2023年五年级美术上册重复的形教学设计苏少版

发布 2023-04-17 00:46:28 阅读 3819

本课是属于“造型表现”领域的美术课。

本课是一节平面构成设计课,也是下一节《渐变的形》的设计基础。在本课学习中,学生将初步接触平面够趁个,学习简单的图案设计,欣赏中外古代建筑及现代生活中多样的作品,从而体验重复的形产生的秩序感和节奏感,来表现这些重复的美,体验造型的乐趣。

课时: 2课时。

教学目标:1、培养学生的观察能力,激发学生的创作热情。

2、学习掌握重复式样的构成方法及其特点。

教学重点难点:

1、重点是学习重复式样的构成方法及其特点。

2、难点是通过方向、位置地有规律地变化设计重复式样。

教学准备:课件一个,剪好的基本形一个,剪刀、胶水等,清洁包一只。

教学过程:一、导入讲话:

同学们,在前面我们学习了平面构成中渐变形的构成方法。今天,我们来学习一下另一种平面构成方法:重复的形。

二、新授课文:

1、点击展示课题:重复的形。

2、师问:同学们能不能凭以往的认识来解释一下“什么是重复的形”?(请几位学生回答)

3、点击展示:重复的形—一个形有规律地反复地排列组织在一起。(同时板书概念)

4、点击展示图例:利用脸谱演示重复排列过程。(并说明形状可以任意选择,可几何形,也可图形。)

5、师问:在重复过程中,有什么要求或特点?

生:⑴形状不变⑵大小不变(二至三位学生回答并板书)

6、演示:⑴、师:把握住这些要求,我们就可以来做形的重复了。你们看,教师在这里剪了形状和大小都一样的几条鱼,下面看老师如何来排列组合。

⑵、师问:是不是一种形状只能这种重复组合了?有没有其它的组合方法了。

生答:不。还有很多组合方法。

⑶、请几位学生上前演示其它不同的排列组合方法。

⑷、总结:虽然我们要求形状不变、大小不变,但是通过刚才的演示,我们知道或以在方向和位置上变化,从而做出丰富的重复形的图案。(板书)

7、作业:⑴、学生利用彩纸任意剪一个形的若干,然后设计组合方法,并贴在另一张彩纸上。

⑵、教师巡回指导,发现问题及时纠正。

8、展示作品,请学生上台说明设计意图和方法,老师略加补充。

9、点击展示图例:

⑴、请学生辨别是否是形的重复。

⑵、说明这是一种复杂的形的重复,它是以四个形为一个单位,再重复排列组合而成的。

⑶、补充重复形的概念:一个(单位的)形有规律地反复地排列组织在一起。

⑷、示范说明,(在鱼的边上添加上几个圆)。

⑸、通过这一形成的说明,我们就可以利用重复的形式做出更为丰富的图案画面了。这项作业请学生在课后并去制作吧!下面先请大家在教室中来找一下,有没有重复的现象出现!(请二至三位学生回答)

10、点击展示图例:

在我们的实际的生活物品中也时常会利用重复形的图案来作装饰。如:地毯、碗上面的装饰花纹都应用了重复的手法。

附送:2023年五年级美术上册重复的形教案苏少版。

指导思想:

本课让学生初步接触平面构成,学习简单的图案设计知识,以生活为起点学会发现、学会欣赏、学会表现这种重复的美。

教学目标:1、认知目标:了解重复的形的特征和排列方法。

2、能力目标:引导学生用多种形式表现重复。

3、情感目标:在生活中,寻找重复现象,感受重复的形产生的秩序感和节奏感。

教学重点:了解重复的形的特征及规律。

教学难点:学会表现重复的形,能巧妙设计新颖的图案并能在日常生活设计中灵活运用重复的形。

教师准备:有关重复的形的课件,重复骨骼,纸片。

学生准备:相同形状的纸片若干绘画工具。

教学过程:一、 欣赏导入:

出示课件,展示生活中的重复的形。

学生说说自己的感受。(学会观察,发现重复)

启发学生思考:除了生活中有重复的形,大自然中有重复的形吗?

二、 授新课:

1、课件演示,引导学生观察。

师生共同寻找图案的特征:基本形、重复排列。

2、出示重复骨式图。

尝试纸片方向位置的变换,尝试用不同的骨式表现不同的效果(让学生认识重复骨式,激发学生的创造激情,体会自己创造重复的乐趣。)

3、师生总结制作步骤:(课件)

1)设计一个简单的基本形。

2)确定骨式。

3)确定排列方式。

4)将基本形按排列方式排列骨式中。

5、欣赏**(由简单的基本形组成的重复图形)(课件)

引导学生设计出简洁特别的重复图案。

三、 学生尝试用绘画的形式表现重复的形,教师巡回辅导。

四、 展示作品,师生评价。

五、 课后延伸:

课件)想一想:你还能想到用什么方法来创作重复的形?

六、 小结:

我们在平时绘画时,不仅运用水彩笔、蜡笔等工具,还可以用一些我们日常生活中材料来表现特殊的效果,它会给我们绘画过程带来无穷乐趣!今天我们设计出了美丽的作品,老师觉得每一个人都是优秀的设计师。如果这些作品用来装点我们的生活,一定会让生活变得更美。

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