《影子》课堂实录。
时间：2014/11/28
开课班级：一年2班。
执教教师：朱群清。
记录人：陈丽芬。
周兰芳。课堂纪实：
师：（出示课件）这是什么呢？对今天我们就来学习《影子》。板书，齐读课题。
师：请同学们读课文，读准字音，读通课文，要特别注意圈出来的生字。
生：读课文（轻声）
师：你们读得很认真，生字宝宝要出来和你们交朋友了。（出示生字课件）
师：自己把拼音宝宝拼读一遍。
生：自由拼读，读完的举手告诉老师。
师：读完生字，你有什么要提醒大家的呢？
生：“影”是后鼻音和三声；“前”是前鼻音和二声的；“常”是翘舌音和后鼻音；“狗”是第三声的。
师：老师也有一个提醒你们注意的读音“着”是个多音字，老师写你们拼zhe、zháo、zhuó。
师：请你们齐读字音，再和同桌读一读，发现同桌读错的告诉老师。
生：xx把“跟”读成“gan”。
师：这次要请几个同学来读，读对了大家就跟读，读错了，请帮忙更正。
生：读。师：有一天，生字宝宝长大了，要离开拼音妈妈，生字宝宝孤零零的走在大街上，你们还认得他们，请一个小老师教大家读。
生：领读。师：请跟你们的同桌再读一遍，读错了要纠正过来。
师：从郊尾到北京的火车要开了，火车火车谁来开，坐得好肯定是好司机。
生**车读）
师：火车顺利到达北京了，北京太热闹了，把我们的生字宝宝挤散了，你们能把它们都找出来吗？
生齐读）师：接下来男女争霸赛开始了，女生先来。
男女生赛读）
师：我们的比赛过程相当激烈，接下来认识两个新偏旁。
出示课件）：犭（反犬旁）宀（宝盖头）
生：交流识字。
师：你是怎么记住它的，我们来分享。
生：“它”宝盖头加匕；“朋”是两个月组成的；“狗”左边犭右边一个句。
师：读了生字目的是更好的读课文，把课文读两遍。
生自读课文）
师：看到这么可爱的影子，老师也想来读一读，你们要认真听哦。
师范读）师：接下来请同学们认真的把课文读一遍。
生读文）师：老师请几位同学读课文，其他的同学认真听。
生读文）师：你觉得谁读得好，为什么？
生评议）师：认真读课文，想一想，文中的影子分别在**？
生：影子在后，在前，在左，在右。（师板书）
师：你知道这两组词是什么词吗？
生：反义词。
男生：我说前。
女生：我说后。
男生：我说左。
女生：我说右。
师：再认真的读课文，翻开课文80页。看看今天要学的字是哪几个？
生：飞、马、鸟。
师：认真观察“飞”在田字格的位置，老师今天要教一个新的笔画名称。
横斜钩”，请书空，描写“横斜钩”。第二笔写什么，撇在**？
生：第二是撇，要写在横中线的上面一点，最后一笔是“点”。
师：请两个同学板演“飞”，其余的在课本上描，这个“飞”很难写要认真。
生板演）师：看看他们写得怎么样？要注意“横斜钩”的钩要翘起来。
师：“飞”可以组什么词？
生：飞机、飞快、飞行、飞船。
师：仔细观察“马”怎么写？
生：先描“横折”，再写“竖折折钩”。
生板演，同共纠正）
师：可以组什么词？
生：马车，小马，木马，马上，天马行空，斑马。
师：最后我们来一个抢气球活动，谁抢到就是谁的。（出示生字气球，学生抢读）
师：课后可以在阳光下找自己或是物体的影子或踩影子的游戏。
师：让我们再欣赏几个手影来结束今天的课。
人教版一年级语文上册《影子》课堂实录
影子 课堂实录。时间 20 28开课班级 一年2班。执教教师 朱群清。记录人 陈丽芬周兰芳。课堂纪实 师 出示课件 这是什么呢？对今天我们就来学习 影子 板书，齐读课题。师 请同学们读课文，读准字音，读通课文，要特别注意圈出来的生字。生 读课文 轻声 师 你们读得很认真，生字宝宝要出来和你们交朋友了...
人教版一年级语文上册《影子》
课题9 影子。1 认读11个生字，学习2个新偏旁 反犬旁 和 宝盖头 2 能流利 有表情地朗读 背诵课文，理解太阳光和影子的关系。3 通过对 影子 现象的研究，培养学生 问题的意识。学习生字词，了解方位。理解 影子就像一条小黑狗。这句话。2课时第1课时。教学过程。师生活动。1 回忆课前 踩影子 的游...
人教版一年级语文上册《影子》教学设计
影子 这篇课文以简洁 生动 形象的语言，描绘了影子和人 形影不离 的特点，读来亲切上口，活泼俏皮。下面是小编为大家带来的人教版一年级语文上册 影子 教学设计，欢迎阅读。一 教学目标。知识与能力 1 会认 影 前 后 等十一个生字，会写 飞 马 鸟 三个生字。认识两种笔画 和 认识两个偏旁 犭 和 宀...