小学科学五年级（上册） 教学指导意见一、 教材分析：
小学五年级学生的**对象由认识事物的性质和周期变化发展为认识事物的结构和功能、 事物之间的相互关系、 事物变化的一般规律。
能用解释与建立模型的方法进行科学**， 在**的过程中要善于交流与质疑， 培养学生良好的**品质。
教师对学生科学**的指导， 要从指导**过程改变为指导**方法，为学生今后的自主性**打下基础。
第一单元《白天和黑夜》 按照时间的顺序， 依次研究白天常见的太阳的东升西落、 影子的长短变化； 昼夜的交替轮回； 夜晚月相的阴晴圆缺和因昼夜变化而引起动植物的节律变化。
本单元从观测太阳开始， 让学生亲身投入到对太阳和月亮的观测中， 使学生真切地感受到太阳和月亮的运动和变化， 认识到太阳的视运动及其与影子变化和气温之间的关系， 意识到月相变化隐藏的规律。
第二单元《光于色散》 是根据《科学课程标准》 物质世界板块中光的传播部分了解光的直线传播现象； 了解平面镜、 凸透镜和凹透镜可以改变光的传播路线； 光是有颜色的， 日光的色散等建构的， 使学生在了解光的直线传播、 折射、 反射以及散射等现象对光有一个较深层次的认识。
同时， 本单元也紧紧围绕着全册书的科学方法训练的重点解释与建立模型来安排每节课的结构， 设计每节课的重点问题。
由于学生的认知能力和水平， 很多光学规律比较深奥， ，为此， 每节课都安排了大量的趣味性很强的**活动， 在**的过程中要注意启发学生做必要的深入思考， 鼓励他们对观察到的现象做出合理的解释， 并能反思自己的科学**方法。
第三单元《电和磁》， 电和磁是学生并不陌生的现象， 家用电器、 日常玩具都有应用。
通过**， 要让学生了解与电、 磁有关的知识， 能自己设计控制变量的实验来**电磁铁的磁力大小与什么有关， 能想办法改变电磁铁的磁极， 知道电和磁是可以相互转化的， 为今后学习能量的转换打下基础。
本单元主要包括三方面的内容：
1、 认识简单电路， 这部分分为三课， 层层递进， 在前两课形成完整电路概念的基础上， 第三课组织学生探测暗盒里的电路， 让学生会用简单电路检测盒判断暗盒里的电路连接情况， 培养学生的分析、 判断能力， 同时向学生渗透一种解暗盒的科学思想， 这也是对前两课的延续和巩固； 2、 研究磁铁， 通过开放性的玩磁铁， 使学生认识到各种形状的磁铁都有磁性， 磁铁的性质， 最后通过制作小指南针和磁铁玩具， 更好的认识磁铁的性质， 培养学生的动手操作能力。
3、 研究电磁铁， 这一课是对电和磁现象的综合， 渗透了能量相互转换的思想， 本课通过制作电磁铁， 尝试制作的快乐， 体验成功的喜悦； 通过设计控制变量**电磁铁影响磁力大小的因素， 培养学生的**技能； 再此基础上， 让学生自己去设计实验， 研究改变电磁铁磁极的方法； 最后， 利用所学电和磁的知识，能比较永久磁铁和电磁铁的相同和不同； 通过调查电磁铁在生活中的应用， 让学生意识到科技的发展给人类的生产生活带来的好处。
第四单元呼吸和血液循环， 这是学生认识心跳与呼吸、 认识自己的身体的一个重要单元， 也是促使学生养成良好生活习惯的一个重要单元。
本单元的设计， 一方面通过让学生亲自动手， 多次、 反复测量自己的呼吸、 心跳、 脉搏次数，分析相关数据， 了解它们之间的相互关系及变化规律； 另一方面， 通过认识呼吸器官和血液循环器官机器作用， 更加了解自己的身体， 关注自己的身体， 学会保护自己的身体。
第五单元解释和建立模型， 在科学**过程中， 解释是根据事实作出的分析、 判断和推理。
建立模型是解释自己的思想和发现的方法。
模型方便我们解释那些难以直接观察到的事物、 事物间的变化及事物间的联系。
解释是模型的内容， 模型是解释的形式。
