《小蜗牛》活动设计。
一、活动主题。
大自然的四季。
二、活动背景。
小蜗牛》是一篇富有童趣的科普童话，通过小蜗牛三次去树林里的故事，帮助学生了解一年四季的不同特点和蜗牛爬得慢的特点。课文内容与学生生活实际联系密切，可自然引发学生的思考、感受，进而引导学生表达。
三、活动目标。
1.联系生活经验，学习用几句话说说四季里大自然的变化，引导学生说完整的话；培养学生说话的兴趣，鼓励学生用普通话表达。
2.指导学生认真听别人讲话，学会抓住讲话者发言中的关键字词，了解他人说话的主要内容。
3.在老师指导下可以阅读儿歌、诗歌、古诗和绘本故事，对读物中感兴趣的内容有自己的感受和想法，乐于与他人交流。展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
4.在实践活动中能够用图画、**、演讲等形式表达出自己活动所得。有表达的自信心，积极参与讨论，敢于发表自己的意见。
四、活动过程。
1.读一读，背一背。
学生活动】1)收集有关四季和蜗牛的儿歌、诗歌、古诗和绘本故事，选几篇自己喜欢的读一读、背一背。
参考作品：儿歌《蜗牛》、童话故事《小蜗牛送信》、古诗《春晓》、《小池》、诗歌《四季赞歌》、绘本故事《你好，四季》、《四季转啊转》等。
2)以小组为单位，两人或四人为小组进行分享、展示，互相评价。
教师活动】教师活动前准备阅读作品，在活动过程中指导学生阅读和朗诵，引导学生学会展示、评价和交流。
2.说一说，写一写。
学生活动】1)在自己外出游玩的时候，仔细观察不同季节都有怎样的特点。
2)在观察过不同季节后，你最喜欢哪个季节？用完整通顺的一两句话，说说自己的的观察所得。
3)在和老师同学交流后，尝试着把自己看到的和感受到的写下来。
教师活动】1)鼓励学生用一两句话表达出自己所见、所闻、所想，大胆发言；指导学生自然、大方地表述观点。
2)初步引导学生学会观察大自然和身边的事物，注意积累，尝试着用学过的词语写下自己想说的话，写出完整通顺的句子。
3.唱一唱，演一演，画一画。
学生活动】1)学一学和四季、蜗牛有关的儿童歌曲，唱给同学、老师和家长听。
2)演一演故事里的小蜗牛。
3)用画笔描绘出你最喜欢的季节。
教师活动】教师活动前准备小蜗牛的头饰；在教室板报中展出学生绘画作品；组织“诗歌朗诵会”或者“故事会”，让学生以单独或合作的方式进行展示。
五、活动总结。
大自然一年四季变化无穷，每一个季节都有自己独特的美。我们要善于用眼睛去看，用耳朵去听，用心去感受，你就会发现大自然的美妙与神奇。
部编人教版小学一年级语文上册《小蜗牛》教学设计
小蜗牛 教学设计。本课教学设计旨在培养学生看图学文 自主识字 独立阅读的能力。通过指导学生观察图画 借助生活经验以及分角色朗读等方法，引导学生识字和阅读，在反复观察 朗读 识记 想象等语言活动中培养学生的独立阅读能力。书写生字时，可通过教师的范写 学生的书空，引导学生观察生字特点以及掌握书写规律。一...
部编本人教版小学语文一年级上册《小蜗牛》导学案
牛 导学案。部编本人教版小学语文一年级上册 小蜗牛 导学案。课题14小蜗牛主备 课型精读共2课时第1课时辅备 导学目标。1.认识12个生字，1个偏旁，会写4个生字。2 能正确 流利地朗读课文。导学重点认识12个生字，1个偏旁，会写4个生字。导学难点正确流利地朗读课文。导学方法引导法。导学准备ppt课...
部编人教版小学一年级上语文《小蜗牛》教案
小蜗牛。教学目标 1 学习 蜗 是与昆虫有关 2 借助故事语言反复的特点，利用配图，锻炼学生看图讲故事的能力 3 通过看图 朗读等方法品读语句，感受童话的情趣 4 在读的过程中理解课文内容，了解四季的变化和特点，知道小蜗牛在四季中什么也没有得到，明白要珍惜时间。教学重点 初步尝试借助图画 生活经验读...