小学一年级数学20以内数的认识教学反思

发布 2023-04-13 16:59:28 阅读 6575

小学一年级数学上册10月教学反思。

今天上午第三节课我讲授了《11~20各数的认识》这一节课,在讲授完这节课后,总感到有些不如意的地方,特反思如下:

在讲授并演示完11的组成后,应把数的组成及时板书在黑板上,让学生形成一种定向思维。如:11是由一个十和一个一组成的,或者以填空的形式板书。

讲授完11和12的组成后,在学生动手摆小棒之前,教师应和学生一起数出10根小棒并捆成一捆,让学生认识到一捆小棒就是10根。这样老师再说数让学生摆小棒表示数的组成会更好。

学习数的组成时让学生多说,可以先齐读数的的组成,再找学生读。

出示完直尺让学生按顺数读完数后,借助学生排队做游戏区分11~20各数的大小时,老师应明确让学生怎样站队,站完10名学生后,每多站一名学生,就应结合数字比较大小,例如:11比10多1,10比11少1等,应起到游戏的效果。(也可根据学生的接受程度来决定是否做这个游戏,学生已经知道哪个数大哪个数小。

就可直接出示后面的练习。)比较数的大小可借助摆小花或者用黑点子比较,每多摆一朵花就比较数的大小,这样就很直观,便于学生接受。

低年级教学在课堂中应用课件进行教学会起到很好的作用。

多关注每一位学生,及时发现学生的亮光点。

自己要学会调控课堂,提高自己的课堂驾驭能力。

小学一年级数学20以内数的认识教学反思

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