1.有趣的绒线绳。
教学目标：1.了解使用绳进行编织小饰物，培养学生的动手能力。
2. 欣赏生活中各种棒针编织的饰物，了解其文化内涵和实用价值，掌握棒针起针的基本方法，有创意地运用编织技术，设计制作绒线绳饰物。
3.愉快、积极地参与制作活动，在活动与合作中感受编织的乐趣。
重点：掌握挂线起针的方法。
难点：左手3个手指灵活配合完成起针。
教学过程：一、导入。
师：同学们，你们使用过棒针嘛？两根细长的棒针，穿梭于色彩绚丽的绒线之间，编织出许多美丽的装饰品，给我们带来了无穷的乐趣。我们今天就走进编织的世界。
二、学习材料。
三、汇报课前的学习体会。
四、看看想想。
五、学学做做。
1、挂线起针。
可以发动男女学生之间互帮，开阔学生的设计思路，同时让对编织内容感兴趣的学生走得更快。
2、穿针引线。
注意：要重视基本针法的技能训练，如起针中持针、挂线的方法。
六、交流创新：
完成一件简单作品的创作。
七、评价：编织是否仔细；活动中是否积极投入；学习兴趣是否浓厚。
2.小围巾。
教学目标：学会编织小围巾，培养对编织的兴趣。
教学难点：平面编织等。
教学过程：一、导入。
师：同学们，你们一定穿戴过用棒针编织的服饰吧！这节课，我们就一起学学棒针的编织技术，编制一条小围巾。
二、自学书本材料。
三、想想：在编织时要注意些什么？
四、学学做做。
教师指导：1.起针：教师示范，学生跟做。
2.平面编织：
注意：左手拿着已起针的棒针，右手拿着另一根棒针和绒线，开始编织上下针。（教师讲解下针、上针）
1.自行编织。
2.交流课外学到的其他编织方法。
五、交流作品。
课后完成编织，可以向家长请教。
3.小手链。
教学目标：学会制作小手链，培养对动手制作的兴趣。
教学重点、难点：在缝织时，要注意接线处是否参差不齐，手链装饰的是否好看，设计的形状是否美观。
教学过程：一、导入。
师：你了解中国结嘛？
其实中国结是无所不在的，今天我们就运用它的方法来制作一根美丽的手链吧。
二、简介中国结。
教师介绍中国结及一些中国结的方法。
三、学学做做。
1.教师讲解示范中国结的一些方法，学生跟学。
云雀结。平结。
卷结。2.学生自行进行编织。
3.交流作品。
欣赏其他同学的作品，想想在编织的过程中，你还有没有想到其它的一些好的编结的方法以？
四、教师小结，评比。
4.猩猩走钢丝。
教学目标：1． 学生会用提供的材料制作“猩猩走钢丝”的作品。
2． 学生在参与解决问题的过程中，学习设计，学会合作。
3． 体验到作品设计与制作的乐趣。
教学重难点：找准钢丝上“猩猩”的重心。
教学过程：一、导入，认识平衡。
1． 师：大家都爱看杂技节目吧？其中有一个“走钢丝”的节目你们有没有看过？今天我给大家带来几张走钢丝的**，一起来欣赏。（出示课件）
2． 师：人、猴子、山羊、狗熊都能在细细的钢丝上行走如云，还能做各种滑稽的动作。你们知道走钢丝有什么诀窍吗？
掌握平衡性，重心稳，受过训练……）
3． 今天我们也来做一个“猩猩”走钢丝的手工作品。让这笨重的大猩猩也能在细细的钢丝上行走如云。（出示课题）
4．教师演示。
二、**。1． 师：你们每个小组桌子上也有只“大猩猩”，你可以玩玩看，看看这只“大猩猩”会不会掉下来？
学生玩。2．分组讨论：你们组的作品有没有成功？
成功的经验可能是什么？
失败的原因可能是什么？制作技术上存在什么问题？有没有什么办法可以改进？把结论写在**上。
生分组讨论，填分析表。
猩猩走钢丝”作品分析。
分析人班级
请根据本组作品有选择地填写相应内容。
反馈。l 成功经验：（投影出示）
1、细竹篾，容易弯曲。
选材 2、选择细线，有弹性；
1、不容易打结的话，可以用胶带纸固定细线；
技术 2、剪对称、平整；
3、线要拉紧，弹性好；
4、弓的弧度不宜太大；
l 师：等会做的时候要注意这些方面。
三 、学生制作。
1．师：下面就请同学们自己看书了解制作过程，可以合作完成，也可以独立完成。合作的同学要注意分工，有问题，可以互相请教。比一比谁做的猩猩能在钢丝上平稳地行走？
2．学生制作，教师巡回指导。
四、表演评价。
1．师：有请10位完成作品的同学来表演自己做的“猩猩”走钢丝，看看你们做的作品重心掌握得怎么样？
2．那只“猩猩”最快最稳地走过钢丝？
3．你是一次成功的吗？
4．学生继续制作、修改。
