第4课《列夫。托尔斯泰》讲、学、练立体化教案。
内容感知】在19世纪阴霾重重的黄昏，一颗抚慰人间的巨星——托尔斯泰，以自己犀利敏锐的目光，吸引并且抚慰了青年的灵魂。本文便是一幅列夫托尔斯泰的“肖像画”，作者不仅为我们展示了托尔斯泰独特的外貌特征，更为我们揭示了托尔斯泰深邃的精神世界。全文主要刻画了托尔斯泰的外貌特征和托尔斯泰那非同寻常的眼睛，赞美了托尔斯泰犀利的眼光，揭示了他人生的不幸。
文章前半部分描写托尔斯泰的外貌，突出两个方面的特点，一是托尔斯泰外貌的平庸甚至丑陋，二是他和普通人一样，混在人堆里分辨不出来。写他脸相平庸既是对外貌作真实的刻画，也是为了说明他是**人民大众的普遍一员，与全体**人民同呼吸共命运。从全文看，写他平庸甚至丑陋的外表，正是用来反衬他灵魂的高贵，反衬他的眼睛精美绝伦，正如作者所说“托尔斯泰面部的其他部件——胡子、眉毛、头发，都不过是用以包装、保护这对闪耀的珠宝的甲壳而已”。
全文既对托尔斯泰的“形”“神”作了独到的细致的刻画，同时也在字里行间渗透着作者对托尔斯泰的崇敬、赞美之情。这样，本文通过对托尔斯泰的肖像描写揭示了这位文学巨匠的精神领域，尤其是托尔斯泰的眼睛给人留下强烈深刻的印象。让我们跟随作者的笔端，来解读托尔斯泰那双智慧的眼睛，进而感悟他的人格魅力。
基础梳理】
一、字音。1．典型字。
黝黑（yǒu）长髯（rán） 胡髭（zī） 鬈发（quán） 禁锢（gù） 貂皮（diāo） 犀利（xī） 锃亮（zèng） 侏儒（zhū）（rú） 酒肆（sì） 尴尬（gān）（gà） 炽热（chì）甲胄（zhòu） 粲然（càn） 藏污纳垢（gòu） 正襟危坐（jīn） 颔首低眉（hàn）意趣盎然（àng） 广袤无垠（mào）
2．多音字。
屏 píng 屏风 sù 宿愿壳 ké 贝壳。
bǐng 屏气宿 xiǔ 三天两宿qiào 地壳。
xiù星宿。
二、字形。绺一绺锢禁锢爵伯爵涟涟漪儒侏儒。
咎咎由自取涸干涸嚼咀嚼链链接糯糯米。
三、词义 1.重点词。
郁郁寡欢：心情苦闷的样子。 意趣盎然：洋溢着意味和兴趣。
泰斗：泰山北斗，比喻德高望重或有卓越成就而为众人所敬仰的人。
粲然：本文指笑时露出牙齿的样子。意趣盎然：洋溢着意味和兴趣。
入木三分：相传晋时王羲之在木板上写字，墨汁透入板内有三分深。形容书法的笔力极为强劲。也比喻见解、议论分析、刻画很深刻。
2.近义词。
鹤立鸡群出类拔萃：都可形容才能超出一般人。“鹤立鸡群”往往侧重于外形、姿态等方面的具体描绘，很生动形象，如“她貌美如仙女，远远望去格外出众，真是鹤立鸡群”；“出类拔萃”侧重于从本质上揭示事物，比“ 鹤立鸡群”抽象，如“张华学习成绩优秀，在班上一直是出类拔萃的”。
微不足道微乎其微：都有“极其微小”的意思，有时可换用。但“微不足道”有“不值一提”的意思，而“ 微乎其微”则没有，“ 微乎其微”仅着眼于“量”上，而“ 微不足道”不仅与此，往往还着眼于“意义”上，表示“不足道”。
如“这微不足道的小恩惠他居然一直记着”，“我在家中所做的家务简直就是微乎其微”。
无所事事无所作为：都含有不做事情，没有成绩的意思。“无所事事”指没做任何事情，如“他是一个无业游民，每天无所事事”；“无所作为”指没做出大的、有意义的事或成绩来，如“妈妈经常责怪爸爸这么多年无所作为”。
3、相关成语。
藏污纳垢：比喻包容坏人坏事。无所事事：闲着什么事也不干。
无可置疑：没有什么可怀疑的，表示事实明显。置疑：怀疑。
黯然失色：阴暗失去光泽。黯然，阴暗的样子。
粗制滥造：指产品制作粗劣，不讲究质量。也指工作不负责，草率从事。
四、文学常识。
1.斯蒂芬茨威格（1881～1942），奥地利作家。擅长写**、人物传记，也写诗歌、戏剧、传记、散文特写和翻译作品。
