第一学期五年级科学教学进度计划发送短消息uid2 精华80
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一、 学生分析：
五年级的科学进入课程实验的新阶段。通过两年的学习，学生有了自己的科学思维方式，对科学**过程有所了解，并能运用这一方法解决问题。但前两年的学习相比，本期课外实践活动增多，对观察和记录的要求很高，还需要长时间地观察和记录。
要求学生有耐心、细致的学习态度。新教材中部分知识比较抽象，和学生以前所学相比，难度较大。
二、教材分析：
本册教材内容生动活泼，有很大的弹性和开放性。注重突出科学、环境、社会、技术（stse）的联系，加强了和其它学科的联系。本册教材引入专题研究这一教学内容。
教材围绕“生物与环境”这一组统一概念组织“生命世界”和地球宇宙“中的相关内容。包括六个单元：生物生长的需要、生物与环境、人与环境、冷与热、地表剧烈变化、环境与保护。
根据新科学课程标准，本册重在培养学生以下几种科学素养：
科学**：知道科学**涉及的主要活动，理解科学**的基本特征。能进行观察、实验、制作等**活动。对生物、地球运动等科学内容进行**。
科学价值观：保持与发展想知道，爱提问、大胆想象、乐于**的愿望。关心科学持新事物及stse之间的联系。
正确的理解科学，形成科学的思维方式。互助与合作的学习方式，学习中尊重事实、注重环境保护和与自然和谐相处。
科学知识：使学生了解生命世界、地球与宇宙世界的一些基础知识。以及运用知识进行科学**活动。
通过本册学习，激发学生学习科学课的兴趣，使学生在科学**、科学价值观、科学知识、stse各方面得到发展。
三、教学措施：
1）开展生动的科学课，引领学生进行主动地**学习。
2）建立科学文件夹，记录学生在科学课上的学习进展情况。文件夹包括以下内容：科学课笔记本、自己搜集的文字、；图表、**、**、观察报告、实验报告、记录表、评价表等。
并在期末对学生做的文件夹进行展示与评比。
3）发挥评价对学习和教学的促进作用。教材提供了活动评价、单元自评、综合评价等到三类评价工具供教师和学生使用。采用形成性评价，使评价渗透在教学过程中，更好的随时了解学生的学习状况。
4）注重情感态度与价值观的培养。通过丰富多彩的教学活动，把科学**目标、情感态度与价值观目标与科学知识目标有机的结合在一起。引导学生将所学的知识、技能与社会生活相联系，逐步形成科学的态度和价值观。
5）重视科学与技术的联系。致力于提高学生的科学**能力和技术设计能力，培养创新意识和实践能力。
6） 树立安全意识。培养学生具有安全参与**活动的知识、能力和习惯。积极参与新教材实验。
7）开展环境教育，进行生物种养殖的课外实验，研究生物与环境间的关系。
四、潜能生培养措施：
根据对学生情况的了解，结合科学课的特点。潜能生主要表现在：1、对学科知识无学习兴趣；2、无科学**意识，科学**能力差；3、缺乏合作意识；4、实践能力不足。
针对这些情况，首先以生动的教学激发他们的学习兴趣，提供合作与参与的机会，培养他们科学**的能力；在自由分组中安排他们进入较好的组学习，并开展“一帮一”的活动帮助他们。
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五、课时安排：本册教材以单元为内容单位，在课时安排上也以单元为主，并包括随**价所用课时。
单元课时安排。
一单元生物生长的需要六课时。
二单元生物与环境九课时。
三单元人与环境九课时。
四单元冷和热九课时。
五单元地表剧烈变化九课时。
六单元环境与保护六课时
窗体底端。1、小苗的诞生。
一、教学目标。
1、 能对种子萌发的外界条件进行完整的实验研究。
2、 能从研究结果中发现新的研究问题。
3、 能通过研究找出对种子进行分类的合理方法。
4、 能制作出规范、美观的种子标本盒。
二、重点难点。
重点：指导学生如何制订较规范的实验方案。
难点：同重点。
三、课前准备。
豆种、布、等配套实验材料。
四、教学课时：2课时。
第一课时：完成活动开始到撰写实验方案部分。第二课时，完成交流及总结部分。
五、教学过程。
一） 导入：种子在什么条件下才能萌发？
二） 指导学生**种子萌发的外界条件。
1、 让学生展开讨论。
2、 学生汇报讨论的结果。
3、 学生分小组观察教师事先准备好的种子。
4、 学生进行猜想。
5、 学生设计实验验证自己的猜想。
1） 学生制订实验方案。
2） 学生交流各自的实验方案。
3） 学生对实验现象进行解释。
4） 归纳小结。
6、 让学生提出还想研究的问题。
7、 让学生阅读“科学**”的内容。
三） 指导学生制作种子标本。
六、板书设计。
1、小苗的诞生。
适当的水分
种子萌发的外界条件适当的气温。
阳光。2、 土壤与植物的生长。
一、教学目标。
1、 能与其他同学共同研究三种土壤的主要差别。
2、 能正确使用实验法研究三种土壤的渗水能力，从而推测出三种土壤的保水能力。
3、 能通过对比实验总结出某种物体适合生长在哪种类型的土壤中。
4、 能对实验结果产生原因进行解释。
二、重点难点。
重点：指导学生**土壤的渗水能力。
难点：观察同一种植物在不同土土壤里的生长情况。
三、课前准备。
