课题课型建议课时。
新授1主备人教学方法。
对联六副。审核人。
课程标准收集材料了解关于对联的一些常识，反复朗读，熟读成诵，理解每副要求对联的含义。学习三维目标学习重点学习难点学习材料课堂结构。
知识与能力：
掌握生字词，积累词汇，了解关于对联的一些常识，学会创作对联。过程与方法：
熟读、背诵，在老师引导下了解对联的含义以及对联再现的历史场景，以及所表达的思想感情。情感与价值观：
了解岳飞、林则徐、方志敏的英雄事迹，以及“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”高尚情操，培养爱国主义道德情操。重点词句的把握以及对全部对联含义的理解。
对对联中所体现出来的思想感情的把握。
师生学习过程。
教师、学生行为。
教材目标。教、学有感。
1、教师导课：同学们有没有看过一部通过课下预习，收电视剧叫做《九岁县太爷》的？上面的集资料，拓宽学生。
一、小主人公是怎样当上状元的呀？是对视野，丰富知识，板书课题，对子，对子就是对联（老师补充讲解关对汉文化中的对导入新课于对联的知识）那同学们还记得上面哪联文化有个初步。
些对联？好，今天我们就来学习《对联的了解，并产生兴六副》趣。二、学生自读课文，查字典，解决生字词，熟读课文，在读的。
全文熟读再次熟读课文，老师领读，让学生把握基础上初步领会成诵朗读节奏课文意思。三、讲解课文重点点拨。
1、湖南岳阳楼对联，结合课文注释了熟练掌握对联的解上联概写自然景观的句子含义，重点含义及所表达出把握下联的意义。结合《岳阳楼记》中的思想感情。一副千古名句“先天下之忧而忧，后天下之对联一个故事，可乐而乐”辅助讲解，重点把握对联中所引导学生自己讲。
体现的爱国情怀。述，老师补充说2、杭州岳墓对联：请同学简单复述岳明，培养学生的爱飞的英雄故事，再让了解岳墓的同学国情怀和高尚的谈一下岳墓的情况，结合注释把握对道德情操。联含义。
3、结合注释把握林则徐书两广总督府对联含义，了解其中所表现的崇高品格。
4、山海关孟姜女庙联：重点读准字音，从而便能理解对联含义，教师讲解对联所表现的主题。
5、集句联是常见春联，表现人们的良好祝愿并有吉祥之意。
6、结合方志敏同志的英勇事迹讲解课文，重点把握其中体现的革命情怀和高尚情操。
四、1、请同学们通过这六篇对联归纳总结对联知识对联在语言形式方面的特点。讲解2、教师补充讲解。
对联六副。万家忧乐到心头板。
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐书。
cháo zhāo zhāo cháo zhāo cháo zhāo设。
海水朝，朝朝朝，朝朝朝落计。
chǎng cháng cháng zhǎng cháng zhǎng cháng浮云长，长长长，长长长消。
1、听写生字词2、背诵默写3、搜集对联4、自创对联。
熟练掌握课文中六副对联，积累了语言文字知识；搜集、创作对联，加强了学生自主学习能力，并在搜集过程中培养了学生了解、发掘中国文化的兴趣，提高了文学修养。
作业与评价。
教、学反思。
语文苏教版七年级上册对联六副 对联漫谈
对联六副 对联漫谈 教案。教学目标 1 在课文六副对联学习的基础上，了解对联的特点及基本知识。2 品味对联的形式与内容美，尝试写作一些简单的对联。3 提高学生的语文素养，培养学生对传统文化的兴趣。教学重点 把握对联平仄 对仗等基本特点。教学难点 尝试拟写对联。教学方法 赏析法 讨论法 合作学习 教学...
语文苏教版七年级上册对联六副学案
对联六副 学案 班级姓名。一 趣味对联 导入新课 对联故事导入 二三四五六七 缺一少十 二 走近对联。1 对联小知识。1 诵读六副对联，归纳对联的特点。从上下联的字数看，字数 从词性即名词 动词 形容词看 词性 相同还是不同。从六则对联看 字数 有限制还是不限 从表达的意思看 意思或者 相对 相反还...
语文苏教版七年级上册《对联六副》教学设计
对联六副 教案。课前准备 学生预习本课，查找有关对联的资料 如对联的起源 类型 形式 要求，并摘录自己喜欢的对联等。学习目标 1 在学生课前学习的基础上梳理对联的起源 类型 形式 要求等有关对联的知识。2 对自己喜欢的对联进行赏析。3 能运用所学对联知识对对子。教学过程 一 导入新课 同学们，今天上...