2019-2024年(秋)一年级语文上册咏鹅教案长春版。
案例题目：《咏鹅》教学设计方案教案背景。
1、面向学生：一年级学科：语文2、课时：1课时课前准备：
搜集相关**、**、**，制作课件。教材分析。
咏鹅》是长春版教材小学语文一年级上册中7板块中的第一课。《咏鹅》是唐代著名诗人骆宾王小时候吟诵的一首诗，这首古诗通俗易懂，寥寥数字把白鹅浮在水上自由自在的样子勾画出来，孩子对白鹅的喜悦之情也跃然纸上。这首古诗浅显易懂，很多学生学前就已经会背，因此，重要的是创设学习情境，激发识字兴趣，教学重注意纠正学生朗读存在的问题，指导读出古诗的韵味。
课文插图十分生动形象，与诗文描写的内容也十分吻合。教学中充分发挥插图的作用，在观察图画描绘图画的基础上学习诗文。【教学重点和难点】
教学重点：认识10个生字，正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点：认识10个生字，感悟古诗意境，激发学生热爱大自然的感情。学习者特征分析。
一年级学生由于其特殊的年龄特征，其思维更具形象性，具有强烈的好奇心，需要借助形象思维和动手操作来理解和记忆，学习活动带有浓厚的游戏色彩。因此在教学中用直观的教具、**或者创设生动形象的情境会更有效，对他们来说更有吸引力。教学目标。
1.认识本课的10个生字，读准字音；正确、流利地朗读课文。
2.结合插图展开想象，感受这首古诗的美好意境，逐步培养对古诗的兴趣。3.感受古诗的童趣和美。教学方法。
通过“学——交——导——测——评”生本高效课堂教学模式，让学生在自主合作**中认写生字、朗读古诗，感悟古诗意境，利用多**创设情境，让学生在愉悦的氛围中习得新知，发展观察力和想象力。一、学1.谜语激趣引入。
师：同学们，今天老师给大家带来一位新朋友，你们想知道它是谁吗？请你们先猜个。
谜语，猜对了，它就会跟大家见面。（谜语：头戴一顶红帽子，身穿一件白袍子，脚登一双红鞋子，唱着歌儿伸脖子）
师：你们是怎么猜出来的？
师：你们说得真棒！唐朝的时候，有位大诗人叫骆宾王，他从小就喜欢小动物，有一。
天，他到池塘边散步，看到鹅在水中游泳唱歌，他非常高兴，就写下了一首诗，这首诗就是我们这节课要学习的古诗《咏鹅》。
2.板书课题、读课题并教学识记“咏”、“鹅”二字。3.观察**了解白鹅特点。
4.检查预习：白板出示本课生字及词语指名认读。
二、交。1.同桌认读生字。
2.自主识字：小组内说说用什么方法记住生字的。4.集体交流：小组汇报识记生字的好方法。三、导。
1.根据学生的预习和合作学习，指导重点的生字：曲是多音字，弯曲读“qū”歌曲读“qǔ”。掌是翘舌音。
2.随文识字：在这首诗中还藏着这些生字宝宝呢，请同学们在诗中圈出来，一边圈一边借助拼音读一读。3.游戏巩固识字4.赏图感知诗意。
出示插图。师：同学们，这首诗所写的内容就是这幅图画，请大家一边看一边想：你看到了什。
么？用一句话夸夸它。
师：古诗是怎样描写这幅画的？
师：谁能完整地把你看到的、听到的画面连成几句话？出示《咏鹅》儿歌诗意，并。
朗读儿歌。5.指导吟诵古诗。（1）**儿歌**。
2）师范读：读好一首古诗，必须读出节拍，读出重音，读出感情。
3）请大家先读一读，然后把你认为自己读得最好的一行诗、一句诗或整首诗读给同桌听。（4）请大家自己练习读。全班同学有节奏地朗读。6.比赛读。
7.评价读：指名朗读学生评一评他读得怎么样？四、测：完成快乐检测单：为。
五、评。1.总结这节课你有哪些收获。2.评价自己在课上表现的怎么样？
3.**歌曲《咏鹅》，学生可以一边跟唱一边做动作，达到古诗背诵和体会古板书设计：
7-1咏鹅插图。
咏鹅曲向浮工红掌清波教后反思：
咏鹅》这首古诗简短，优美，朗朗上口。在教学时，我采用了激趣、赏画、吟诗、配画、趣味识字五步教学法进行教学，收到了较好的效果。
一）激趣。针对一年级学生的年龄特点，我采用猜谜语这种喜闻乐见的方式引入课题。说出谜语“头戴红帽子，身披白袍子，脚穿红袜子，唱歌伸脖子”让孩子们猜一动物的名称，多数学生都能在积极动脑思考后猜出谜底是鹅。
这样的导入，不仅让学生开动脑。
筋还激起了学生浓厚的学习兴趣。
二）赏画。学生们虽然能经过一番思考，猜出了谜底，但未必都真正地见过大白鹅，我适时地出示课本插图的动画课件。画面上红花绿柳，溪流潺潺，一群鹅在水中一边游一边叫。
这幅白鹅戏水图，色彩鲜艳，极具情趣。在孩子们欣赏完画面后，我让他们畅所欲言，说说自己都看到了什么并用一句话夸夸这幅画，在学生的交流中，提高了他们的口头表达能力和一定的审美情趣。
三）吟诗。当孩子们赏画之后，我让他们想象这幅画可以配上自己在幼儿园里背过的那首诗。学生们立刻想出是“鹅、鹅、鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。”接着通过让学生自己尝试读，教师泛读，男、女生比赛读，齐读，配乐朗诵，带动作表演吟诵等多种形式，朗读古诗，感受古诗的意境美，从而实现了有感情地吟诵古诗的目的。（四）趣味识字。
我设计了和字宝宝打招呼，，小老师领读，全班总动员等小游戏，帮助孩子们更好地识字。
小学一年级语文教案咏鹅教案
小学一年级语文教案 咏鹅教案。教学目标 1 通过教学，继续复习巩固学过的6个单韵母。2 能读准生字表中的生字。3 能熟读课文并背诵下来。教学重点 难点 复习单韵母，能认读识字表中的生字。教具准备 课件，生字卡片。教学过程 一 复习字母歌。嘴张大，就念a，我要做个发明家。嘴一缩，就念o，学习拼音好处多...
一年级上册语文《咏鹅》教学反思
师 四季的景色很美丽。我们都想把他们留住是吗？那我们就要做一个爱护花草 不随地丢垃圾 保持环境卫生的小使者哟！小学课本中编排的古诗，都配有图画，这对执教者在执教过程中更好地引导学生 入诗境 悟诗情 是很有帮助的，北师大一年级上册选编了 咏鹅 这首古诗。这首诗简短，优美，朗朗上口。在教学时，我采用了激...
《咏鹅》一年级语文教案设计
咏鹅 一年级语文教案设计。咏鹅 是初唐诗人骆宾王于七岁时写的一首五言古诗。这首诗开篇先声夺人，鹅！鹅！鹅！写出鹅的声响美。以下是推荐教科版一年级相关知识点的优秀教学案例设计，希望对你有帮助！咏鹅 语文教案。教学目标 1.通过教学，继续复习巩固学过的6个单韵母。2.能读准生字表中的生字。3.能熟读课文...