配套实验材料、烧杯等。
四、教学课时：2课时。
第一课时，完成活动1及活动2。第二课时，完成活动3及拓展部分。
五、教学过程。
一） 导入：不同的土壤对植物的生长有什么影响？植物在不同土壤中生长的情况有什么不同？
二） 指导学生**认识不同的土壤。
1、 指导学生观察课文中三种土壤的**。
2、 让学生观察三种土壤，比较它们的颗粒大小、颜色和黏性。
3、 其他同学交流自己的发现，共同找出三种土壤的区别。
4、 归纳小结。
二）指导学生进行渗水比赛。
1、提出问题，交代活动的任务。
2、让学生猜想哪种土壤的渗水能力强。
3、让学生把自己的猜想填在课文给出的横线上。
4、让学生按照课文给出的实验方案进行实验。
5、 学生汇报实验结果。
6、 让学生根据实验结果进行归纳小结。
三） 指导学生**豆苗在哪种土中长得好。
1、 引导学生根据前面的活动经验进行推测，豆苗在哪种土中长得好。
2、 让学生把推测的结果和理由填在课文给出的横线上。
3、 学生按照课文的提示进行实验。
四） 指导学生调查适合在不同土壤中生长的植物。
1、 提出调查的要求。
2、 学生提出不明白的地方。
六、板书设计。
2、土壤与植物的生长。
沙质土：秀气好、保水性差。
土壤黏质土：秀气差、保水性好。
壤土：秀气、保水性都较好。
3、怎样让植物长得更好。
一、教学目标。
1、 能用对比实验法研究影响植物生长的外界条件。
2、 能联想出植物生长的环境条件与人类活动的关系。
3、 能对影响植物生长的因素进行假设。
4、 能客观地评价本组和其他组的研究成果。
二、重点难点。
重点：培养学生独立设计对比实验及规范操作的能力。
难点：指导学生进行对比实验时如何控制实验变量。
三、课前准备。
植物、黑色的纸袋、豆苗等。
四、教学课时：2课时。
第一课时，完成活动1设计研究影响植物生长的外界条件对比实验部分。第二课时，完成活动1的交流部分及活动2。
五、教学过程。
一） 导入：植物的小苗钻出土壤后，怎样才能让它长得更好呢？
二） 指导学生研究影响植物生长的条件。
1、 引导学生思考哪些因素影响植物的生长。
2、 指导学生选择自己感兴趣的研究题目。
3、 提示学生和可以用对比实验法研究影响植物生长的外界条件。
4、 学生设计自己的研究方案。
5、 学生互相交流。
三） 指导学生研究怎样才能使植物长得更好。
1、 让学生展开丰富的联想。
2、 学生发表各自的见解。
3、 组织学生进行讨论。
4、 让学生把结论落实到实践中。
5、 让学生阅读“科学**”的内容。
六、板书设计。
3、怎样使植物长得更好。
适当的气温
适当的水分。
适当的光照植物长得更好。
丰富的营养。
4、根和茎。
一、教学目标。
1、 能通过植物器官的特点及生活环境推测出这些器官的功能。
2、 能根据植物器官的特点进行分类。
3、 能独立地设计实验验证自己的推测。
4、 能根据自己的实验结果归纳出结论。
二、重点难点。
重点：引导学生结合自己的生活经验认识各种各样植物的根，并**根和茎的主要作用。
难点：同重点。
三、课前准备。
各种各样的根、各种各样的茎。
四、教学课时：2课时。
第一课时，完成活动1及活动2。第二课时完成活动3及阅读“科学**”的内容。
五、教学过程。
一） 导入：
植物通常用什么来吸收营养物质的？
二） 指导学生认识植物的根。
1、 让学生把植物拿到桌面上。
2、 让学生把找出它们的相同点和不同点。
3、 根据植物根的不同特点进行分类。
4、 学生互相交流。
5、 归纳概括出根的共同特点。
三） 指导学生研究根的作用。
1、 让学生**课文的几幅图。
2、 学生讨论根的作用。
3、 让学生把自己的认为记录在**中。
4、 学生从自己的假设中选择1至2个，设计实验进行研究。
5、 学生实验**。
6、 学生汇报实验结果。
7、 学生交流研究结果。
四） 指导学生研究茎的作用。
1、 让学生猜想植物的茎的作用。
2、 学生汇报各自的猜想。
3、 学生从自己的假设中选择1至2个，设计实验验证自己的假设。
冀教版小学科学五年级上册教案
五年级全册教材分析。一 教学内容。课时安排。一单元生物生长的需要六课时。二单元生物与环境九课时。三单元人与环境九课时。四单元冷和热九课时。五单元地表剧烈变化九课时。六单元环境与保护六课时。二 各单元文化主题。包括六个单元 生物生长的需要 生物与环境 人与环境 冷与热 地表剧烈变化 环境与保护。三 全...
河北版小学科学五年级上册教案 冀教版
xxxx xxxx学年度上学期小学五年级科学。义务教育课程标准实验教科书。备课教案 科目 科学。河北人民教育出版社。1 小苗的诞生。一 教学目标。冀教版 xxxx xxxx学年度上学期小学五年级科学。义务教育课程标准实验教科书。备课教案 科目 科学。河北人民教育出版社。1 小苗的诞生。一 教学目标。...
冀教版小学科学五年级上册试卷
一 填空。1 种子的萌发需要有的种子萌发还需要。2 影响植物生长的条件有 3 植物的根有以下作用少数植物的根也有。4 植物茎的作用是 5 有些动物只以植物为食物，叫如牛 羊 马 有些动物以其他动物为食物，叫如狮子 豹子 而有些动物既吃植物也吃动物，我们称它们为如猩猩 蚂蚁 鼠。6 向日葵的花盘能随着...