一年级上册英语口语复习课教案

发布 2023-04-12 15:08:28 阅读 2869

一年级上册英语口语主题1-9 复习课。

课型】复习课。

课时】一节课。

授课时间】2017.11.13 星期一一(5班第3节;一(8班第5节一(3班第6节2017.

11.14 星期二一(6班第2节;一(4班第5节;2017.11.

15 星期三一(7班第2节;2017.11.16 星期四一(1班第3节;2017.

11.17 星期五一(2班第1节【教授内容】复习已学过的单词和句型。

教学目标】一知识技能目标:

1.学生能听懂、会说并能认读以下单词:classroom blackboard window door desk; red yellow blue green black white; schoolbag ruler eraser pencil case pencil pen book crayon

2.学生能用what’s your name?来询问别人的名字;会用what colour is it来询问身边物品的颜色。

3.学生能根据老师的口令准确做出相应的动作,能根据老师的动作说出相对应的口令。

二过程与方法目标:

1.通过游戏形式复习已学的单词和句型,使学生在快乐中学习,在学习中感受快乐。

2.通过小组活动,培养学生与他人合作的意识和技巧。

三情感态度与价值观目标:

1.培养学生运用英语思维能力,激发学生对英语的学习热情。

2.培养学生大胆开口说英语的能力,提高学生的口语交际能力。

教学重点】1.学生能听懂、会说并能认读以下单词:classroom blackboard window door desk; red yellow blue green black white; schoolbag ruler eraser pencil case pencil pen book crayon

2.学生能用what’s your name?来询问别人的名字;会用what colour is it来询问身边物品的颜色。

教学难点】3.学生能根据老师的口令准确做出相应的动作,能根据老师的动作说出相对应的口令。

教具准备】ppt课件、单词卡片、实物。

教学方法】直观教学法、讲授法、游戏教学法。

教学过程】step

1.教师热情地和学生打招呼问好,做简单的free talk。

t:hello,boys and and are you?what’s your name?whatcolour is it?

简单的日常问候,激活学生已学的语言知识,使学生能提前融入到学习状态中。

a song: if you’re happy

轻快的歌曲导入,学生边唱边做动作,充分调动了学生各种感官参与到课堂中,激发学生的学习热情。

step 一单词复习。

1.老师快速抽取单词卡片,学生快速说出其单词。

2.小老师带读单词。

让英语口语较好的学生充当小老师,把自己会念的单词带领台下的同学跟着念,既能激发学生的表现欲,营造良好的英语学习气氛,又能增强学生学习英语的自信心。

3.单词滚雪球。

给每个小组设定主题,如让一个小组说出有关颜色的单词,第一个学生说出其中一种颜色后,第二个学生不但要接着前面的学生所说的颜色,还要再添加一种颜色,如此类推,看哪个小组成员单词接龙接得最多。

在单词复习中引入小组评比,既有效地利用小学生争强好胜的心理,激发了他们的竞争热情,又能在相互竞争中激发斗志,有效地完成复习目标。

二句型复习。

1.点的就是你。

一个学生用“what’s your name”点名向另一名学生提问,另一名学生并用“my name is…”来回答。之后另一名学生拥有选择回答问题的学生的权利,由他来另选学生回答问题。

2.一起拍手一起说。

每次让2组学生站起来,一组成员拿着相关物品用句型“what colour is it”一边拍手一边提问,另外一组成员根据相关物品的颜色用“it’s+颜色”一边拍手一边回答。

3.快乐传真(传单词游戏。

将“it’s a/an+文具单词”告诉每个小组的第一个学生,让他传给第二个学生,一个一个传,传至最后一名学生时,要站起来并响亮正确地说出单词,用时最短小组可获胜。

通过游戏形式来操练学过的句型,让学生在轻松的氛围中巩固所学的知识,利用学生的好胜心理激发学生的表现欲和竞争心,从而激发学生的学习热情。

1.学生自己总结。

2.老师根据学生所说的补充总结。

step4. homework

将今天所复习的单词、句型说给爸爸妈妈听。

板书设计】what’s your name? my name is…

what colour is it? it’s…

教学反思】

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