五年级上册册科学教学计划。
一、指导思想：
以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以**为主的学习活动，培养他们的好奇心和**欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会**解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
二、五年级上册册科学教学计划。
一、指导思想：
以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以**为主的学习活动，培养他们的好奇心和**欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会**解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
二、教学目标：
1、要求学生能够自己想出办法来增进对研究对象的了解。
2、要求学生提高观察的准确性和精确性。
3、要求学生不仅关注收集和了解事实，而且要学会对事实进行简单的加工、整理、抽象和概括。
三、学生情况分析：
1、整体学习状况：
五年级现有5个教学班，学生整体学习比较认真，但缺乏灵活性、学习习惯较差。他们普遍习惯于被老师牵着走，而不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用能力差。
2、已有知识、经验：
学生虽经过一年的科学学习，**能力有了很大的提高，但由于各种条件的限制，学生的科学常识极为缺乏，科学**能力和意识不强。家长和学校偏重于语、数、英教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。
3、儿童心理分析：
在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和**欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。
四、教材分析：
1、本册内容情况：
本册教材有以下八个单元的内容：我们的考察计划，吃的好吗，探访鱼儿，小小赛车会，动物家族，饮料瓶能告诉我们什么，招聘月球开发部长，走向两极。
每个单元的培养目标各有侧重点，注重能力培养的系统性和渐进性。第一单元为“**过程能力训练”单元，学生在教师引导下，通过动手制作“秋天考察计划”，了解计划与组织的重要意义，初步体验怎样计划与组织；再经历六个“综合**活动”单元的学习，通过完整的“做中学”**活动的锻炼，逐步学会能组成小组，明确分工，学会准备活动材料，能小组商议活动规则，最终实现对提出的研究问题制定出书面研究计划的的能力跨越；最后，结合第八单元走向两极的学习，引导学生对前人计划和组织方面成功和失败的案例进行总结和分析，并注重反思自己本学期参与计划与组织的经验，进一步认识到精密的组织和计划是成功的保证。
2、教学重点：
重视对学生典型科学**活动的设计，以**为核心，培养小学生的科学素养。
3、教学难点：
通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学**能力。特别是实验中控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。
五、基本措施：
1、把科学课程的总目标落实到每一节课；
2、把握小学生科学学习特点，因势利导；
3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；
4、让**成为科学学习的主要方式；
5、树立开放的教学观念；
6、悉心地引导学生的科学学习活动；
7、各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习；
8、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践；
9、充分运用各类课程资源和现代教育技术；
10、组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛以赛促学。
第一单元从太阳系到无限宇宙。
1 制作宇宙模型。
累计课时数：1-2
教学目标：1. 通过合作、交流，使学生了解宇宙知识。
2. 通过多种方式，制作宇宙模型。
3. 激发学生的创新意识，培养学生的创新能力。
教学重点：动手制作心目中的宇宙。
教学难点：
通过交流进一步了解宇宙，激发学生的创新意识。
教法、学法：
