所用教材：全日制培智学校教科书试用课本。数学（第一册），人民教育出版社。
授课年级：培智一年级。
授课年级学生特点：本班学生智力与同龄正常儿童相比比较落后，他们的学习以具体形象为主，对抽象概念的理解比较困难，对知识接受能力不强，注意力不集中，课堂纪律意识差，活泼好动，容易受外界影响。他们的记忆力差，容易遗忘需反复强化。
课题名称：复习数字1—4
一．教学目标：
1．认知目标。
a.学会1—4的读法。
b.了解写法并能书写。
c.在生活中能的到运用。
2.能力目标。
a.理论联系实际的能力，能在生活中运用所学知识。
b.锻炼学生观察能力、想象能力、语言表达能力和独立思考能力。
c.锻炼学生模仿动手能力、集中注意力能力。
3．情感目标。
让学生能更好的了解数学，了解数学与生活的密切联系。
二．教学重难点：
重点：认识1—4的读法，学会读数与数数。让学生从实际生活中的事物掌握知识。通过老师示范、学生反复练习读音。
难点：学习1—4的写法，学习通过动手模仿老师更好的掌握数字的写法。
三．教学安排。
1课时。四．教学过程。
1．复习知识。
1）师：同学们，伸出你们的右手和老师一起数一数。
先后伸出1到4根手指和学生一起数一数）
2）师：现在看黑板，看看老师画了什么？
在黑板上画三角形，然学生数一数有几个并让学生上黑板把数字写出来。）
3）师：现在，同学们和老师一起读一读。
老师先带同学一起读再让学生单个起来读）
4）师：现在谁想当小老师带大家读一读。
让学生到黑板前代同学读，增加趣味性和学生积极性)
2.写一写。
师：现在，老师发给你们作业本，同学们在作业本上写一写。
课题名称：0的学习。
一．教学目标。
1．认知目标。
a.学会0的读法。
b.了解0的写法并能书写。
c.在生活中能的到运用。
2.能力目标。
a.理论联系实际的能力，能在生活中运用所学知识。
b.锻炼学生观察能力、想象能力、语言表达能力和独立思考能力。
c.锻炼学生模仿动手能力、集中注意力能力。
3．情感目标。
让学生能更好的了解数学，了解数学与生活的密切联系。
二．教学重。难点。
重点：认识0的读法，学会读数与数数。让学生从实际生活中的事物掌握知识。通过老师示范、学生反复练习读音。
难点：学习0的写法，学习通过动手模仿老师更好的掌握数字的写法。
三．教学安排。
第1课时（共二课时）
四．教学过程。
1.复习。1）师：同学们看看黑板上有什么？
老师在黑板上画出苹果，然后让同学数一数有几个，复习1-4）
2）师：我们一起读一读。
2．新授。1）师：同学们，看黑板上还有没有苹果？
把黑板上的苹果擦掉）
2）师：同学们，没有怎么表示呢？没有就是零。那么零长的是什么样子呢？
老师在田字格中写出零）
3）师：那它怎么读呢？我们一起读一读。
先齐读，再单个读，老师纠正发音）
4）师：同学们看老师手里有什么？
出示一支铅笔）
5）师：看老师手里还有铅笔吗？
把铅笔收起，手里不拿任何东西）
6）师：没有用什么表示呢？没有就是零。
7）师；现在我们一起看看零怎么写？看老师在黑板上画了什么？
在黑板上画出田字格）
8）师：同学们，先看老师写的。我们在田字格最左面的两个格里写，零的形状是椭圆形的，首尾相接的。同学们伸出右手和老师一起写。下面老师请同学上黑板写一写。
3．小结。师：同学们，我们今天学习了什么？我们一起读一读。
课题名称：0的学习。
一．教学目标。
1．认知目标。
a.学会0的读法。
b.了解0的写法并能书写。
c.在生活中能的到运用。
2.能力目标。
a.理论联系实际的能力，能在生活中运用所学知识。
b.锻炼学生观察能力、想象能力、语言表达能力和独立思考能力。
c.锻炼学生模仿动手能力、集中注意力能力。
3．情感目标。
让学生能更好的了解数学，了解数学与生活的密切联系。