解释离不开深入思考、 分析、 综合、 比较、 抽象、 概括判断、 推理等， 解释既要立足与事实， 又要凭借逻辑的结构， 并借此培养学生良好的思维习惯和思维品质。
建立模型是为了更好的解释， 这部分内容不仅需要学生认识各种物理模型、 数学模型和图示模型， 认同模型对于解释的作用， 教师要激发学生满腔热情地投入到模型的制作活动中去。
二、 教学建议：
1 用教材教教材是教师进行教学的素材， 它为教师和学生提供了一个思路、 一个依据和范例， 教师应根据学生的需求和实际情况进行调整。
《光与色彩》以光学知识为**主题， 按照核心概念的由浅入深的递进关系进行编排， 涉及光的直线传播、 光的反射、 折射和色散等光的规律和原理， 对于小学生的认知能力而言， 很多光学规律比较深奥难懂， 所以每一课都安排了大量的趣味性很强的**活动。
在实际教学中， 教师可进行删减和替换， 在把握好知识深浅度的前提下， 我们不能仅满足于把**活动搞得热热闹闹， 更要注意启发学生做必要的思考，鼓励他们对所观察到的现象做出合理的解释。
2 放手让学生开展自主科学**在研究电磁铁的磁力大小与哪些因素有关时， 由于学生在四年级已经学会了用控制变量的方法进行科学**， 因此， 教学时， 教师可鼓励学生根据自己观察到的现象， 自己提出影响磁力大小的因素，自己设计实验， 用控制变量的方法来进行**， 如实记录数据， 在分析发现规律。
3 做好课外科学**的指导与检查科学学习在以课堂教学为主的基础上，提倡走出教室， 走出校园， 课内课外， 校内校外相结合。
在教学《太阳和影子》、《看月亮》 时， 太阳和影子、 温度的关系， 月亮的圆缺变化规律都必须建立在实际的测量与观察的基础上， 才能获得深刻的体验。
而这些活动不可能在课堂上完成， 所以组织这样的活动就要在三方面下功夫；（1） 教给学生正确的观察记录方法；（2） 经常指导与检查， 激发学生观察与记录的兴趣：
（3） 将所有的实验观察数据集中到一张记录纸上， 有利于学生做出分析、 讨论、 总结找出规律。
4 充分运用现代教学技术现代教学技术能为教师提供更多样、 更先进的教学手段， 能进一步激发学生的学习兴趣。
教参提供的光盘， 网络上的软件， 特别是扬州教研室放在网上的课件， 为教学提供了丰富的资源， 教师应充分加以利用。
5 对学生进行科学、 合理的评价对学生的评价应能促进学生科学素养的形成与发展， 评价既要关注学生学习的结果， 更要关注学生学习的过程。
对学生的评价要以真实的日常教学为基础， 充分利用所有正常课堂教学活动和课外实践活动， 全面反映学生实际的学习和发展状况。
学生科学知识掌握的情况是对学生评价的一个参考因素， 而学生在科学**过程中的严谨的态度， 持之以恒的精神，独特的见解， 迸发出来的科学创新的火花， 认真准确的科学观察日记， 新颖的科学小制作， 完善的科学报告等更是对学生进行评价的重要参考因素。
三教学进度周次日期教学内容备注 1 9. 1-9. 4 准备课 9 月 1 日开学 2 9.
5-9. 11 太阳和影子 3 9. 12-9.
18 太阳钟昼夜交替 4 9. 19-9. 25 看月亮中秋节放假 5 9.
26-10. 2 昼夜对动植物的影响国庆节放假 6 10. 3-10.
9 单元总结 7 10. 10-10. 16 光的行进（2 课时） 8 10.
17-10. 23 照镜子（2 课时） 9 10. 24-10.
30 研究透镜 （2 课时 ） 10 10. 31-11. 6 七色光 11 11.
7-11. 13 单元总结 12 11. 14-11.
20 简单电路（2 课时） 13 11. 21-11. 27 导体和绝缘体探测暗盒里的电路 14 11.
