（浙教版）一年级品德与社会下册教案。
第二单元今天我当家。
4. 当好小主人。
教学目标：1. 掌握接听**的礼仪，知道三个常用**的用途。
2. 能友好地接待客人，知道接待客人时应有的礼貌，并在日常生活中加以运用。
3. 了解其他国家和民族的待客方式，知道要尊重他人的习俗。
教学准备：1. 让小朋友在家帮助家长接听**。
2. 了解各个民族接人待客的不同方式。
教学时间：2课时
教学过程：第一课时。
一、创设情境，掌握接听**的礼仪。
一）教师谈话：小朋友们都会接听**，今天我们要来做个接听**的游戏，看看哪些小朋友最能干，能有礼貌地接听各种**。
二）情境表演：教师创设多种情境，让小朋友在游戏中掌握接听**的技巧。（课件出示）
1. 小朋友主动打**，邀请其他小朋友一起参加春游活动。
2. 爸爸妈妈不在家，爸爸单位的同事打**来，请你转告爸爸给他回个**。
3. 妈妈的同学打来**找妈妈，你接**后转交给妈妈。
同桌准备（自由选择一组情境）
反馈评价：教师引导学生进行相互评价，在评价中掌握接听**的技巧。（礼貌用语——喂！您好！您找谁？再见！）（课件出示）
二、课中操：有关打**的歌曲。
三、三个急救**。
师：**在我们日常生活中有着重要的作用！我们一起来听听小故事：
春天到了，春姑娘把世界装扮的漂亮极了！柳树发芽了，小草从地里钻出了小脑袋，花儿张开了笑脸，一群可爱的小学生来郊外春游了。正当小朋友玩得兴高采烈的时候，远处着火了。
大家都急得像热锅上的蚂蚁，后来，老师打了个**，不久就看到消防叔叔来救火了。”
小朋友，你知道老师拨打的是什么**吗？
1. 个别汇报。
2. 演一演：那么，在我们拨打这个急救**的时候要注意什么呢？（课件出示）
3. 反馈评价：要不惊慌，简要地把事发地点以及当时的情况汇报给消防叔叔，并且要注意接**的礼仪。
4. 博士擂台：你知道哪些急救**？知道他们的用途吗？（课件出示）
教师板书，学生说出其用途。
第二课时。一、判断评析，懂得接待客人的礼貌。
1. 谈话导入：
师：前两天，老师去了几个小朋友家做客，还拍了一些**回来了呢？想看吗？那我们就一起来看看哪个小朋友是最有礼貌的小主人。（课件出示课文插图）
2. 判断评析：客人来了，这样做好不好？
3. 学习《客人来了我欢迎》的儿歌，总结接待客人的礼仪。（课件出示儿歌）
4. 拓展：如果黄老师到你家做客了，你会怎样接待黄老师呢？
同桌讨论。
汇报交流。
5. 讨论交流：如果有陌生人敲门，我们应该怎么办？
三、课中操：有关民族大家庭的歌曲。
四、交流汇报，学习尊重他人习俗。
师：是啊，就像我们刚才唱的一样，我们的祖国有56个民族，每个民族有不同的待客方式。课前，老师请小朋友去收集各个民族的待客方式，现在把你收集到的在四人小组里交流一下，然后推选一个最有代表性的向大家介绍。
1. 四人小组交流。
2. 小组汇报（老师根据学生的汇报相继出示不同民族的待客方式的**或录象）
3. 交流汇报：你还知道别的待客方式吗？
4. 总结：虽然各国、各民族的待客方式不同，但热情待客的心是相同的。礼貌待客是中华民族的光荣传统，我们应当继承和发扬。
客人到，先问好，请入座，把茶倒。
大人谈，不打扰，看电视，声音小。
送客人，“您走好！”
做到这些有礼貌。
浙教版一年级下册品德与生活》教案
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浙教版一年级下册品德与生活兴趣与坚持教学设计
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