人教版五年级下册重难点目标归纳。
第一单元观察物体三。
教学目标。1.能动手摆出由4个或5个同样的正方体组成的不同的立体图形，保证从正面看到的形状是相同的。
2.能借助简单物体或看到的形状进行推理，发展空间观念。
教学重难点。
学习重点借助学具、积木等思考不同的摆法。
学习难点结合实际情况动手摆出物体的形状。
第二单元因数与倍数。
第一课时因数与倍数。
教学目标。1.掌握求一个数的因数和倍数的方法。
2.培养观察、分析和抽象概括的能力。
教学重难点。
学习重点掌握求一个数的因数和倍数的方法。
学习难点正确解答与因数和倍数有关的问题。
第二课时2.5.3的倍数特征。
教学目标。1.通过观察、猜想、验证，理解并掌握3的倍数的特征。
2.学会判断一个数能否被3整除。
3.培养分析、判断、概括的能力。
教学重难点。
学习重点理解并掌握3的倍数的特征。
学习难点能正确判断一个数是不是3的倍数。
第三课时质数和合数。
教学目标。1. 理解质数和合数的概念，并能判断一个数是质数还是合数，会把自然数按因数的个数进行分类。
2. 通过自主**、合作交流的方法，理解质数和合数的意义，经历概念的形成过程。
3. 培养学生自主探索、独立思考、合作交流的能力， 充分展示数学的魅力。
教学重难点。
重点：初步学会准确判断一个数是质数还是合数。
难点：区分奇数、质数、偶数、合数。
第三单元长方体和正方体。
第一课时长方体和正方体的认识。
教学目标。1．使学生认识长方体、正方体，掌握长方体的特征、正方体，初步学会看立体图形。
2．认识并理解长方体的长、宽、高，正方体的棱长。
3．培养学生初步的空间观念。
4．培养学生有序观察，自主**的能力。
教学重难点。
教学重难点】
重点：掌握长方体、正方体的特征，认识长方体的长、宽、高，正方体的棱长。
难点：初步建立“立体图形”的概念，形成表象。
第二课时长方体和正方体的表面积。
教学目标。1．理解长方体和正方体的表面积的意义。
2．掌握长方体、正方体表面积的计算方法。
3．培养学生的空间观念和概括推理能力。
教学重难点。
教学重难点】
重点：长方体、正方体表面积的意义和长方体表面积的计算方法。
难点：确定长方体每一个面的长和宽。
第三课时长方体和正方体的体积。
教学目标。1．理解并掌握长方体和正方体体积的计算公式，能运用公式解决简单的实际问题。
2．通过学生的自主探索和合作交流，培养学生分析、比较和综合归纳的能力，进一步发展学生的空间观念。
教学重难点。
教学重难点】
重点：能熟练地运用公式计算长方体、正方体的体积。
难点：理解长方体、正方体体积公式的推导过程。
第四单元分数的意义。
第一课时分数的意义。
教学目标。1.使学生了解分数的产生，理解分数的意义，知道分子、分母和分数单位的含义。
2.经历认识分数意义的过程，培养学生的概括能力。在观察、操作、探索的过程中，掌握分数的有关知识，解决一些有关分数的简单实际问题。
3.利用操作、讨论、交流等形式展开小组学习，培养学生的合作**能力，培养质疑和验证科学知识的能力。
教学重难点。
重点：明确分数和分数单位的意义，理解单位“1”的含义。
难点：对单位“1”的理解。
第二课时真分数假分数。
教学目标。1．理解并掌握真分数、假分数的含义和特征。
2．培养学生观察、比较、分类的能力，使学生在问题思考与讨论中取得进步。
教学重难点。
教学重难点】
重点：理解真分数和假分数的意义及特征。
难点：真分数和假分数的区分。
第三课时分数的基本性质。
教学目标。1.使学生经历探索分数基本性质的过程，初步理解分数的基本性质。
2.让学生能应用分数的基本性质，把一个分数化成指定分母或分子而大小不变的分数。
3.让学生在观察、操作、思考和交流等活动中，培养分析、综合、抽象、概括的能力，体验数学学习的乐趣。
教学重难点。
教学重点 ： 理解分数的基本性质。
教学难点：运用分数的基本性质，解决实际问题。
第四课时约分。
教学目标。1．理解约分和最简分数的意义。
2．掌握约分的方法，并且能正确熟练地进行约分。