28-12. 4 研究磁铁（2 课时） 15 12. 5-12.
11 电磁铁（2 课时） 16 12. 12-12. 18 单元总结测量呼吸和心跳 17 12.
19-12. 25 肺和呼吸心脏和血液循环 18 12. 26-1.
1 解释（2 课时） 元旦放假 1 天 19 1. 2-1. 8 建立模型单元总结 20 1.
9-1. 15 期末考评 21 1. 16-1.
22 22 1. 23-1. 27 1 月 27 日放假小学科学五年级（下册） 教学指导建议一、 教材分析：
小学《科学》 五年级下册教材共五个主题单元以及一个科学**过程技能训练单元， 从知识覆盖面上， 覆盖了生命世界、 物质世界、地球与宇宙三大领域。
第一单元《神奇的机械》， 从学生身边常见的简单机械入手， 以一系列的启发式的问题为课题名称， 激发学生**和认识的兴趣， 引领学生在诸多研究活动中认识机械， 了解简单机械。
本单元共有六课，内容包括三个部分； 1 认识机械； 2 了解一些简单机械的作用； 3 认识传动装置的作用和两种传动装置的特点。
使学生在**的过程中亲身体会简单机械的作用， 知道一些简单机械的工作原理和利用它们的效能， 了解一些机械组合的道理， 从而增进学生**的意识和本领，体会工具的价值， 体验成功的乐趣。
第二单元《形状与结构》 是依据小学〈课程标准〉 中关于科学**的理解、 科学**的过程和方法、 物体的特征、 材料的性质和用途以及科学与技术等方面的内容来构建的。
本单元的教学内容可分为三个部分：
1 认识形状与承受力的关系， 引导学生学会如何改变形状来增强材料的承受力； 2 认识结构与承受力的关系， 主要引导学生**不同形状组成的支架结构， 稳固程度不同； 3 学生的实践活动， 通过建桥梁、造房子的制作活动， 引导学生理解形状、 结构与承受力在生产、 生活中的应用， 真正感受科学技术在人类发展、 社会进步的重要作用。
同时教给学生科技制作的初步技能， 激发学生的创作热情， 提高学生的动手能力。
第三单元 《它们是怎样延续后代的》 是根据小学科学 〈课程标准〉中的生命的共同特征之二生物的繁殖的要求进行建构的。
这是学生认识植物繁殖方式的多样性和人类进行繁殖及哺育后代的一个重要的单元。
本单元围绕繁殖后代这个话题， 比较全面地讨论了植物、 动物和人类的繁殖问题。
通过一系列的活动， 使每位学生认识到繁殖是生命的共同特征， 体会到生命的来之不易， 从而增强珍爱生命、热爱生命的情感。
小学《科学》四年级 上册 教学指导意见
二 教学建议。1 用教材教 而不是 教教材 教教材 与 用教材教 体现了两种不同的教材观。教教材 把教材当作圣经，恪守教材，不敢越雷池半步。因传统教材绝大多数是以知识作为逻辑主线的，至多是理论加验证性实验，这样 教教材 就成了只教概念 原理等知识的代名词。而 用教材教 则是在教知识的过程中有机结合科...
小学科学五年级上册
1 测呼吸。1 我们先来测量在安静状态下 贴板书 谁知道怎样计算呼吸的次数？测量呼吸时要注意，一吸一呼算一次呼吸 示范 我们可以将手放到上腹部，觉得自己的肚子一起一伏，这是一次呼吸，也可以将手放到鼻子下面，手感觉到一冷一热，这是一次呼吸。试测10秒钟，报数。3 5下为准 2 同学们会测量了吗？准备，...
小学科学五年级上册
小学科学五年级上册 研究透镜 一 教学目标。1 知道凹透镜和凸透镜的区别。2 了解凹透镜 凸透镜的成像特点。3 了解透镜在生活中的应用。4 了解望远镜的发明史，能提出更多有关对透镜感兴趣的问题。二 教学重点与难点 重点 认识光的折射现象。难点 制作简易望远镜。四 教学过程 活动一 了解光的折射现象 ...