三疑三探教学模式。
教具、学具：
教具：多**。
学具：橡皮泥、纸、彩笔、剪刀、胶水、牙签、细铁丝等。
教学过程：课前准备：
1．学生自己收集资料。
2．导入：同学们：宇宙奥妙无穷，你对宇宙了解多少呢？小组交流。
3．多****有关宇宙的**和文字资料。
一、设疑自探（5分钟）
自探提示；设计模型。
根据宇宙模型制作记录本设计出小组的宇宙模型。
宇宙模型制作记录本。
年月日小组。
一、 模型名称：
二、 所需材料：
三、 职责分工：
小组长资料员材料员计时员
记录员质量员发言人
四、 模型草图：
五、 评价反馈。
六、 修改计划。
同学们根据自己了解的宇宙，在心目中设计宇宙模型。
二、解疑合探（15分钟）
检查自探效果。
1、检查自探效果。(提问考虑不同层次的学生，差生回答，中等生补充，优等生评价。)
2、遇到疑难问题要组织学生进行讨论。
讲解：可以用自己喜欢的方式来制作，如：剪纸、绘画、捏橡皮泥等多种方式。
说明：我们所知道的知识有限，因此可只制作宇宙的一部分。
三、质疑再探（5分钟）
1、学生质疑。
教师：通过本节的学习，你还有什么疑问，提出来大家共同**。
2、解决学生提出的问题。（先由其他学生释疑，学生解决不了的，可根据情况或组织学生讨论或教师释疑。）
四、运用拓展（15分钟）
一）我当小老师，学生自编题。
1、让学生根据学习内容自编习题交换练习。
2、根据学生自编习题的练习情况，有选择的出示习题供学生练习。
二）总结：你从本节课中学到了什么？你有哪些大胆的设想？你还有哪些意见和建议？让学生畅所欲言。
板书设计。第一单元从太阳系到无限宇宙。
1 制作宇宙模型。
宇宙模型制作记录本。
年月日小组。
七、 模型名称：
八、 所需材料：
九、 职责分工：
小组长资料员材料员计时员
记录员质量员发言人
一十、 模型草图：
一十一、 评价反馈。
一十二、 修改计划。
教后反思：成功之处：
不足之处：
方法措施：
第二单元时间的脚步。
1 精确时间的步伐。
累计课时数：3-4
一教材分析。
在四年级科学学习中，学生已经尝试搜集整理信息资料，选择研究的问题，制定研究计划，进行**性学习。学生已经俱备一定的**技能，本课只是进一步应用，是完全可行的。再者学生天生的好奇心和求知欲望，也可以促进本课的学习。
但是搜集资集资料是本课学习的前提，目前学生搜集资料的途径和渠道较窄，估计有部分学生可能找不到充足的资料，会影响本课的学习，这就要求教师有足够的思想准备，一方面帮助学生搜集资料，另一方面事先搜集资料补充会查阅、搜集、整理有关资料。能通过观察实验制作等活动进行**。能用自己喜欢的方式表达交流**结果。
保持和发展想要了解的世界、喜欢尝试新的经验、乐于**与于**与发展对周围事物奥秘的欲望。
二目的要求。
1．用自己喜欢的方法搜集关于钟表的资料，并与同伴交流。
2．统计整理信息资料，比较分类，并说明工作原理。
3．选择感兴趣的钟表，制定研究计划，进行深入研究。
4．养成认真细致工作态度和不懈**的科学态度。
教学重点：搜集关于钟表的资料，并进行表达交流。
教学难点：统计、整理、比较有关钟表的资料，并说明原理。
教学方法：三疑三探。
教学过程：一） 设疑自探：（5分钟）
预习本课，搜集有关计时工具的资料，并思考工作原理。
二） 解疑合探（15分钟）
1． 学生以组为单位整理有关计时工具的资料，根据特征分类，并思考工作原理。教师检查各组搜集资料的情况，并出示教师的搜集资料补充。
大象版小学科学五年级上册课堂笔记
第一单元从太阳系到无限宇宙。1 制作 宇宙 模型。1 人们常用模型来解释一些复杂的 看不见的 或者是不易理解的事物和现象。p3 2 修改模型。1 古希腊哲学家亚里士多德认为，地球居于宇宙的中心，静止不动，太阳 月球 行星和恒星都围绕地球运转，这叫 地心说 后来古希腊天文学家托勒密进一步完善了这一学说...
大象版小学科学五年级上册期末测试
班级 姓名 学号 分数。一 我会填空 写出所知。每题2分，共20分 1.任何有生命的个体都在成长与变化着，每种生物都经历了一系列的变化阶段，科学家们把这种阶段的变化过程叫做或。2.是组成生物体的基本单位。3.胎儿在中慢慢长大。通过把妈妈身体中的营养和氧气输送给小宝宝。4.覆盖地球表面最多的是 其余的...
大象版 小学科学五年级上册期 末 检测题 模拟
大象版 小学科学五年级上册期 末 检测题。时限 40分钟满分 100分 学校 班级 姓名 乐天溪镇陈家冲小学 朱爱荣联系 139 一 我会选择 2 10 20分 1 距离太阳最近的行星是 最远的行星是 a 水星 b 金星 c 火星 d 海王星。2被誉为 近代科学之父 a 惠更斯 b 伽利略 c 亚里...