鞋。教学目标：知识与能力：
1、学会“脱、妈、爸、依、闻、安、享、受”8个字，会认“鞋、偎、静、港、湾”6个字。认识4个偏旁。
2、正确流利地朗读课文。背诵课文。
过程与方法：练习使用小组合作学习法及联系生活实际的方法理解课文。
情感态度与价值观：通过学习课文，使学生感受亲请，体会家庭的温暖，知道家庭的温暖需要大家共同营造。
教具：生字词卡片、实物投影仪课时：1~2课时教学过程：
基础备课。一、谈话导入：
1、师：同学们，你们回到家的第一件事是干什么？2、板书课题，读题。二、初读课文，读准字音。
1、自由读课文，用不同的记号标出要学会和要会认的字，并读准字音。2、同座互读，互相听听字音是否都读准了，相互帮一帮。3、在“摆鞋子”游戏中巩固生字读音。
1）出示生字卡片，读对一个字，就将这张卡片摆在鞋柜里。以此方法检查学生认读生字的情况。
2）以小组为单位，比一比哪一组的鞋柜上的鞋子多。三、感悟课文，指导朗读。1、再读课文，标出自然段。2、指名读第。
一、二自然段。
3、创设情境，想一想鞋子一家人会说写什么呢？谁能说一说？（出示课文插图）4、指导朗读。
一、二自然段。相机出示词卡“依偎”、“见闻”。正音、理解，再送回到文中指导朗读。5、再次看图，指名读第三自然段。
1）大大小小的鞋子是一家人，我们议价人在饭桌上聊写什么呢？
2）每当你们端着饭碗，坐在香喷喷的饭菜周围，和亲爱的爸爸妈妈聊着一天的见闻时，你心里有什么感受？出示词卡“享受”（理解，指导朗读）（3）指导朗读最后一个自然段。三、指导背诵1、齐读古诗。
2、愿意把这首诗送给自己的爸爸妈妈吗？请试着把它背诵下来，回家当作今天的收获告诉他们。
3、自由背诵、指名背诵。四、巩固认读，指导书写。
1、抽读去掉拼音的生字，巩固生字的认读。
一年级语文上册第3课《秋天到了》教案教科版
秋天到了教学设计。教材分析 秋天到了 是一篇写景散文，本文抓住时间特点，选取初秋季节典型景物的变化，描绘出一副天高云淡 五谷丰登的秋景图，展现出作者对秋天的喜爱 赞美之情及迎接秋季的喜悦之情。全文有三个自然段，每段观察角度 观察点各不相同，合起来构成一幅秋季全景图。第一自然段 先交代秋天到了，接着便...
一年级上册语文教案 第5课gkh 人教部编版
第 课 g k h 教学目标 一 拼音 应会g k h三个声母。1.认一认 1 利用情景图引出g k h三个声母。2 编顺口溜或儿歌识字声母。2.拼一拼 1 学会带调拼读音节及g k h与单韵母组成的音节，会拼读儿歌中的红色音节。2 初步学会三拼音音节，学会三拼连续的拼音方法。3.写一写 能按笔顺在...
教科版一年级语文上册第3课《秋天到了》教案
秋天到了教学设计。教材分析 秋天到了 是一篇写景散文，本文抓住时间特点，选取初秋季节典型景物的变化，描绘出一副天高云淡 五谷丰登的秋景图，展现出作者对秋天的喜爱 赞美之情及迎接秋季的喜悦之情。全文有三个自然段，每段观察角度 观察点各不相同，合起来构成一幅秋季全景图。第一自然段 先交代秋天到了，接着便...