五、小结。师：今天，我们主要利用重心与线的伸缩力做了一个“‘猩猩’走钢丝”的手工作品。
用同样的原理，我们还可以做“鹦鹉”走钢丝、“章鱼”走钢丝等等。有兴趣的同学可以在课余时间做做，自己发明制作玩具，展现劳动技术的价值。
5、“海底世界”水族馆。
教学目标：掌握制作“海底世界”水族馆的基本方法，创造性地运用技术。
教学过程：一、导入。
二、看看想想。
1、想一想“海底世界”是由哪几部分组成的？
2、为什么箱子里的鱼看起来那么有立体感？它是用什么方法把鱼儿们固定在箱子里的？
3、你认为还可以增加哪些东西，使海底世界更美丽？
三、学学做做。
看书上的图示步骤制作“海底世界”的作品。
1、先在鞋盒盖上画个显示屏，再用剪刀剪去，注意边缘要剪得滑些。
2、蒙一层塑料薄膜纸，并在鞋盒的上方用针刺一些小孔，挂上一些细线。
3、彩色纸上画上自己喜爱的动植物。
4、将**用线挂在鞋盒顶上。
5、箱里的东西全布置完后，可在箱底放进闪光灯、小电珠之类光源，最后盖上盖子。
四、交流创新。
五、展示作品。
6.神奇的泥画。
教学目标：1.体验与认识双手做美术工具时，不同的手指和指法能达到不同制作效果。
2.愉快、积极地参与制作活动，在活动与合作中感受创作的乐趣。能用欣赏的眼光观察自然物和艺术品。
3.培养学生对美术图案的兴趣，在泥画的制作中培养学生的创造能力与审美情趣。
教学重点：掌握泥画的制作方法，并能大胆地表现图案的色彩。
教学难点：图案中点、线、面的组合运用与图案色彩运用能力的培养。
课前准备：收集各种泥画制作图案。
教具准备：泥画图案、泥画样品、橡皮泥。
学具准备：竹签、镊子、画纸、若干橡皮泥。
教学过程：一、谈话引入。
小时候有没玩过橡皮泥？橡皮泥在你手上都有哪些玩法？
二、欣赏泥画。
三、学习基本指法。
学习用大拇指点点、先点后提笔、平提上提笔、用食指画竖线、用食指画圆圈、用食指画捺笔。
练习下基本指法。
**：①画中的笔画为什么有粗、细、浓、淡之分？这与手指的用力有没有关系？
②画粗的或细的线条，应该用手指的哪一部位最好？画厚的或薄的块画，又该怎么处理？
四、小试身手。
1、教师动手画小燕子，每画一笔请学生猜猜会是什么小动物。
小燕子》①两笔点出头和背。②剪刀尾巴两笔提。③食指抠出细长肚。
一点一提画上翅。⑤肚子拖笔画下翅。
2、学生动手试画：（注意事项：身体端正，眼睛离画板一尺远，左手拿竹签，右手大拇指和食指相互配合。）
3、抽部分图案进行评析、修改。
五、大显身手。
1、同桌合作泥画。（可以选择书上的图临摹，也可以自行创作。有必要时可以找你认为能帮助你的人寻求帮助。）
注意：①**部位，要做得很薄，树枝、草藤、动物鼻头、人物手指、鞋底、花蕊，按图案要求相应图厚。
风景画及其他多颜色图案，按图案需要的颜色，选泥混合制作，注意运用色彩过渡的技巧。
整个制作过程，确保板面清洁。
2、评析：①你觉得自己的泥画有**还要改进的？②你能给同学的画提出什么好的建议吗？
六、欣赏各类型的画
7、番茄炒蛋。
教学目标：学会番茄炒蛋的方法。
教学过程：一、导入。
番茄炒蛋是一道色香味俱全的热菜，爽口、开胃、营养好。本节课中，我们将学习番茄炒蛋的烹饪技法，并制作这道菜。
二、学习需要的材料。
三、看看想想。
1、番茄应怎样切块比较好？
2、火候该如何把握？
3、蛋炒到什么时候加入番茄比较好？
四、学学做做。
看书上的图示步骤制作番茄炒蛋。
1、 打蛋，注意蛋要打均匀。
2、 切番茄，注意大小均匀。
3、 点火倒油。
4、 倒入打好的鸡蛋。
5、 炒蛋。
6、 侄入番茄，翻炒。
7、 加盐后关火、装盘。
五、强调注意事项。
1、火炉周围温度较高，小心烫手！
2、炒蛋时千万别用味精哦！
六、展示。七、交流创新。
1、运用番茄炒蛋的技能，你认为炒茭白肉片时要注意什么？
2、你会炒什么菜？
8、种白菜。
教学目标：学会种白菜的方法。
教学过程：一、导入。
白菜是秋冬季的常见蔬菜、品种较多，其中的长梗白菜，一般用来腌制冬腌菜。本节课，我们学习种长梗白菜。
二、学习需要的材料。
三、看看想想。
如果是阴天，全天均可种植白菜；如果是睛天，该选择什么时候种植才能保证秧苗成活呢？
四、学学做做。
看书上的图示学会种白菜的方法。
1.挖穴。2.种苗。
3.按土。4.栽种。
六、交流创新。
一般白菜秧苗种下后50天左右就可收割，期间该怎么样培育管理？
