本课是大象版五年级上册《科学》第六单元的第二课《滑梯里的奥秘》，五年级的上册主要能力训练目标是模型与解释。
本节课的引入活动可以好不费力，借助学生的已知经验——玩滑滑梯的经历就可以引出摩擦力，不仅如此，还可以说出摩擦力的大小与衣服和滑梯表面的接触是否光滑有关系，为了体验摩擦力的大小与物体间的压力有关，我们的实验也很接地气，双手交错叠加在一起，轻轻水平滑动和用力水平滑动感受摩擦力与物体间的压力有关，学生很容易加深理解。
怎样实证摩擦力的大小与两种因素有关呢？接下来，我指导学生猜想假设，设计实验计划，研究控制变量的方法，然后学生借助工具和仪器来研究，他们通过利用木块、测力计、鼠标垫做了两个实验，**出了摩擦力与接触面和压力大小的关系，学生参与面广，有效地激发了学生的学习动机和学习兴趣，目标达成效果较好。
通过本课教学，学生在科学**中操作方法的严谨性和科学性，提升了学生模型与解释的能力。
五年级科学上册教案《滑梯里的奥秘》大象版
滑梯里的奥秘 教学设计。教材分析。滑梯里的奥秘 通过玩滑梯场景引出话题 滑的快慢与摩擦力的问题。学生根据生活经验会对摩擦力与什么因素有关有许多不同的猜想，让学生进一步练习使用控制变量法设计对比实验来分别 与摩擦力有关的各个因素，从而建构起摩擦力的概念模型。教材又设计了 坐式拔河 活动，让学生检验模型...
五年级科学上册教案《滑梯里的奥秘》大象版
滑梯里的奥秘 教学设计。教材分析。滑梯里的奥秘 通过玩滑梯场景引出话题 滑的快慢与摩擦力的问题。学生根据生活经验会对摩擦力与什么因素有关有许多不同的猜想，让学生进一步练习使用控制变量法设计对比实验来分别 与摩擦力有关的各个因素，从而建构起摩擦力的概念模型。教材又设计了 坐式拔河 活动，让学生检验模型...
大象版小学五年级科学上册教案滑梯里的奥秘
滑梯里的奥秘。教学目标 1 通过对滑梯等学生常见的游乐器材的体验，知道摩擦力的初步概念。2 理解在研究多因素问题中怎样运用 变量控制 的方法。3 通过 活动，得出结论 摩擦力的大小与压力的大小有关，还与接触面的粗糙程度有关。4 培养敢于猜想 尊重证据 乐于合作的科学态度。教学重难点 重点 研究摩擦力...