钟山学校2012-2013学年度第二学期。
五年级数学第一次月考试卷。
一、填空（每空1分，共20分）
1、一个数的最小的因数是（ ）最大的因数是（ ）最小倍数是（ ）
的全部因数从小到大依次是。
3、能被3整除的数的特征是。
4的数含有因数5。
5、a和c都是奇数，则a+c是（ ）数，a×c是（ ）数。（括号内填奇或偶）
6的数同时是2和5的倍数。
7、a是奇数，则a-1是（ ）数，a+1是（ ）数，a+2是（ ）数。（括号内填奇或偶）
以内的质数有。
9、最小的质数和最小的合数的乘积是（ ）
10、一个数既是30的因数，又是2的倍数，同时含有因数3，这个数可能是。
□7是3的倍数，在□里的数有。
12、用四个数组成四位数，最大的5的倍数是（ ）最小的2的倍数是（ ）
13、在括号里填上合适的质数：361
二、判断正误（对的打“√”错的打“×”共10分）
1、等边三角形有三条对称轴。
2、两奇数的和一定是合数。
以内最大的质数是97，最大的合数是98
4、能被6整除的数一定是2和3的倍数。
5、一个数的因数的个数是有限的，而倍数的个数是无限的。
三、选择正确答案（共14分）
的因数个数有。
a、4个 b、5个 c、8个 d、9个。
2、在下列数中，3的倍数是（ ）
a、209 b、703 c、4713 d、5561
3不一定是偶数。
a、自然数中2的倍数 b、5的倍数。
c、能被2整除的数d、含有因数2的数。
4、两个质数的积一定是（ ）
a、合数 b、质数 c、偶数d 奇数。
5、下列数中，（ 既是奇数又是合数。
a、73 b、89 c、12345 d 23
×2＝22，下面说法正确的是（ ）
a、2是倍数，22是因数 b、11和2都是因数。
c、22是倍数d、2是22的因数。
7、分解质因数正确的是（ ）
a 36＝2×2×9b 14＝1×2×7
c 48＝2×2×2×2×3 d 16＝5+11
四、按要求填一填（20分）
1、写出下列数的所有因数（4分）
16的因数75的因数。
48的因数81的因数。
2、分别写出下列各数的倍数（4分）
10以内2的倍数20以内3的倍数。
50以内11的倍数30以内7的倍数。
3、在（ ）中填上合适的质数（6分）
4、用卡片中的任意三张按要求摆数（6分）
1）是3的倍数的有。
2）是2的倍数，又有因数3的有。
3）同时是和5的倍数的有。
五、操作题（20分）
1、在下面的图形中，你能画出其它对称轴吗？一共有几条？（6分）
2、画出平行四边形向下平移3格，再向右平移5格后的前后图形。（6分）
3、依次画出三角形abc绕a点顺时针旋转°的图形，组成图案（8分）
六、解决问题（16分）
1、五（1）班进行分组活动，每2人一组，每3人一组，每7人一组都正好分完。那么这个班至少有多少人？
2、一个长方形的面积是12平方厘米，它的长和宽都是整厘米数，这样的长方形有多少种？长和宽分别是多少厘米？
3、把50个苹果分装在盒子里，要求每个盒子装的同样多，有多少种不同的装法？每种装法需要几个盒子？（盒子数大于1）
4、游乐园里准备了一些气球，如果平均分给6个小朋友正好分完，平均分给8个小朋友也正好分完，游乐园至少准备了多少个气球？
五年级数学下
教学片断 1 理解分数的意义。动手实践，感知分数的意义。1 请每个学生拿出一个圆纸片，平均分成4份，每份是这个圆片的几分之几？师把上图贴在黑扳上，写上 2 把8个圆纸片，平均分成4份，用色笔涂其中的1份，师贴，并板书。3 师启 把什么来分？怎么分？分几份？其中1份是多少？生讲师板书 一个圆片平均分 ...
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五年级数学下《数学广角》
教学内容。义务教育课程标准实验教科书数学 人教版 五年级下册第134 137页。学情与教材分析。找次品 是人教版五年级下册 数学广角 这个单元的内容。找次品 是日常生活中应用比较广泛的数学知识，也是新教材在向学生渗透数学思想方法方面做出的新的尝试。教材以学生熟悉而又感兴趣的找次品等生活场景为依托，将...