作品有《月光小巷》《看不见的珍藏》《一个陌生女人的来信》《象棋的故事》等。他的**多写人的下意识活动和人在激情驱使下的命运遭际。他的作品以人物的性格塑造及心理刻画见长，他比较喜欢某种戏剧性的情节。
但他不是企图以情节的曲折、离奇去吸引读者，而是在生活的平淡中烘托出使**连忘返的人和事。
2. 列夫尼古拉耶维奇托尔斯泰(1828～1910)，19世纪末20世纪初**最伟大的文学家，也是世界文学史上最杰出的作家之一，他的文学作品在世界文学中占有第一流的地位。代表作有《安娜卡列尼娜》、《战争与和平》、《复活》以及自传体**三部曲《幼年》、《少年》、《青年》。
其他作品还有《一个地主的早晨》、《哥萨克》、《塞瓦斯托波尔故事集》、等。他以自己漫长一生的辛勤创作，登上了当时欧洲批判现实主义文学的高峰。
五、名篇名句。
1.这道目光就像一把成埕甓的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害。令你无法动弹，无法躲避。
仿佛被催眠术控制住了，你只好乖乖地忍受这种目光的探寻，任何俺饰郜抵挡不住。它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。在这种人木三分的审视之下，谁都没法遮遮掩掩。
2. 再小的事物，借助这埘眼睛都能看得清清楚楚，像一只猎鹰从高空朝一只胆怯的耗子俯冲下来，这对眼睛不会放过做不足道的细节，同样也能全面揭示广袤无垠的宇宙。
3. 具有这种犀利眼光，能够看清真相的人，可以任意支配整个世界及其知识财富。
句段剖析】一、疑难妙句。
1.直到年纪大了以后胡子才变成白色，因而显出几分慈祥可敬。直到生命的最后十年，他脸上笼罩的厚厚一层阴云才消除了；直到人生的晚秋，俊秀之光才使这块悲凉之地解冻。
剖析：托尔斯泰到晚年实现了他世界观的转变，坚决站到农民的立场上来，对富裕而有教养的阶级的生活及其基础──土地私有制表示强烈的否定，对国家和教会进行猛烈的抨击。然而，他反对暴力革命，宣扬**教的博爱和自我修身，要从宗教、伦理中寻求解决社会矛盾的道路。
2.什么？就这么个侏儒！这么个小巧玲珑的家伙，难道真的是列夫尼克拉耶维奇托尔斯泰吗？这位客人不无尴尬地抬起眼皮直勾勾地打量着主人的脸。
剖析：本句表现了托尔斯泰的外貌令拜访者感到的失望，采用了先抑后扬的写法，并自然地领起下文，过渡到对托尔斯泰的眼睛的特写上来。
3．托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。
剖析：作者此处是引用高尔基的一句话，运用夸张的修辞手法，形象地表明了托尔斯泰完全具有能把万事万物尽收眼底的观察能力，归结了本段前面所述的内容，表现出托尔斯泰眼睛所特有的洞察力、敏锐性、丰富性。事实上，托尔斯泰是和巴尔托克、莎士比亚比肩的伟大文学家，他的作品反映了社会生活的各个层面。
文中有句话可以为此作出注释，“再小的事物借助这副透镜都能看得清清楚楚，……这对眼睛连最微不足道的细节都不放过，同样还能全面揭示广袤无垠的宇宙。”
4．这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。
剖析：此处对托尔斯泰眼睛的描写，已不再局限于肖像描写了，而是含蓄地揭示了托尔斯泰作为伟大的现实主义艺术家，对他所处的时代作出准确、深入、全面地描绘，成为时代的代言人。这句话写出了作为思想家、艺术家托尔斯泰的文学创作，既来自于对社会生活、人间世态的观察、研究，同时又用他的艺术巨笔把它们准确地表现出来，展示了时代的本质和要求。
5.当这一副寒光四射的匕首转而对准它们的主人时是十分可怕的，因为锋刃无情，直戳要害，正好刺中了他的心窝。
