真得很差，根本不敢跟别人比较。
2．师生互动，**原因。
问题设计：大家最怕写作文。每次都很辛苦， 20 分钟都想不好一个开头。好不容易写出来，要么字数不够，要么内容平平，只得六七十分。 问题何在？
大家想写好作文吗？想写得容易吗？有绝招吗？有捷径可走吗？让我们一起**其中的奥秘。
分组讨论。归纳总结：
大家怕写作文的原因大致有两个： 一是不知道写什么，二是不知道怎么写 。
对症下药：
写出真实，写出真情，以情动人 。（写自己熟悉的内容，写出自己真实的感情）
俗话说得好，文章不是无情物。如果你的文章能感染读者，震撼读者的心灵，你的文章就成功了。本次作文就要求大家在模仿的基础上练习写一篇真情实感的作文
二、知识链接。
1．学生打开课本65页，自主学习第二单元写作，并思考：
什么是“说真话，抒真情”？
怎样才能做到“说真话，抒真情”？
2．讨论交流：
用自己的语言，写出自己发自内心的真实感受和认识，就是说真话，抒真情。
只有不断观察生活，积极思考，并多阅读优秀的文学作品，增长知识，丰富情感，提高修养，才可以写出具有真情实感的好文章。
3．指导写作：
1）做一个真实的人 , 留心观察挖掘真实的生活瞬间、生活场面。
2）选择最打动自己心灵的内容来写，写出自己的深切的真实感受。
3）参考课文类似的写法，学习借鉴一些技巧。
4）学习同龄人优秀的范文，兼顾谋篇布局，但不可以抄袭。
三、美文借鉴：
1．请同学们回忆一下《繁星》，全文都是写生活中的一些小事，在叙事的时候抒情。其中重点写的是什么事，是怎么写的？通过什么方式抒情的？
结论：在叙事时选择其中一两个突出的具体描写，可以从我方面去描述。
2．阅读材料，感悟真情。 《生命的跪拜》《狼性，狼情》
3．品读美文，学习写法。 《爱是怎样炼成的》《牵着母亲过马路》
四、明确题目。
以“那一次，我”为题写一篇记叙文。
要求：1．在文题的横线上填写表达某种情感或心理的词语。
2．要说真话，抒真情，写出真实感受。
3．字数在以上。
五、合作审题。
1．学生自由谈自己的认识。
生甲：题目中的“那一次”告诉我们写的事情只能是一件，而不能是两件或两件以上。
生乙：我们要注意文题中的“我”，用第一人称展开叙述，突出那一个特定瞬间自己的心灵体验。
2．教师结合学生的发言进行解题
这是一篇半命题作文。首先，要在横线上填写恰当的词语，如：笑、愉快、高兴、快乐、痛苦、哭了、尴尬、后悔、冒失、激动、生气、害怕等，这些词语正是某一次真实情感或心理的表现。
所填的词语一经确定，文章的内容也就定了。因而填写的词语，一定要仔细推敲，能够概括地反映所写的内容。
从题目的“那一次”，我们还可以明白，写的事情是过去发生的。
3．构思点拨：
1）学生自由谈
2）师生评议。
要想抒真情，必须抓住动情点。要求从我们熟悉的人和事，从自己切身体验的生活中，寻觅曾经打动过自己的东西，将或喜或悲、或憎或爱的感情集中到一点。即从曾使你感动、能使你动情的方面入手。
要使文章生动，应展开细节描写。唐代著名诗人孟郊的《游子吟》：
慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。
”作者正是以“临行密密缝”这个十分感人的真实细节表现母亲对临行儿子的真情。唯细节方能使文章生动精彩。
可采用倒叙法，由往事引出回忆等。
六、范文引路。
学生自由阅读文章。
1．自主**：
文章叙述的中心事件是什么？
作者怎样进行说真话，抒真情的？
2．友情提示：
要恰当的运用一些感情丰富的词语；
多借助形象生动的描写手段，如人物的语言描写、动作描写、心理描写、细节描写等；
综合运用抒情、议论等表达方式。
那一次，我流泪了。
我有一个弟弟，爸爸总是偏爱他，平时他要什么就有什么。可是老爸对我就不同了，比如我和弟弟闹了矛盾，爸爸问也不问就说弟弟是对的，而错误老是落在我的身上。
有一次，我正在写作业，弟弟跑来要我的钢笔画画。我说：“那怎么行，我自己要用。
”弟弟哭着要，他见我硬是不给，先礼后宾，抓起钢笔就跑，我连忙追上去，打了他一下。只是轻轻地打了一下，这一打可就不得了了。爸爸进来了，弟弟连忙恶人先告状，说我打了他，爸爸对我又吹胡子又瞪眼睛，还狠狠地踢了我一脚。
我一下子冲起房间，倒在了床上，可是我硬没让眼泪流出来。这样做，对我来说已成了家常便饭。于是，我在日记中写道：
“在家，爸爸总是偏爱弟弟，可是这样做对他有什么好处，只会让他娇生惯养，蛮不讲理……”
开家长会了，老师把爸爸单独留了下来，拿我的日记给他看。爸爸从学校回来，我心里非常害怕，不敢看他的脸。只听到爸爸缓和地对我说：
“元元，你对爸爸有什么意见？”我心里非常诧异，什么也没说。他又接着说：
“今天老师把我留了下来，拿了你的日记给我看，你说得对，我今后一定改。这支钢笔送给你，算是我向你承认错误。”我抬起头看看爸爸，他脸上浮现出真诚的笑容。
我鼻子陡然酸酸的，我伸出微微发抖的手接过了这支笔。爸爸如释重负，拍了拍我的肩膀，出去了。
晚上，我怎么也睡不着，白天的事情在我脑海里时隐时现。我倒在床上哭了，这不再是伤心的泪，而是幸福的泪。我把笔握在手里，感受着父爱，一任泪水肆意流淌。
点评：写自己感触最深的事情才最能写出真情实感。爸爸对弟弟的偏爱，我能忍受住。可是当爸爸看到我的日记向我真诚道歉时，我却因感受到父爱而“一任泪水肆意流淌”，真情融入字里行间。
七、拟写提纲
展开回忆，追溯往事
具体描述触动内心世界的一件事
抒发真情实感，点明主旨。
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