一年级上册《道德与法治》教学计划。
一、学情分析。
一年级共有六个教学班，247余名学生。
学生来自不同的幼儿园，在情感态度、行为习惯等方面水平参差不齐。教学本册教材，教师要和学生一起成长，以习惯养成为主线，以活动教学为载体，力求把学生培养成品德良好，乐于**、热爱生活的儿童。
二、教材分析。
道德与法治》课程充分吸收十年德育课程改革成果，满足少年儿童思想道德成长需要，促进小学生基本文明素质的养成，反映人类文化成果，充分体现中华优秀文化传统，有中国气派的教材，落实“立德树人”的教育任务。
教材依据“以人为本”的原则，聚焦儿童的生活与成长，以具有教育意义的生活事件作为建构教材内容的“原材料”。
循着学生生活变化的叙事顺序，本册设计了“我是小学生啦”“校园生活真快乐”家庭安全与健康“天气虽冷有温暖”四个单元。
第一单元“我是小学生啦”，主要针对学生学校生活的开始这一重大事件，引导学生以积极的心态适应学校生活这一新的生活形式。这里的空间逻辑是从家庭到学校，隐含着孩子身份的重大转变，包括对自己角色的认同与适应。
第二单元“校园生活真快乐”，主要围绕学生适应学校这一新的生活空间及其中重要的生活事件展开，主要目的在于引导学生认识与了解自己的新校园，增进对校园及学校生活的亲近感。
第三单元“家庭安全与健康”，主要引导学生了解家庭生活，特别是有学校生活介入后的家庭生活的变化：家庭生活由原来的自然状态进入一个反思的状态。围绕学校生活加入后的家庭生活安全。
第四单元“天气虽冷有温暖”，引导学生了解季节变化对自己生活的影响，能够积极适应变化，亲近自然、欣赏自然。
3、教学目标。
第一单元：我是小学生。
1.让学生意识到自己是小学生了，要开开心心上学。
2.帮助学生熟悉学校环境，让学生学会交际，懂得交新朋友。
第二单元：校园生活真快乐。
1.帮助学生熟悉和适应学校生活。
2.让学生意识到在校园里要讲礼貌、守秩序，遵守学校生活常规。
3.让学生体验学校生活带来的乐趣，喜欢上学。
第三单元：家中的安全与健康。
1.让学生初步认识到自己作为家庭一员的责任，要学会自理，还应该承担力所能及的家务活；让学生认识到在学校在家一个样，诚实、有礼貌，能为家庭带来欢乐。
2.培养学生的自理能力，养成坚持做力所能及的家务活的行为习惯。通过学习做不会做的事情，培养学生做事用心、不怕困难、持之以恒的品质。
3.让学生体会到父母长辈对自己的关爱，体会家庭生活的幸福；能用自己的方式孝亲敬长，向长辈表达自己的爱、自己的心意，从而学会感谢他人、关爱他人。
第四单元：天气虽冷有温暖。
1.体验冬季生活的快乐，增强体质，锻炼意志。
2.主动观察、发现冬季的特征，养成**的习惯，获得有关知识。
3.意识到自己是集体的一员，主动参与新年的集体活动。
4.了解冬季保健的知识养成良好、健康的生活。
四、教学措施。
1.把握三条主线（儿童生活、道德教育、法治教育），注重两个融入（社会主义核心价值观教育、中华传统美德教育），使用好教材。
2.把握教材的活性因子，通过深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育，引导学生学习、激活教学活动，真正实现“用教材”。
3.努力创设适宜的活动环境与条件，灵活多样地运用教学活动和组织形式，结合实际培养儿童的品德儿童的好奇心，引导儿童探索的欲望。
4.创造性地使用教材，联系本地区和儿童的实际，及时地把社会中新的信息，科学技术新的成果，儿童生活中新的问题和现象等收到课程中去，不断提高品德教育的针对性，突破性。
五、教学进度。
1-11周 1-8课。
12-22周 9-16课。
23周综合考查。
一年级上册道德与法治教学计划
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