《借生日》教学设计（简案）
一)揭题激趣。
1、板书课题“借生日”。
2、读完课题，问：小朋友们想问什么吗？鼓励学生提问，学生可能会问：以前只听说过借东西，生日也可以借吗？各人有各人的生日，怎么能借呢？谁把生日借给谁呀？
二)初读课文。
1、自由借助拼音读课文，要求画出生字，读准字音，读通课文。2、同桌互读互帮，识记生字。
3、小组合作读，读读想想刚才提出的问题。4、全班交流，初步了解课文内容。(三)朗读感悟。
1、指导朗读课文中的人物对话。课件展示课文的插图，启发学生想象：(1)妈妈真的忘了自己的生日吗？
2)小云把生日借给妈妈前，心里会想些什么？(3)妈妈听到小云要把生日借给她，会对小云说什么？学生自由练读，指名读。
2、练习分角色朗读。3、**乐曲，配乐朗读全文。(四)巩固字词。
1、用读词读句的方法，检查生字读音。2、完成课后“读读说说”。(五)指导写字(六)实践活动。
1、阅读古诗《游子吟》。
2、建议学生动手制作一件小礼物送给家长。
新课标人教版小学语文一年级上册18《借生日》教学设计
教学目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文。2 理解课文内容，体会文中母女间的情感，懂得如何关心家人。3 认识12个生字，会写 今 正 两 雨 4个生字，认识偏旁 饣 牜 教学重点 认识生字 朗读课文 体会母女间的情感，懂得如何关心家人。教学难点 从故事中体会母女间的情感，懂得如何关心家人。教学准...
一年级语文上册第六单元
怎样识得快，记得牢？一是第一次指导学生认字要给学生以强刺激，使学生对字的第一印象强烈 深刻。如，利用声音 图像 动作 情境等加强汉字与事物的联系，以加深对所认生字的第一印象。二是当堂采取多种方法复现，及时巩固要求认识的字。认字和认人一个道理 一回生，二回似曾相识，三回四回成了好朋友。巩固认字最好的办...
一年级语文上册第六单元练习
班级姓名 一 把音节补充完整。流 i 名 ng 色 能 ng字 分f 书 贝 i 二 看拼音，写汉字。xi z q ng c o du sh u zh xi c ng l i f n k i f ng l ng y x 三 比一比，再组词。从 贝 丰 时 虫 见 风 对 草 知 字 手 早 和 子 ...