《13冬季星空》教案。
一、教学目标。
一）知识与技能。
1、能够通过自己的记录与别人交流星星的观测情况。
2、能够通过建立“我的星座”的方式认识天空的主要星星和星座。3、能够在夜空亲自观测星星。（二）过程与方法1、通过观察来了解星座。
2、通过查阅资料掌握如何辨别星座。（三）情感态度与价值观1、能举例说明几种不同的星座。2、激发对天文知识的爱好。
二、教学重点。
认识冬季典型的星座。
三、教学难点。
能够在冬季的夜空中找到相应的星座。
四、课时安排。
1课时。五、教学准备。
多**课件、粉笔、**。
六、教学过程。
新课导入：我们已经学习了秋季的星座，同学们已经知道了什么是星座，那同学们知道我们所看到的星座在每个季节是不同的，今天我们就一起来学习冬季星座。
新课讲解：一、建立“我的星座”
1、从认识星座导入。在课的开始，先展示美丽的星空图，用优美的语言吸引学生注意。
力并提出相关的问题，教师用多**出示北斗七星和其他一些著名的星座（出示大熊座、仙后座、猎户座等），然后撤去屏幕上星座间的连线，并介绍：古人把星星和星星之间用线连起来，将之看成是动物、人或其他东西，这就是星座。教师通过多**展示和适当的讲解，让学生初步认识星座，学生也更容易理解“什么是星座”。
谈话：既然古人能建立星座，同学们也可以回家后各自观察星空，选择一些有代表性的星星去建立一个属于自己的星座。
通过谈话，要求学生建立“我的星座”。
2、学生回家观察星空，选择星星建立自己的星座。
根据学生观察的结果，让他们把自己喜欢的星星用线连起来，建立自己的星座，并在透明胶片上把“我的星座”画出来（投影胶片上画好网格）。
天体学习最重要的就是引导学生掌握正确的观察方法，而掌握正确的观察方法的前提就是要让学生每天都想去观察星座，让每个学生都去建立“自己的星座”，这样，学生就可以张开想象的翅膀，按照各自的心愿，满怀兴趣和关心去观察星星。
二、观察星座制作活动观星图。
1、谈话：如果我们想认识更多的星座，就需要制作一个活动观星图，帮助我们在不同的时间和季节观察不同的星座。
2、讲解制作方法：
1）将全天星图剪下来做活动底盘。
2）另外将两张连在一起的纸片也剪成比底盘稍大一点的纸盘，其中一个剪下如教材中所示的一个椭圆，然后用细线将纸盘与活动底盘以北极星为圆心组合起来。
3、介绍星图的使用方法：（1）将活动观星图举过头顶。
2）转动星图，让图中的“北斗七星”与天空中的北斗七星处于同一方向，再根据图中的其他星座来认识相应方向的天空中的星座。
4、学生制作活动星图。
5、指导学生在夜间进行观星活动：成立观星小组、制定观星计划。
6、小结：星座在天空中是运动变化的。随季节的变换，在天空中会出现不同的代表性星座。
五年级科学上册12秋季的星空
12 秋季星空 一 教材分析。青岛版五年级上册第12课 秋季星空 真正体现了让学生亲历中长期科学 活动的过程。本单元的两课是中长期观察活动的起始课，秋季星空 更是开启学生中长期观察本课是 义务教育课程标准实验教材 科学 青的重要一课，对于观察的科学性 合理性 可操作性有着直接的影响，因此方法的指导应...
青岛版小学五年级科学上册《秋季星空》教学设计
优选精品文档欢迎 使用。12.秋季星空。教学内容 秋季星空 是五年级上册第三单元第一课。通过引导学生观察秋季星空，认识秋季星空的显著星座。引领学生对四季星空进行长期的观察和研究，发现星座的变化规律。教学目标 1 知道北斗七星，认识秋季里北斗七星在天空中的位置 了解秋季星空中的其他星座。2 能提出对四...
五年级科学上册教案
生物与环境食物链和食物网。教学目标 科学概念 蔷薇花丛中动植物之间存在着食物能量交换关系。过程与方法 通过分析讨论，发现事物之间的相互联系和相互影响。情感 态度 价值观 培养学生热爱大自然热爱生命的科学态度。教学重点 研究动植物之间的食物关系，认识食物链和食物网。教学难点 建立起初步的生态系统的概念...