吹响游戏集结号。
教材分析：有趣的游戏》是人教版语文一年级上册的第一节口语交际课，页面的三幅游戏场景图让孩子们顿生亲切感，能够唤醒游戏的记忆，激起口语表达的欲望。
设计理念：该设计旨在让孩子们通过回忆游戏、观察游戏、体验游戏、自创游戏这一系列层层递进的环节，来培养学生们的听、说能力。在分享游戏的过程中，激发学生口语交际的内在需求。
教学目标：．让学生能通顺完整地表达游戏的内容；（能力）
．通过观察和体验游戏的过程来激发孩子们表达的欲望；（过程）
．在合作游戏中产生同伴间口语交际的和谐和快乐。（情感）
教学重点：能够大方有礼貌地说说自己想到的、看到的、体验到的有趣的游戏。
教学难点：在游戏的现场观察和体验中产生强烈的表达欲望。
教学准备：用纸碟、纸筒、纸团、纸盒、绒线等环保材料做成的游戏用品；ppt；钢琴曲。
教学过程：一、游戏来热身。
．谈话中，学生说出平时做完功课之后，最爱玩游戏，师生板书“游戏”二字；
．新游戏现场体验：下腰过线游戏。喊出两位学生，一人一头拉着一根毛线，让已经分好五组的学生，每组派一位代表出来体验。
．学生表示游戏很好玩，换一个词即“有趣”，完整板书“有趣的游戏”，读课题。
设计意图：现场游戏强烈地刺激着学生的“玩神经”，唤起学生的生活体验，使他们想说，乐说，有话可说。]
二、游戏我来说。
1．第一轮说话竞赛：我最喜欢玩（ ）游戏。每组选一个代表来说，要求游戏名不可以重复，说完之后，每组选一个代表上台献花，要求不可以献给本组组员。
2．采访红花数最多的优胜者和没获得红花的学生，说说感受。
3．第二轮说话竞赛：我和（ ）玩过（ ）游戏。
4．板书“听”、“说”，提示：会听的孩子才更会说。
5．出示书本上的三个游戏画面：老鹰抓小鸡、贴鼻子、丢手绢，让玩过的小朋友聊一聊曾经玩“老鹰抓小鸡”时扮演的角色，取得游戏胜利的方法，“丢手绢”时候的游戏感受。
设计意图：回忆最爱玩的游戏，激发孩子们表达、分享的愿望，让他们在轻松、愉悦的氛围中积极、主动地发展语言能力。这个环节不仅让学生锻炼了完整句式的表达能力，而且也给了他们充分的语言训练时间。
]三、游戏我来看。
1．现场玩“贴鼻子”游戏，选两对学生体验，一生蒙上眼睛拿着小丑的鼻子，另一生用语言指挥着同伴贴。
．其他小朋友认真**游戏过程。
．采访：你是怎么贴对的？或者你贴错了有什么感受？
．采访**的孩子：你觉得这个游戏**有趣？
设计意图：现场体验的孩子乐意表达自己的感受，旁观的孩子在认真观察中也能说出游戏的趣味所在，大家在玩中、看中乐于表达当时内心的感受，并做到听与说相结合。教师的及时点拨可以让学生把话说得更通顺，更流利。
]四、游戏我来玩。
1．分组各玩不同的游戏：套圈游戏、推球游戏、手指创意、扔骰子、分类配对、贴鼻子、穿越等，让孩子们在游戏中，为了更好地配合，进行自发的口语交际。
2．邀请两、三个小组到台前分享本组游戏的名称、玩法、过程、感受。
3．组与组之间互相采访彼此的游戏乐趣。
设计意图：让每一个孩子都玩起来！几乎每个游戏都比较新颖，很有吸引力，孩子们乐在其中，都想通过表达分享自己玩中的乐趣，也好奇地想知道别的小组在玩什么。
这样学生之间通过口语进行交际的愿望和行为得到了统一。]
五、游戏我来创。
1．小结谈话：小朋友们，这节课我们不仅玩了游戏，还说了、听了游戏，大家发现没有，这节课让大家体验到的游戏，用具都非常简单，我们身边就有。比如毛线、纸团、纸筒、纸碟、纸盒、甚至几支笔都可以玩起来。
你能用你现在手边的东西创造游戏吗？它可以用你的名字命名哟！
2．设计创意小游戏。
预设：胶条小游戏、小迷宫、行走轨迹游戏、踩泡泡膜、蔬果涂鸦、纸箱空间、击气球。
设计意图：总结这些示范性的室内创意小游戏，引导孩子们可以自己创编，激发想象力和创造力，产生交流、分享游戏的愿望。]
六、课后反思：
上完这节课，老师和学生都感到很开心。这节课名本身就具有魔力，加上课堂上能够回忆游戏、**游戏、体验游戏、自创游戏，环环相扣又自然递进，孩子们可以真正体验到在玩乐中产生口语交际的愿望，获得口语交际中听和说的双向提高。
回看课堂录像，我觉得遗憾之处在于，有些孩子在**别人玩游戏时被逗乐的瞬间，我没有及时捕捉并且采访到他们的感受。
七、板书设计：
有趣的游戏。说听。
一年级口语交际教学设计
教学内容 有趣的游戏。教学目的 1引导学生观察游戏的过程，培养学生观察生活的能力。2能把自己做过的游戏说出来，互相交流，学习询问。3养成 大胆 大方 大声 用普通话说话的习惯。教学过程。一 激趣导入，出示课件。提问 同学们，电视里的小朋友在做什么呢？根据小朋友的回答一一板书游戏的名称。你们会玩这些游...
一年级口语交际《猜谜游戏》
山西省古交市第四小学校王凤英。一 教学目标 猜谜中培养学生的想象能力，合作能力，表达能力，识字能力。二 教学过程 导语 同学们喜欢猜谜语吗？老师也喜欢。现在跟老师一起拍手说一个有关谜语的儿歌好吗？师生 猜谜游戏好处多，你说我猜大家来，丰富语言长见识，开发智力思维活。一 了解玩法。师 我知道大家收集了...
一年级口语交际猜谜游戏教案
口语交际 猜谜游戏。启明小学马乙敏。教学目标 1 能大方地说出谜语，正确地猜谜并把怎样猜出谜语的道理说清楚。2 激发相互交流的兴趣 敢于发表自己的看法。3 提高学生的想象力 判断力 表达能力和识字能力。教学重点 指导学生正确 流利 大方的念出谜语，并把怎样猜出谜语的道理说清楚。教学难点 提高学生的想...