3．通过学习，向学生渗透恒等变换思想，培养学生观察、比较和归纳的能力。
教学重难点。
教学重难点】
重点：理解约分和最简分数的意义；掌握约分的方法。
难点：能准确判断约分的结果是不是最简分数。
第五课时通分。
教学目标。1. 建立公倍数与最小公倍数的概念，会用画图的方法表示。掌握求两个数最小公倍数的方法。
2. 通过动手操作、独立思考、合作**、合作交流等方式，建立公倍数和最小公倍数的概念，培养发现问题、解决问题的能力。
3. 学会用数学的眼光来观察生活、思考问题。积极参与对数学问题的**活动。真真切切地体验到学习数学的快乐和价值。
教学重难点。
重点：建立两个数的公倍数的概念，理解最小公倍数的概念。
难点：掌握求两个数的最小公倍数的方法。
第六课时分数和小数的转化。
教学目标。1.通过教学，使学生理解和掌握小数化分数的方法。能熟练正确的完成小数化分数。
2.培养学生综合应用所学数学知识解决问题的能力。
3.培养学生应用数学知识解决实际问题的意识。
教学重难点。
重点难点】理解和掌握小数化分数的方法。
第五单元图形的运动三。
教学目标。1．初步学会运用平移和旋转的方法在方格纸上设计图案。
2．在活动中，欣赏图形变换所创造的美，进一步感受平移和旋转在生活中的应用，培养空间观念，体会数学的价值。
教学重难点。
教学重难点】
重点：应用平移和旋转的方法设计图案。
难点：感受数学中的美。
第六单元分数的加减法。
第一课时同分母的加减法。
教学目标。1. 使学生理解分数加、减法的意义与整数加、减法意义相同，掌握同分母分数加、减法的计算法则，能正确迅速地计算有关习题。
2. 通过观察、操作、计算、推导等，归纳出同分母分数加、减法的计算法则，培养学生的逻辑思维能力和分析问题的能力。
3. 利用所学的知识能够解决实际生活中的问题，通过学生的自主探索和合作交流，培养学生的合作意识，增强学生的成功体验。
教学重难点。
重点：理解同分母分数加、减法的算理和计算方法。
难点：能正确计算同分母分数加、减法。
第二课时异分母的加减法。
教学目标。1. 通过直观的操作活动，理解异分母分数加、减法的算理，能正确计算异分母分数的加、减法。
2. 在探索计算方法的过程中，使学生能够主动地进行观察与操作、猜想与验证、比较与分析，体会数学知识之间的内在联系，感受 “转化”思想在解决新问题中的价值。
3. 使学生理解并掌握异分母分数加、减法的计算方法，能运用计算来解决一些简单的实际问题。渗透转化的数学思想，体会数学与现实生活的联系。
教学重难点。
重点：理解并掌握异分母分数加、减法的算法。
难点：体会数学知识之间的内在联系，感受 “转化”思想在解决新问题中的价值。
第三课时分数的混合运算。
教学目标。1．掌握分数加减混合运算的运算顺序和计算方法。
2．培养学生迁移，掌握和归纳，概括的能力。
3．使学生养成用简明、灵活的方法解决问题的习惯。
教学重难点。
教学重难点】
重点：正确进行分数加减法的混合运算。
难点：掌握分数加减混合运算的顺序和计算方法。
第七单元折线统计图。
教学目标。1. 认识单式折线统计图，通过学习，掌握单式折线统计图的特征。
2. 能从折线统计图中发现数学问题，同时能够依据数据变化的特征进行合理的推测。
3. 通过对数据的简单分析，解决生活中的相关问题，进一步体会统计在生活中的意义和作用。感知数学知识与实际生活的密切联系，激发学生的学习兴趣。
教学重难点。
重点：认识单式折线统计图，通过学习，掌握单式折线统计图的特征。
难点：能够依据数据变化的特征进行合理的推测。
第八单元找次品。
教学目标。1．通过观察、猜测、验证、推理等活动，使学生学会用天平找次品的方法，体会解决问题策略的多样性及运用“优化”的方法解决问题的有效性。
2．经历用天平找次品的过程，体验试验**，发现运用的学习方法。
教学重难点。
教学重难点】
重点：理解用天平测次品的方法。
难点：用文字和画线的方法找次品。
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