乡饮乡2013—2014学年下学期期中质量测试。
五年级数学试题。
等级。一、填空:
1.中国最大的咸水湖——青海湖水面高于海平面3193米,记作+3193米;世界最低最咸的湖水比青海湖低3593米,记作( )
2.有( )个分数单位,化成最简分数是( )
3.一盒巧克力共有16块,平均分给4位同学,每块巧克力是这盒巧克力的( )每人分得( )块,每人分到的是这盒巧克力的( )
4. =16写小数)
5.分数单位是的最大真分数是( )最小假分数是( )最小带分数是( )
6.若两个数的公因数是1,则它们的最小公倍数是( )若一个数是另一个数的倍数,则这两个数的最大公因数是( )最小公倍数是( )
7.把3米长的绳子平均剪7次,每段长( )米,每段。
长是全长的。
8.右图中涂色部分的面积占整个图形面积的( )
9.在中医药厨上,人参的位置用数对表示是),它左边的大枣用数对表示是( )
10.食品店有90多个松花蛋,如果装进4个一排的蛋托中,正好装完。如果装进6个一排的蛋托中,也正好装完。食品店一共有( )个松花蛋。
11.1再添上( )个等于2。
12.把化成最简分数是( )
13.分母是12的所有最简真分数的和是。
14. 一根绳子连续对折4次,每段是全长的( )
15.a=2×3×3×5;b=3×3×7,a和b的最大公约数是( )最小公倍数是( )
二、判对错。(对的打“√”错的打“×”
1.一个分数的分母越大,它的分数单位就越小。
2.假分数都大于1,真分数都小于1
3.同分母分数相加减,分子、分母同时相加减。
4.把约分后是,和大小相等,意义相同。 (
5.所有偶数(0除外)的最大公因数是2
6.罐头瓶外壁上的500±10克,表示这瓶罐头最大质量与最小质量相差10克。
7.知道了方向和距离就能确定物体的位置。
8.比大,比小的分数只有和。
9.一堆煤,运走了3吨,还剩下4吨,运走的占原来这堆煤的。
三、选择。(把正确答案的序号填在括号里)
1、两个相邻自然数的最小公倍数是72,这两个自然数的和是( )
a 72 b 15 c 16 d 17
2、下面的数中,( 更接近于-3。
a -4 b -1 c 0d 3
3、已知自然数a、 b之间的关系是a=b+1,则 a、b的最大公因数是( )
a a b bc 1d无法确定。
4、育英小学有女教师a名,男教师b名,男教师人数占全校教师总人数的( )
a b c d
5.的分母增加8,要使分数的大小不变,分子应该( )
a、增加8 b、乘3 c、增加3
6.与相等的分数( )
a、只有1个 b、只有2个 c、有无数个。
7.把两根长度分别为30厘米和24厘米的彩带剪成长度一样的短彩带,并且没有剩余,每根短彩带最长是( )
a、2 b、6 c、1
8.在100克水中加入10克盐,这时盐占盐水的( )
abc、四、按要求完成下列各题。
1.把下面的假分数化成整数或带分数。
2.把下面的分数化成最简分数。
3.用短除法求下列每组数的最大公因数和最小公倍数。
45和7548和3234和51
五、计算。1.口算。
2.解方程。
xx + 0.752x+=
六、实践操作。
1.用数对表示出下面景点的位置。
公园大门( )植物园( )动物园( )
2.小明现在的位置是( )你知道他在**吗?水上公园 。
3.动物园在公园南偏西度方向。
七、解决问题:
1、一个长方形木板的宽是米,长比宽多米,长方形木板的长和宽一共多少米?
2、学生参加环保行动。五年级清运垃圾吨,比六年级少清运吨。五六年级共清运垃圾多少吨?
3、一个圆形花圃的面积是公顷,里面种了3种不同的花。其中牡丹占总面积的,百合占总面积的,其余是玫瑰。玫瑰占总面积的几分之几?
4.张佳每3天来公园跑步一次,李洋每四天来公园跑一次,今天他们俩在公园一起跑步,最少还要再隔几天才能再次一起来公园跑步?
五年级数学下
教学片断 1 理解分数的意义。动手实践,感知分数的意义。1 请每个学生拿出一个圆纸片,平均分成4份,每份是这个圆片的几分之几?师把上图贴在黑扳上,写上 2 把8个圆纸片,平均分成4份,用色笔涂其中的1份,师贴,并板书。3 师启 把什么来分?怎么分?分几份?其中1份是多少?生讲师板书 一个圆片平均分 ...
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东区小学第二片区2006 2007学年 下 小学期末检测试卷。正题97分,卷面3分,满分100分。90分钟完成 一 填空题。19分 1 40分 时 2500毫升 升 6.38平方米 平方分米。2 既是2和5的倍数,又是3的倍数的最小三位数是。3 分数单位是的最大真分数是 最小假分数是。4 1吨的和 ...
五年级数学下《数学广角》
教学内容。义务教育课程标准实验教科书数学 人教版 五年级下册第134 137页。学情与教材分析。找次品 是人教版五年级下册 数学广角 这个单元的内容。找次品 是日常生活中应用比较广泛的数学知识,也是新教材在向学生渗透数学思想方法方面做出的新的尝试。教材以学生熟悉而又感兴趣的找次品等生活场景为依托,将...