五年级英语期末卷面分析

小学五年级英语学科期末质量检测卷面分析。

一、与考基本情况分析：

与考人数：29人。平均分：

及格数。10人。

及格率：34.48%，优生数：3人。优生率。

二、、学生答卷情况分析：

一）听力部分。

听力测试目的是考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力。

1、五年级听力满分为50分。听力第一题是听录音，在括号里标序号。平均正确率为62%。

第二题考查听录音，选择正确的**。本题难度比较适中。平均正确率为58%。

这两题达到了预期效果，成绩较好；第三题考查学生的时间表达能力，此题失误较多。因为学生在听录音之前只浏览了第一或第二大题，等到接下去再听第三大题时已没有时间再阅题了。听力第五题是写出相应的单词，本题有难度，得分率较低。

第六题听录音，根据对话及问题，选择正确答案。本题有一定难度，得分率不高，有很多学生把对话听完后，搞不明白是什么。

二）笔试部分。

笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括词、词组（习惯用语）、语法的正确运用和读写能力的考查。现分述如下：

1、第一题主要考查学生字母顺序和大小写，此题失误严重。因为学生基础较差，脸24个字母都搞不清楚。成绩好的学生能做出了，基础差的基本上分数都很低。

2、第。二、三大题考查单词的分类，和搜字母填空，由于大部分学生的单词掌握的比较少，所以不知道单词的意思，也就无法分类。也不能从句子中提取重要信息从而写出正确的单词，失分率较高。

3、第四大题**配对，得分率较高。

4、第五大题考查选择题，重点是平时的语法句型，虽然上课一直强调，但是学生掌握得不是很好，很多学生begoingto的句型都不记得了。

5、第六题阅读短文，因为没有当成重点，记忆好的学生有印象，而大部分学生都判断错了，剩余几题都简单。根据实际情况回答下列问题。

从整个笔试部分的分析来看，学生的基础知识与运用部分普遍还存在着以下几方面的问题。学生掌握基础知识，但还不能灵活运用；基本的语法概念较模糊；知识面狭窄，缺乏一定的生活常识；语言综合运用能力较差。以上这些还有待于在今后的教学中得到加强。

三、平时教学存在问题分析：

一部分的学生基础知识差，上课不认真听讲，不能独立完成学习任务，需要老师督促并辅导。还有一部分比较认真但解决问题的能力较差，只能掌握一些基础知识，稍稍拐个弯就不知所措。首先在教学中学生对一些知识点的基本概念不清晰、知识理解不透彻。

因此一些基础题易错。第二，五年级重点在单词背诵，某些学生不去背，不去写。第三，没有形成良好的学习习惯。

学生在学习新知识的过程中，不能及时释疑，越积越多，就会导致学生基础越来越差，学习过。

程更力不从心。最后，学生缺乏综合能力培养。

四、提高质量措施与建议：

本次质量监控留给我们思考的问题很多。现对如何进一步加强小学英语教学，提高小学英语教学质量提出以下几点建议：

1、狠抓基础，培养能力。打好扎实的语言基础，特别是最基本的词汇、语法和常用句型，要反复训练，做到举一反三。在课堂教学中，教师要引导学生进行观察、比较、分析、讨论和归纳总结等，把更多的时间让给学生进行听、说、读、写的语言实践。

2、中、高年段要强化阅读训练。平时应加大阅读量，教师应多选一些内容健康、知识性、趣味性、欣赏性强的短文，对学生进行训练，以提高学生的阅读能力。比如：“书虫”读物等。

3、加强答题技巧的指导和训练。在教学中，一方面要规范答题要求，另一方面要加强思维方法的训练和答题技巧的训练，使学生在不断的实践中掌握正确的方法。

4、学生的英语口语训练还要进一步加强，小学英语教学注重对学生听说演的训练，口语好于书面语。但是卷面的许多错误（如四年和五年级的书面表达题型**现的大部分错误）都与学生缺乏正确的英语语感有着直接的关系，如果学生平时有大量英语朗读和口头表达的习惯，许多错误完全可以避免。