五年级数学下册复习计划

制定人：周蓉。

一、学生情况分析：

我教学五年级二个班的数学，五一班４2人，五二班４3人，共85人。两个班的优生数都相差不大，总体来说一班略微领先，五一班呈两极分化现象比较明显，五二班学生的优生不够突出，而且个别学生太差，两个班都分别有差生。在这两个班中，影响全年级数学成绩的主要因素是差生较多，优生偏少。

大致有以下几人数学较差：辛嘉怡、唐恺、周志成、曾。

一、刘磊、宋思雨、周强、李建辉、杜京涛、谢晨新、梁科然等。同时在本时间紧，学生显得不很踏实，加之内容难度大，所以部分学生的知识不够清晰。

二、教材分析：

本册教材主要有以下三个板块，分为：数与代数、空间与图形、统计与概率。在这三部分中，学生觉得难度最大的是数与代数和空间与图形，而数与代数中最难的是分数的计算和应用，在空间与图形中最难的是应用所学知识去分析和解决一些问题。

三、复习策略。

针对本年级的学生特点，和学习内容的情况，我决定在最后的复习时间里采用分板块复习。先让学生在家里整理知识，然后在上课时汇报。在分板块复习时根据教材单元中的重点和难点为引线进行复习，在板块复习尽早结速后，进入复习的第二阶段――综合练习。

此部分练习的主要目的是检验学生在本册教材中学习的知识掌握情况以及易错题的注意，同时拓展学生的视野。在练习的同时不忘进行个别辅差。

四、复习时间安排。

按3周时间算。（6.3――6.20）

数与代数。6.3 分数乘法完成练习卷。

6.4 分数除法完成练习卷。

6.5 分数四则运算和应用完成练习卷。

6.6 百分数完成练习卷。

6.9 长方体（一）完成练习卷。

6.10 长方体（二）完成练习卷。

机动一天。6.11 统计完成目标卷。

6.12 综合检测1

6.13 评讲、分析。

．16 综合检测2

.１7 评讲、分析。

.18---6.19 综合检测3 评讲、分析。

五、复习的具体措施。

1、抓两头（优生和差生），中等生让优生扶。重点抓差生。

2、一进入复习后首先抓计算，用时一周。

3、抓基础知识的落实。