二．教学重。难点。
重点：认识0的读法，学会读数与数数。让学生从实际生活中的事物掌握知识。通过老师示范、学生反复练习读音。
难点：学习0的写法，学习通过动手模仿老师更好的掌握数字的写法。
三．教学安排。
第2课时（共二课时）
四．教学过程。
1.复习。1）师：同学们看看黑板上有什么？
老师在黑板上画出三角形，然后让同学数一数有几个，复习1-4）
2）师：我们一起读一读。
2．复习。1）师：同学们，看黑板上还有没有三角形？
把黑板上的三角形擦掉）
2）师：同学们，没有怎么表示呢？没有就是零。那么零长的是什么样子呢？
老师在田字格中写出零）
3）师：我们一起读一读。
4）师：同学们看老师手里有什么？
出示一支铅笔）
5）师：看老师手里还有铅笔吗？
把铅笔收起，手里不拿任何东西）
6）师：没有用什么表示呢？没有就是零。
8）师：同学们，我们在田字格最左面把零写出来，零的形状是椭圆形的，首尾相接的。同学们伸出右手和老师一起写。下面老师请同学上黑板写一写。
3．练习。师：同学们，现在在作业本上练习零的写法。
发作业本，让同学在本上练习，老师指导）
课题名称：5的学习。
一．教学目标。
1．认知目标。
a.学会5的读法。
b.了解写法并能书写。
c.在生活中能的到运用。
2.能力目标。
a.理论联系实际的能力，能在生活中运用所学知识。
b.锻炼学生观察能力、想象能力、语言表达能力和独立思考能力。
c.锻炼学生模仿动手能力、集中注意力能力。
3．情感目标。
让学生能更好的了解数学，了解数学与生活的密切联系。
二．教学重。难点。
重点：认识5的读法，学会读数与数数。让学生从实际生活中的事物掌握知识。通过老师示范、学生反复练习读音。
难点：学习5的写法，学习通过动手模仿老师更好的掌握数字的写法。
三．教学安排。
第1课时（共二课时）
四．教学过程。
1.复习。1）师：同学们看看黑板上有什么？
老师在黑板上画出正方形，然后让同学数一数有几个，复习0-4）
2）师：我们一起读一读。
先齐读，在单个读，可以让学生当小老师到讲台领读。）
2．新授。1）师：同学们，看黑板上，老师现在再加上一个正方形，那现在是几个呢？
2）师：同学们和老师一起数一数，那现在同学们知道了四个正方形再加上一个就是五个，那五是什么样子的呢？
老师在田字格中写出5）
3）师：那它怎么读呢？我们一起读一读。
先齐读，再单个读，老师纠正发音）
4）师：同学们看老师手里有什么？
出示5支铅笔）
5）师：看老师手里一共有几支铅笔呢？谁愿意上来数一数？
先让学生上来数，再老师带学生一起数一数）
6）师；现在我们一起看看5怎么写？看老师在黑板上画了什么？
在黑板上画出田字格）
7）师：同学们，先看老师写的。我们在田字格最左面的两个格里写，5的形状像秤钩，我们先写竖弯钩再在上面加一横。同学们伸出右手和老师一起写。下面老师请同学上黑板写一写。
3．小结。师：同学们，我们今天学习了什么？我们一起读一读。
课题名称：5的学习。
一．教学目标。
1．认知目标。
a.学会5的读法。
b.了解写法并能书写。
c.在生活中能的到运用。
2.能力目标。
a.理论联系实际的能力，能在生活中运用所学知识。
b.锻炼学生观察能力、想象能力、语言表达能力和独立思考能力。
c.锻炼学生模仿动手能力、集中注意力能力。
3．情感目标。
让学生能更好的了解数学，了解数学与生活的密切联系。
二．教学重。难点。
重点：认识5的读法，学会读数与数数。让学生从实际生活中的事物掌握知识。通过老师示范、学生反复练习读音。
难点：学习5的写法，学习通过动手模仿老师更好的掌握数字的写法。
三．教学安排。
第2课时（共二课时）
四．教学过程。
1.复习。1）师：同学们看看黑板上有什么？
