小学一年级数学期末试卷分析

发布 2023-04-11 06:11:28 阅读 6360

2014--2015小学一年级数学期末试卷分析。

一、试题分析:

本试卷注重考查了学生基础知识的掌握,基本能力的培养情况。试题较好地体现了层次性,让学生体会到学习数学的价值。及格率和优秀率都相当高,取得了满意的成绩。

尽管平时教学中讲、练比较全面,但通过这次检测仍发现了一些问题:

1.第一题是填空题失分较多的是小题7比3多(),5比8多(),和8组成10。有些学生不理解题意导致失分。

2.第二题直接写的数的第一小题计算下列各题失分较少,第二小题最大填几部分学生失分较多。

3.看图填数题是看着计算器的图来填数,题目明了简单,学生一看就明白,大多数学生都正确。第四小题是考查学生图形识别能力,由于平时对学生在这方面加强了训练,学生完成得较好。

但下面一个图形中有深浅颜色而导致学生看不准。

4.第四题看图列式是由三道题组成的,学生做这样的题比较容易,正确率较高,大多数学生比较细心,答卷的时间也比较充足。

5.第五大题解决问题完成的较好。

二、学生失分原因分析。

1.有的学生学习习惯不好,马虎现象严重,一些非常简单的计算,好多学生却因为看错加减号而失分,一些非常简单的题,有些却因为缺乏审题习惯而导致错误。可见,良好的学习习惯是学生学习成功的保证。

2.第二大题的第二小题是最大填几,题目的难度大了一点儿,出现的错误就多了一些。这主要是有的学生能力较差。

3.第三大题是仔细观察,由于给出的图较小,印刷又不清晰,学生看不太清,填错的特别多。看图数一数有几个长方体,有几个正方体,有几个圆柱,有几个球。

学生数错长方体的特别多,学生的观察能力有待培养。

五、改进措施。

一)、提高课堂教学质量。

1、备好课是上好课的前提。钻研教材,分析、研究和**教材,准确把握教材。课堂教学要取得理想的效果,教师除了备好课还必须具有多种课堂教学的艺术。

包括组织教学的艺术、启发引导的艺术、合作交流的艺术、表扬激励的艺术、语言艺术、板书艺术、练习设计艺术和动态调控的艺术等等。

2、创设生动具体的情境。根据一年级学生的年龄和思维特点,充分利用学生的生活经验,设计生动有趣、直观形象的数学教学活动,激发学生的学习兴趣,让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识。

3、重视知识的获得过程。任何一类新知的学习都要力争在第一遍教学中让学生通过操作、实践、探索等活动充分地感知,使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中,获取知识、形成能力。只有这样他们才能真正获得属于自己的“活用”知识,达到举一反。

三、灵活应用的水平。

二)加强学习习惯和策略的培养。

新教材的教学内容比以往教材的思维要求高,灵活性强,仅用大量机械重复的训练是不能解决问题的。教师一方面要精选、精编灵活多变的针对性练习、发展性练习、综合性练习,有意识地对学生进行收集信息、处理信息、分析问题、解决问题的方法和策略指导,培养学生良好的学习方法和习惯。如:

独立思考的习惯,认真读题、仔细审题的习惯等等。

三)关注学生中的弱势群体。

如何做好后进生的补差工作是每位数学教师亟待解决的实际问题,教师要从“以人为本”的角度出发,做好以下工作:坚持“补心”与补课相结合,与学生多沟通,消除他们的心理障碍;帮助他们形成良好的学习习惯;加强方法指导;严格要求学生,从最基础的知识抓起;根据学生差异,进行分层教学;努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的提高。

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