一、学情分析。
本学期我担任一年级一班和六班的数学老师。一班52人，六班53人。经过第一学期的学习，学生们逐渐适应学校生活和学习的节奏。
数学学习方面，上期接触了20以内的数概念，加减法，对数与代数、空间与图形、统计与概率的一些基础知识有所接触和了解，本期将继续学习和提高。本学期的主要任务有以下：
1、规范学生基本的学习习惯（听课习惯、书写习惯、发言习惯）
2、培养学生初步的数学能力（观察能力、计算能力、思考能力）
3、渗透学生初步的数学思想（分类思想、对应思想、统计思想）
二、教材分析。
（一）数与代数。
第一单元生活中的数。
1、经历从实际情境中抽象出数的过程，体验数与生活实际的密切联系。
2、能运用数进行表达和交流，逐步发展数感。
3、结合生活实际，会数、会读、会写100以内的数，会比较数的大小，并能结合实际进行估计。
第三单元加与减（一）、第五单元加与减（二）、第七单元加与减（三）
1、在解决实际问题的过程中，进一步理解加减法的意义，感受数的加减法运算与生活的联系。
2、探索并掌握100以内和连加、连减、加减混合的计算方法，并能正确计算。
3、能根据具体问题，估计运算的结果。
4、初步经历在具体情境中提出问题和解决问题的过程，发展解决简单实际问题的意识和能力。
第六单元购物。
1、通过购物活动，结合生活经验，认识各种面额的人民币，认识元、角、分及其相互关系。
2、结合购物情景进行简单计算，解决简单的算钱、付钱、找钱等问题。
（二）空间与图形。
第二单元观察与测量。
1、通过观察身边的简单物体，初步体会从不同方向观察物体所看到的形状可能是不同的，发展空间观念。
2、认识厘米、米，体会厘米和米的实际意义，了解厘米和米的关系，在实际测量与交流中，体会统一测量单位的必要性，能估测和使用测量工具测量物体的长度。
第四单元有趣的图形。
1、经历从立体图形到平面图形的过程，认识长方形、正方形、三角形、圆等平面图形，初步体会面在体上。
2、通过大量动手做的活动，进一步认识长方形、正方形、三角形、圆等平面图形，积累数学活动经验，发展空间观念，3、经历从生活情境中抽象出图形的过程，感受图形世界的丰富多彩，并能设计简单有趣的图形。
（三）统计与概率。
第八单元统计。
1、通过简单的调查活动，初步体验数据的收集、整理和分析的过程。
2、通过在方格涂色的方式初步认识条形统计图，能根据统计图中的数据提出并回答简单的问题，并和同伴进行交流。
（四）综合应用。
*结合具体学习内容设计综合实践活动*
如：1、我和小树一起长。
2、今天我当家。
3、小小运动会。
（五）整理与复习。
整理与复习(一)：小结。
一、二、三、四单元的内容。
整理与复习(二)：小结。
五、六、七、八单元的内容。
总复习：总结本期学习的内容：
（包括数与代数、空间与图形、统计与概率）
三、教学思考。
1、培养学生数学学习的兴趣和良好习惯。
2、让学生在生动具体的情境中学习数学。
3、引导学生自己思考，并与同伴进行合作交流。
4、培养学生初步的提出问题和解决问题的能力。
5、创造性地使用教材。
本学期的教学要求是：进一步适应学校生活、适应课堂教学、养成各种良好的学习习惯。
四、课时安排。
1．生活中的数：6课时我和小树一起长：2课时。
2．观察与测量：5课时小小运动会：2课时。
3．加与减（一）：10课时今天我当家：2课时。
4．有趣的图形：5课时整理与复习（一）：23课时。
5．加与减（二）：15课时整理与复习（二）：2课时。
6．购物：5课时总复习：5课时。
7．加与减（三）：6课时单元检测（待定）
8．统计：3课时。
说明：课时安排可根据学生的实际情况做适当的调整。
五、本学期课题：《教师的组织教学对教学质效的影响》
小学一年级下学期数学教学计划
9 养成认真作业 书写整洁的良好习惯。11 通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。重点 100 以内数的认识，20 以内退位减法和 100 以内的加减法计算。难点 人民币的认识。教学准备 课件 计数器 口算卡等。全册课时安排 共计约 59课时，正课 16 周，总复习 5 课时，各部分教学内容安排...
一年级下学期数学教学计划
一年级下册数学教学计划。全册教学理念 让不同的孩子在数学上得到不同的发展。全册教学内容 义务教育课程标准实验教科书 小学数学 一年级下册。全册教材分析 这册教材包括下面一些内容 认识图形 二 20以内的退位减法，分类与整理，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法 一 找规律。教学重点...
一年级下学期数学教学计划
一 指导思想 本学期仍以 十七大 精神为指导，遵循 同志 教育要面向现代化 面向世界 面向未来 的教育思想和 同志 的重要思想为指导，以新课标为依据，培养学生良好的学习习惯 与人合作的意识及各方面能力。全面推进素质教育，努力培养有理想 有道德 有文化 守纪律的一代新人。二 学生情况分析 一年级5班 ...