语文教案。
一年级第五周教案。
一、周学习内容：《家》、《我的家》两课。二、周学习重难点：1.生字：
学习认识22个生字，学习“撇、捺、横折”三个笔画名称，会写“人、八、个、口、天、土”七个生字。学习“先撇后捺”的笔顺规则，继续关注每位学生的写字姿势，督促其作到“三个一”。2.
积累：指导学生流利地朗读《我的家》，背诵《家》。听老师读，〈〈给小鸟安家〉〉，激发学生爱家的朴实情感。加强口语交际的训练。三、周学科融合：童谣与小诗。四、周学情分析：
由教师引读、学生跟读、试读，培养了学生的学习兴趣，增强了学生的独立学习的能力，抢答游戏，提高了学习氛围。
我的家》课题。
整体设计。教。
这首小诗运用排比、比喻的修辞手法。
材形象的告知学生，自己是祖国的一员，让分学生展开合理的想像，教育学生学会倾听析别人说话，巩固在语言环境中识字的方。
法。可根据祖国的标志及祖国的名字进行爱国主义教育。
学教师导法问题导入、谈话、领读、指读法。
学生学法。跟读、**穿插、分散巩固。
个性设计。学。
1.理解目标：
结合祖国的标志，及祖国的名字对学生。
习进行爱国主义教育。目2.积累目标：标。
巩固听读和指读练习，指导学生熟读成诵，背诵小诗，引导学生体会句子的意思。3.生字目标：
指导学生认识11个生字，会写3个字，学习新笔画“横折”；继续复习“从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺”的笔顺规则。
学1.初读感知点：渗透爱家的教育。习重点。
2.细读感悟点：从渗透爱家的教育、爱父母的教育，到爱祖国、爱大自然的教育。
3.能力训练点：指导学生认识11个生字，会写3个字，学习新笔画“横折”；引导学生体会句子意思熟读、背诵小诗。
4.拓展延伸点：渗透爱国、爱大自然的教育。
板书设计。
家蓝天——白云树林——小鸟小河——鱼儿泥土——种子我们——祖国。
课后反思。家》课题。
整体设计。教。
幸福、温暖”的语意比较抽象，可以材依托指导观察插图、询问学生家庭生活，分帮助学生形成一个整体的认识，无须逐步析讲解，只须指导学生充分的读，启发学生。
联系生活实际介绍自己的家庭，激发学生爱家的情感。
学教师导法谈话、讨论、听读、指读法。
个性设计。学生学法跟读、领读、**车、讨论1.理解目标：
使学生感受亲情，体会亲人的爱，也准。
学。习备付出自己的爱。体会幸福的核心是爱。目2.积累目标：标。
能正确流利有感情地朗读课文，并背诵课文，认读11个生字，认识新笔画撇和捺，学写4个生字。3.生字目标：
学习“撇、捺”两个笔画名称，学写“人、八、大、个”四个字，学习先撇后捺的笔顺规则，继续复习巩固前一单元学习的“从左到右、从上到下、先横后竖”的笔顺规则。
学1.初读感知点：激发学生爱家情感。习重点。
2.细读感悟点：整体认识家的幸福与温暖。
3.能力训练点：激发学生爱家、爱父母的纯真情感。
认识11个汉字，学习两个笔顺名称，学。
写4个生字。进行完整说话练习。4.拓展延伸点：
教学中渗透热爱祖国、热爱大自然、热爱小动物的教育。板书设计。
我的家。爸〈--爱〈--妈。
快乐人八个大。
课后反思。
一年级语文第5周教案
语文教案。一年级第五周教案。一 周学习内容 家 我的家 两课。二 周学习重难点 1.生字 学习认识22个生字，学习 撇 捺 横折 三个笔画名称，会写 人 八 个 口 天 土 七个生字。学习 先撇后捺 的笔顺规则，继续关注每位学生的写字姿势，督促其作到 三个一 2.积累 指导学生流利地朗读 我的家 背...
一年级阅读第5周
红绿灯。大马路，宽又宽，警察叔叔站中间，红灯亮，停一停，绿灯亮，往前行。南瓜比赛。小熊一家种了许多南瓜，其中有一个最大的，被他们称为 巨人 在他们家旁边，还有一块比他们家的南瓜地还要大的南瓜地，就是本家的。小熊爸爸一直想在感恩节上的南瓜比赛中得到第一名，想超过本的南瓜。结果在南瓜比赛时，本家的 巨兽...
一年级语文第3周教案
语文教案。一年级第三周教案。一 周学习内容 让学生认识书写工具 田字格 学习书写的正确姿势，了解写字的意义，为学习写字做好准备。二 周学习重难点 1.生字 1 认读两组词语，听读识字9个。2 学习写字的正确姿势，开始培养良好的写字习惯。2.积累 1 掌握正确的写字姿势。2 培养学生不会就问的写字习惯...