四、及时反馈，练习渗透。
练习是课堂教学的重要组成部分，也是为一定的教学目标服务的。因此，本册教材在多处安排了以操作、实践为主的练习，有机渗透基数和序数这一知识。例如，练习十四第2题出现"从左数起，小花猫排在第把第7只猫涂上黄色"的练习。
练习中，通过让学生观察图例，说出图中共有多少只猫？再问第几只猫是花猫？最后让学生动手把第7只猫涂上黄色等活动，引导学生有目的、有顺序地感知。
又如练习十六第3题要求学生"找出数学书的第页。"其目的就是通过帮助学生掌握11到20各数的顺序，从中加深对序数的认识。而在"10的认识"做一做第1题的练习中，则让学生在直线上填数，练习数序。
这是第一次出现数轴，利用数轴练习填数有机渗透基数和序数的知识。这样多方面、多角度地反馈，让学生在练习中不断丰富感性认识。教材最后在总复习第3题中让学生练习"从左数起，红珠是第___个珠子。
把第14个珠子涂上红色。"学生做好后，教师还可根据本班实际改问：从右数起，红珠是第___个珠子，把第10个珠子涂上黄色等问题，让学生继续练习。
这样，通过挖掘教材的渗透因素，紧扣教学目标，灵活处理，做到一题多用，一题多练，既调动了学生多种感官参与感知活动，加深对所学知识的认识，又使学生学的主动，学的愉快。
一年级数学教案 “基数 序数”教学设计
一年级数学教案 基数 序数 教学设计。一 先后顺序，初步渗透。感知是认识事物的第一步，它反映的只是事物的表面现象和外部联系。根据儿童的生活经验，教材从4的认识开始，正式出现渗透教学序数含义的例？quot 排队上车图 第16页 教学时，教师要引导学生看图，说出谁排第一？小朋友排第几？通过排队上车的先后...
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小学一年级数学下册教案
小学一年级数学下册教案7 青岛版7 第七单元阿福的新衣。单元分析。一 教学目标 1 在实践活动中，体会长度单位厘米和米的含。义，知道1米 100厘米 能估计一些物体的长度，并能恰当地选择长度单位进行测量。2 结合生活实际，经历用不同的方式测量物体。长度的过程，在测量活动中，体会建立统一长度单位的必要...