老师在黑板上画出三角形，然后让同学数一数有几个，复习0-4）
2）师：我们一起读一读。
先齐读，在单个读，可以让学生当小老师到讲台领读。）
3）师：同学们，看黑板上，老师现在再加上一个三角形，那现在是几个呢？
4）师：昨天我们学习了5，那它怎么写呢？
老师在田字格中写出5）
5）师：同学们看老师手里有什么？
出示5支铅笔）
6）师：看老师手里一共有几支铅笔呢？谁愿意上来数一数？
先让学生上来数，再老师带学生一起数一数）
3．练习。师：同学们，老师现在发练习本，大家练习5。我看谁写的最好？
课题名称：复习数字0—5
一．教学目标：
1．认知目标。
a.学会0—5的读法。
b.了解写法并能书写。
c.在生活中能的到运用。
2.能力目标。
a.理论联系实际的能力，能在生活中运用所学知识。
b.锻炼学生观察能力、想象能力、语言表达能力和独立思考能力。
c.锻炼学生模仿动手能力、集中注意力能力。
3．情感目标。
让学生能更好的了解数学，了解数学与生活的密切联系。
二．教学重难点：
重点：认识0—5的读法，学会读数与数数。让学生从实际生活中的事物掌握知识。通过老师示范、学生反复练习读音。
难点：学习0—5的写法，学习通过动手模仿老师更好的掌握数字的写法。
三．教学安排。
1课时。四．教学过程。
1．复习知识。
1）师：同学们，看看讲台前有没有小朋友？没有怎么表示呢？现在老师请同学站到黑板前。
先后请学生站到黑板前，让同学们数一数一共站了几人）
2）师：现在看黑板，看看老师画了什么？
在黑板上画苹果，然后让学生数一数有几个并让学生上黑板把数字写出来。）
3）师：现在，同学们和老师一起读一读。
老师先带同学一起读再让学生单个起来读）
4）师：现在谁想当小老师带大家读一读。
让学生到黑板前代同学读，增加趣味性和学生积极性)
2.写一写。
师：现在，老师发给你们作业本，同学们在作业本上写一写。
课题名称：复习数字0—5
一．教学目标：
1．认知目标。
a.学会0—5的读法。
b.了解写法并能书写。
c.在生活中能的到运用。
2.能力目标。
a.理论联系实际的能力，能在生活中运用所学知识。
b.锻炼学生观察能力、想象能力、语言表达能力和独立思考能力。
c.锻炼学生模仿动手能力、集中注意力能力。
3．情感目标。
让学生能更好的了解数学，了解数学与生活的密切联系。
二．教学重难点：
重点：认识0—5的读法，学会读数与数数。让学生从实际生活中的事物掌握知识。通过老师示范、学生反复练习读音。
难点：学习0—5的写法，学习通过动手模仿老师更好的掌握数字的写法。
三．教学安排。
1课时。四．教学过程。
人教版培智一年级数学教案
教学内容 实用数学第二册数前概念综合练习二 高矮 教学目标 a标。1 通过目测比较高矮，知道什么高，什么矮，感知高矮的相对性。2 学会简单的比较方法，发展学生的观察 比较 判断能力，3 能够进行简单的对话，能与老师进行简单的沟通能力，能用自己的话描叙高矮。b标 能够初步感知高和矮，能够参与课堂学习，...
培智一年级厕所教案
3 我去 上厕所。t 同学们我们刚刚认识了各种厕所的标志，那你们知道自己应该去 上厕所吗？t 出示幻灯片，男生女生 同学们，你们知道男生去 上厕所吗？男生上男厕所 女生去 上厕所？女生去女厕所 t 出示一男一女 同学们，我们班来了两位客人，他们来我们学校玩，现在想上厕所了，可是他们不知道厕所在所在 ...
培智一年级数学上备课
9月11 日。课题 准备课。教学目标。通过实物 的教学对刚入学的培智儿童进行思想教育，培养他们尊师爱校 爱学习的良好行为习惯。重点 难点 通过实物 的教学对刚入学的培智儿童进行思想教育，培养他们尊师爱校 爱学习的良好行为习惯。教具 挂图实物 ppt 一 教学过程 常规教育。1 认识同学 老师。2 说...