小学一年级数学20以内数的认识教学反思

小学一年级数学上册10月教学反思。

今天上午第三节课我讲授了《11~20各数的认识》这一节课，在讲授完这节课后，总感到有些不如意的地方，特反思如下：

在讲授并演示完11的组成后，应把数的组成及时板书在黑板上，让学生形成一种定向思维。如：11是由一个十和一个一组成的，或者以填空的形式板书。

讲授完11和12的组成后，在学生动手摆小棒之前，教师应和学生一起数出10根小棒并捆成一捆，让学生认识到一捆小棒就是10根。这样老师再说数让学生摆小棒表示数的组成会更好。

学习数的组成时让学生多说，可以先齐读数的的组成，再找学生读。

出示完直尺让学生按顺数读完数后，借助学生排队做游戏区分11~20各数的大小时，老师应明确让学生怎样站队，站完10名学生后，每多站一名学生，就应结合数字比较大小，例如：11比10多1,10比11少1等，应起到游戏的效果。（也可根据学生的接受程度来决定是否做这个游戏，学生已经知道哪个数大哪个数小。

就可直接出示后面的练习。）比较数的大小可借助摆小花或者用黑点子比较，每多摆一朵花就比较数的大小，这样就很直观，便于学生接受。

低年级教学在课堂中应用课件进行教学会起到很好的作用。

多关注每一位学生，及时发现学生的亮光点。

自己要学会调控课堂，提高自己的课堂驾驭能力。

小学一年级数学20以内数的认识教学反思

小学一年级数学上册 11 20各数的认识 教学反思。今天上午第三节课我讲授了 11 20各数的认识 这一节课，在讲授完这节课后，总感到有些不如意的地方，特反思如下 1.在讲授并演示完11的组成后，应把数的组成及时板书在黑板上，让学生形成一种定向。思维。如 11是由一个十和一个一组成的，或者以填空的形...

小学一年级数学 100以内数的认识

首先是数学的本质，也就是 什么是数学 的问题，就世界范畴而言，有两种说法，即 数学是演绎的科学 古希腊为代表 与 数学是量的科学 中国古代 印度古代为代表 前者重视几何，后者重视算术与代数。而康托在1883年则提出 数学的本质在于自由 的著名论述。总体目标中提出的数学知识 包括数学事实 数学活动经验...

小学一年级数学教案 认识100以内的数

2 能估计数量在100以内的物体的个数。3 通过对100以内的数的认识，进一步培养数感。教学准备 教具 多 课件一套，双面胶。礼品 60套包括 小棒26袋 每袋100根，10根橡皮筋 铅笔10袋 每袋100根，10根橡皮筋 糖8袋 每袋100个，10个小口袋 方块和圆片14袋 每袋100个，10个小...