剖析：这句话写出了托尔斯泰作为“清醒的现实主义”作家，对现实的批判是极其深刻而准确的。作为19世纪俄罗斯现实主义顶峰的代表，托尔斯泰的笔锋几乎指向社会的各个方面，特别是对沙皇的**、法律的虚伪、贵族的腐朽、农民贫困的原因无不给予深刻的揭示，这在他晚年的长篇巨著《复活》里表现得尤为充分。
他的作品引起沙皇**的惶恐，曾企图将他监禁或流放，但慑于他的声望和社会**而中止。
二、重点语段。
结构简析】本文是茨威格为列夫托尔斯泰“绘制”的一幅肖像画，可以分为两部分：
第一部分（第1——5段）：细致刻画了托尔斯泰的外貌特征。
第二部分（第6——9段）：描写托尔斯泰那非同寻常的眼睛。
可以图示为：
主旨**】对本文的主旨有如下表述：
1.本文通过对列夫托尔斯泰肖像特写，为我们展现了托尔斯泰独特的外貌特征，更为我们揭示了托尔斯泰深邃的精神世界。
2. 全文通过对托尔斯泰的“形”“神”作了独到细致的刻画，字里行间渗透着作者对托尔斯泰的崇敬、赞美之情。
我的观点。审美鉴赏】
栩栩如生形象兼备。
托尔斯泰形象的凸现。
托尔斯泰是作者崇拜的艺术大师，本文却用近乎一般的篇幅来描写自己心目中伟人平庸、普通的一面，其外貌不仅是对托尔斯泰肖像真实的刻画，同时也揭示了他是**人民大众的一员。但通观全文可以发现写他面容粗鄙、丑陋的外表，实际上是反衬他眼睛的精美绝伦，更反衬了他灵魂的高贵，作者对这位伟人的容貌丝毫不去夸大，客观如实地进行了描写，非但没有损害托尔斯泰在读者心中的高大形象，反而收到相反相成的艺术效果，相互衬托，欲扬先抑，从托尔斯泰敏锐深邃的眼睛中，折射出他高贵的精神灵魂。本文在给托尔斯泰作特写时以文字为手段，运笔于方寸之间，洋洋洒洒，多处运用比喻和夸张的修辞手法，比喻不追求形似而是神似，夸张更突出托尔斯泰的形貌特征，比喻和夸张把我们带进无穷的想象空间，让我们尽情玩味其情趣，揣摩其深刻的内涵，韵味无穷。
本文在描写托尔斯泰时，对他的“形”“神”作了独到的刻画，在字里行间透露着崇敬、赞美之情，使托尔斯泰的高大形象跃然纸上，刻画得栩栩如生，形神兼备，眼前不觉浮现出托尔斯泰亲切的面容。
问题**】本课中我们初步结识了托尔斯泰，课下多拜读托尔斯泰的著作，了解这位伟人深邃的思想，开展一次“走近托尔斯泰”的活动。
导思】托尔斯泰以累累巨著在**文坛驰骋了近六十年，他的面容留给人的印象是失调、平庸，但他最具无穷魅力的是他蕴藏丰富感情的眼睛，还有他深邃的内心世界，我们在开展此项活动时要善于抓住最能代表托尔斯泰思想的著作，领悟作品的深层内涵，把握人物的思想态度。
八年级语文下册第4课列夫托尔斯泰导学案
4.列夫 托尔斯泰 学案。教学设计 叶红红教学时间 班级 姓名 教师寄语。托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠 高尔基学习目标。1.学习运用比喻 夸张等修辞手法进行肖像描写，并体味其作用。2.学习欲扬先抑的写法。3.感悟托尔斯泰深邃而丰富的精神世界。重点 难点。1 对托尔斯泰进行肖像描写。2 托尔斯泰的思...
4 列夫托尔斯泰第一课时教学案
一 自学 自学 质疑 解疑 学习目标。1 了解茨威格 托尔斯泰，识记重点字词并理解意思。2 感知课文内容，理清文章的脉络，找出有关肖像描写的句子。3 学习掌握肖像描写的技巧。自学方法。1 默读课文，借助课下注释或查找资料书，解决目标 1.2 理清文章脉络，划分文章层次。3 画出有关托尔斯泰肖像的句子...
列夫 托尔斯泰教学设计 第一课时
列夫。托尔斯泰教学设计 第一课时 县丰集中学。卢正凡。学习目标 1 有感情朗读课文，掌握生字词 2 把握文章结构，体会肖像描写对塑造人物形象的作用。学习过程 一 板题，展目标。师 同学们，今天我们来一起学习 列夫 尔斯泰 板书课题 本课时的学习目标是 投影显示 实现这个目标，主要靠大家自学，比谁学得...