小学体育《学习弯道跑》教学设计。
一、 指导思想：
坚持健康第。
一、以学生发展为本，珍惜和充分利用体育课短暂的教学时间。把教材与学生实际、教法的运用、组织教学、场地设计等有机的结合，指导和组织学生自主地参与学习，乐于练习，达到本节课的目标。充分利用每节体育课四十分钟的时间，坚持科学的教学方法。
激发学生的练习兴趣，加强体育课上学生的练习密度、运动量，提高学生的身体素质。，培养良好的锻炼习惯为主要目标。使学生在学习的过程中互相合作、共同**、体验成功的乐趣。
让学生参与中培养学习能力，练习中掌握锻炼方法，合作中体验成功乐趣；竞赛中提高运动技能。
二、 主教材和学生的分析：
弯道跑是跑动中不可缺少的一个重要环节。弯道跑是一种“圆周运动”从力学原理可以知道，物体只有受到向心力作用时才能做圆周运动，在弯道跑的过程中，为了克服直线运动的惯性，必须改变身体姿势，使身体向圆心倾斜，同时改变脚落地方法与摆臂动作，克服离心力，使人体能沿着圆弧快速运动。
小学生耐久跑途中跑的速度不是很快，弯道跑的技术变化程度比较小，因此学生的跑速、场地的不同，身体动作的变化也不同。本课在弯道跑的教学中，不刻意追求技术细节。分组小群体合作学习，教师辅导的形式，是本课学习的主要组织形式。
学生自主完成学习任务的**式学习，组内学生互助学习是学生学习的主要方式。教师积极引导和鼓励学生创新和**活动，让学生体验到成功的快乐。
三、 学练目标：
通过多种形式的圆上跑练习，提高学生在圆上快速跑的能力，学生学会了在圆上跑就是学会了弯道跑，使学生在圆上跑得更快、更自信。引导学生勇于探索和创新，培养**和互助学习的能力。体验成功乐趣，体现团队协作精神。
科学掌握学生练习密度、运动量，使体育课真正达到锻炼身体的目的。
四、课的特色与创新。
分析教材时明确了弯道跑就是圆周运动，所以学生学会了在圆上跑就是学会了弯道跑。根据这一原则，本课设计了直径不等的六个圆。通过多种形式的圆上跑练习，使学生掌握弯道跑的技能。
改变了教师先示范、讲解，然后学生练习、教师进行纠错，最后再由学生进行练习的传统教学模式，而是通过**性学习，让学生在体会中发现问题，并和教师、同学一起找出解决问题的方法。首先让学生在圆上进行中等速度跑，体会圆上跑与直线跑有何区别？通过学生发言，学习积极性得到提高，通过教师的指导和学生讨论和在圆上不断地实践，逐步实现学生掌握圆上跑的技术、技能。
这样由学生被动学习变成主动学习。学生经过体会、观察、思考、分析、实践，由机械模仿转为主动的体验尝试，掌握动作要领的学习过程。
本课以新颖的场地设计（练习场地画成彩色的提高学生兴趣，便于学生分组练习），丰富多样的圆上练习形式，提高学生的练习兴趣。采用“小群体”组织形式保证课的目标实现。通过圆上的运动来体现本课的实质：
锻炼身体，学习体育知识、技术、掌握技能，得到思想教育。
五年级体育教学设计
课次教学目标教学。武术 基本步型 少年拳。内容情境程序。学习。教法提示。内容。1 整队，师生问好 开始部分。课堂常规。3 复习上次课学习的内容。4 慢跑1至2圈5 准备活动。传授。基本部分。少年拳。1 情景导入2 教师做完整的动作示范。学习队形 两列横队，成半圆型站立。2 宣布本课学习任务 1 整队...
五年级体育《跳绳》教学设计
一 教学课题。1 课的主题 学会跳绳的要领，体会起跳时机，动作协调 自然。通过竞赛激励法，调动学生学习 练习的积极性，激发学生对体育的情趣，培养学生积极参与体育活动的态度和行为。2 目标宗旨 好心情，好心态，运动快乐，健康第一。思维与发展。指导思想 树立 健康第一 的指导思想，体现健康 快乐 主动发...
五年级体育快速跑教学设计
班级 五年级七班人数 30人授课教师 高盼。课题 快速跑。教学目标 1.知识与技能目标 通过学习本课，掌握基本的快速跑动作要领。2.过程与方法目标 通过快速跑的练习提高学生奔跑速度和灵敏。3.情感与价值目标 通过竞赛方式培养学生团结拼搏的精神。教学重难点 1.重点 快速跑的动作要领 步幅大 步频快 ...