一、 教学进度：
本学期期中讲完第二章 “对数的认识的发展”；期末讲完第四章“简单的几何图形”。
一、 有关考试：
1．考试范围：教材中的必学内容（包括计数器计算，计数器的型号要与教材要求相配套）。
2．命题原则：
1）以课标为纲，以本为本；
2）既考查双基，又注重能力的考查；
3）既考查重点知识，又考虑到覆盖面；
4）难易比例：7：2：1；
5）在难题上要考查学生的综合能力、创新能力和实际应用数学的意识。
三、 几点教学建议：
1．重视中小学数学教学的衔接问题，规范学生的学习习惯，提出适合中学的具体要求是必要的，重点是学习方法的过渡，使学生从第一天起就有一个良性循环；
2．对于一些概念的引入和对运算法则的归纳都应重视知识的形成过程，教师在教学中应采用启发式的教学方法，让学生参与发现新知识的过程，充分利用教材中设置的“想一想”、“试一试”、“做一做”等栏目调动学生的思维，充分利用“议一议”展开课堂上的讨论**，通过生生互动，师生互动统一认识，获得知识，切记不宜采用单纯的注入式的讲授教学方法；
3．课堂上若组织课堂研讨活动，需要教师要善于设置问题情境，精心诱导，组织学生参与到发现新知识的过程中来，尊重学生，相信学生，充分调动全体学生的积极思维，发展学生的创新思维和**能力，从而养成终生的独立学习和创造能力；
4．充分发挥教材例题的启发性和示范性，教师真正起到架起编者意图和教材之间的桥梁作用，遵循少而精的原则，通过少量例题表达运用知识的基本规律，显示知识的最新的增长点和旧知识的结合点，让学生创造性地应用例题给出的基本方法，去解决类似的问题，提高独立处理新问题的能力，从而节省出学生及时练习巩固的时间，便于及时发现学生练习中的典型错误，并对问题给予及时纠正，漏洞及时补救；
5．注视算理的教学，但也要保证一定的笔算能力，切实落实科学技术器的使用技能；
6．加强心算、估算能力的培养，提高对近似数做计算的能力和对精确度要求的处理能力，切不可忽视这些能力的培养和训练；
7．家庭作业要科学性的安排，注意技能训练的系统性、针对性和数量的合理性，更好的处理必要的复习巩固和减轻负担的关系，重在提高学习效率。 同时，作业要分层布置，体现能者多劳的原则，但要有底线；
8． 每一章结束，应指导学生对有关的概念和运算法则做全面的纳和总结，以便学生对全章知从整体上把握，加深对这些知识的理解和有关运算规律方法的掌握。
六年级数学教学中的几个问题
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一年级思维训练 教材简要说明。一年级思维训练 是以学生的兴趣和直接经验为基础，以 自主 巩固练习 为学习方式，以大家熟悉的生活 学习和社会实践活动为主要内容，以促进学生知识 能力 情感协调发展为主要目标精心编写。本教材中加入了跳跳兔 乖乖虎 瘦瘦猴 笨笨熊四个可爱的小动物在它们的带领下学生一定会轻松...