9. 制作飞板。
教学目标：1.初步了解飞板回旋飞行的原理。
2.初步掌握木板上划线及锉削、粘接的技能。
3.培养学生认真、细致的制作作风及实践、观察、研究的钻研精神。
重点：用划线、锉削、粘接的技能完成飞板的制作。
难点：飞板叶片流线形的锉削。
教学过程：1、老师准备好一个好的范例，飞给学生看，以提高学生的学习兴趣。
2、老师通过兴趣小组，每班有几个制作技能好的学生做“小指导”，则课堂教学成功率会更高。
3、划线是基础：中间留出板宽，两边各1/3处划平行线。
锉削是关键：1/3划线处最厚（即不必锉），向两边逐渐锉削，形成流线形，锉刀的使用很讲究。
粘合是保障：要求相互垂直，粘合牢固。
4、飞板又称“回旋标”，网上有有关的资料可查。
5、投掷和比赛能使学生的制作情绪引向高潮，但投掷的技巧要在实践中形成。它的回旋半径2—3米，室内即可进行比赛。
10.缝香袋。
教学目标：学会根据不同的材料、设计不同形状的香袋。
学会用回针的方法加法缝制，制作香袋，并探索不同的步骤。
以合作的方式进行小课题的研究，不仅达到较全面的了解“香袋”，而且培养学生的创新精神和实践能力。
教学过程：一、教师介绍各种针法。
平针法：由织物的背面开始，用一针朝上，一针朝下，自右到左，匀称缝制，针脚的长短要整齐一律。
排针法：由织物的背面开始，一针朝上，然后回针朝下。从第二针起，朝上的针脚长度比正面的针脚长一倍。缝制后的下面针脚应针针密接，排列整齐前进。
斜针法：又称藏针法，在绕边和锁袋时常用这种针法，针脚斜线排列，长短均匀一律。
连环针法：一般用于锁扣眼，也用于刺绣“单编双钩”的纹样。针脚要短而匀，每针都要轻轻拉紧，以保持布面平服。
二、学生自行做。
三、全班评比。
11.制作手电筒。
教学目标。1.学习用导线、小电珠、开关设计一个串连电路。
2.学习用pc管作电筒体及其它材料作电筒体的方法，并通过制作学习、创新手电筒。享受成功的乐趣。
3.学会使用尖嘴钳、剪刀、起子等操作工具。
教学重点：制作手电筒
教学难点：在pc管子上安装电路。
教学过程：导语：手电筒是一种照明工具。本节课中，我们将利用pc管制作一个手电筒。
1、观察拆装。活动前教师要多做几个手电筒，让学生观察，可以让学生拆开来，然后再装好，使学生有一个对手电筒的认识过程。
2、研究电路。讨论串连电路，把电珠、开关、电池、用导线连起来。
3、制作主体。制作电筒体。
4、把串连电路移到电筒体上。
5、配置附件。制作聚光罩。
6、装饰手电筒。
7、展示与创新。展示学生的作品，恰到好处地对作品进行评价、表扬及奖励。激发学生继续制作与创新的热情。也可以用**展示网上收集来的手电筒的**，让学生再次创新时作为参照。
12、制作竹衣架。
教学目标。1.了解竹制衣架的基本结构。
2.学会用竹片制作衣架的基本方法，学会竹子劈削、刨打孔及铁丝弯成钩子的基本技能。
3.学会使用竹刀、滚刨、电钻等工具。
教学重点：制作竹衣架； 难点：烘烤压弯的技术。
教学过程：导语：衣架是我们日常生活中的必备之物，竹制衣架有着轻巧、牢固、光滑、就地有材、制作方便等特点赢得大家的喜欢。今天我们来学习用竹子做一个衣架。
1、用做好的竹衣架让学生观察竹衣架的外形、结构及思考自己制作竹衣架的办法。
用更多的方法激发起学生对制作竹衣架的兴趣爱好）
2、制作过程：
劈、刮、刨；
画线与打孔；
烘烤与压弯；
撑档与组装；
撑档与组装。
3、交流创新。
1）介绍你的衣架特点，说说自己在制作衣架的过程中的收获。
2）启发创新。
4、评比展示。
展示学生制作的衣架，由学生、老师进行充分的评价，以肯定学生的成果为主。
评价的内容及方法可以参考“活动分析――展示台”。
五年级上册劳动与技术笔筒
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课题了解社会的不同职业。灵宝市豫灵镇希望学校姚三星。教学内容 了解目前社会上有哪些不同的职业，并了解他们为什么要工作。教学目的 1.让学生了解社会上一些不同的职业。2.让学生了解他们为什么要工作。教学过程 导入 我们的社会需要从事不同职业的人，你了解社会上都有哪些职业吗？今天老师就和大家一起来讨论社...
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