一、命题原则及特点。
本年度小学英语测试命题是以新课程的基本理念为指导，以现行小学新课程标准的精神和新标准小学五年级下册教材为依据，注重学生基础知识和基本技能的考查。试题难度适中，基本能反映出五年级学生英语掌握的真实水平。二、试题考查内容和考生答题情况。
试卷分为听力和笔试两大部分，从听、写、认、读多方面考查学生的知识掌握情况。
听力测试旨在考查学生听音、辩音及听力理解和快速反映能力。ⅰ.答的比较好，基本不存在问题。
笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能。ⅰⅴ选择题。17小题学生的答题情况不好，。
22小题，sheto work by car学生对第三人称单数的问题掌握存在问题。，学生有不同程度的错误，主要是对提建议的用法不能灵活的运用。
根据首字母提示完成句子。学生错误最多的就是这一题，基本上能将句意补充完整，但是绝大多数学生没能注意动词的适当形式，错误率很高。
i.情景会话，将其序号写在提前的括号内。这段短文选自课本，所以学生很熟悉，95％的学生不存在问题，但是还有部分同学发生错误，今后对这一部分学生要多留意。
三、今后努力方向。
从这次五年级英语成绩来看，全年级学生两极分化现象缩小。今后我还应该在以下多下功夫。
1.加强词汇教学。包括单词拼写，词义记忆，语用功能的训练，在平常的教学中一定要常抓不懈。
词汇是文章、句子的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际；能否熟练地用英语读和写；能否顺利地用英语思考。从阅卷所反映的问题看，在今后的教学中，在加强拼读与拼写的同时，应帮助学生进行有意识记，应加强对词的用法及内在含义的理解，要培养学生用英语解释单词的能力，逐步启发引导学生用英语思考。单词教学一定要做到词不离句，这样，学生在学会了单词的同时，也学会了词的一些基本用法。
2.进一步培养阅读能力。阅读能力的培养是英语教学的又一重点。阅读能力的培养在于平时。在平时讲解阅读理解题时，应着力帮助学生分析语言材料，而不是核对答案。
3.继续落实“导优辅差”工作。从试卷的得分情况中得以看出学生存在着严重的两极分化现象，故此，还应该把“导优辅差”工作做好，加强对个别学生的耐心指导，辅差侧重学生兴趣的培养和基础知识的过关，从基础入手及时补缺补漏；导优侧重学生自学能力和综合语言运用能力的培养，给予能力强的学生课外英语知识方面的引导，扩大知识面，满足不同层次学生的需求，凸显学生的个性。
寨沟小学：张晓丹。
小学五年级英语卷面分析
小学五年级期中英语测试分析报告。此次试卷，有一定的导向性，难易适中，通过试题的各类形式来检测五年级学生学习英语的兴趣 学习习惯和对所学知识的掌握程度。题目类型符合小学生的心理特点和教学目标要求，真正反映出了各个层次学生的真实情况。此次参考者共四个班子220名学生，现将试卷作如下分析 一 测试成绩统计...
小学五年级英语卷面分析
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