一、说教材。
动物乐园》是北师大版数学一年级上册第一单元的内容，在“快乐的午餐”一课的基础上，本节课依然注重通过“比一比”的操作活动，让学生体会一一对应的方法，情境图中安排了几组相关数量比较的信息，目的是突出两个数量进行比较的必要性。直观认识两个数量间的相等和多与少。在比较中引入“=”关系符号表示两个数量的大小关系。
教法：通过创设情境了解“同样多”、“多”“少”的含义，在直观演示、启发引导、讨论互动中引导学生用抽象的符号描述数的大小关系。
学法：在动手操作，观察讨论中学会用“=”关系符号表示两个数量的大小关系。
二、说学情。
比大小是学生在学习了10以内数的含义以及序数的基础上学习的。
=”“关系符号是学生第一次接触和学习，也是第一次在课堂上对学生进行符号感的培养，相对“=”而言，“>学生在以往的学习和生活中接触更少，也更容易混淆。在授课时，尽量变数字为形象**，突出重难点。
三、说学习目标。
通过数一数、比一比、摆一摆等数学习读写并能正确运用比较10以内数的大小。
再次经历一一对应的比较方法，直观认识两个数量间的相等和多和少。
四、说重难点及突破策略：
重点：10以内数大小比较的方法。
突破策略：创设情境，结合具体的事物进行比较，引导学生通过具体的活动进行体验。
难点：能正确区分和运用“=”符号比较两个数的大小。
突破策略：结合具体情境，借助学生身边形象的事物，让学生动手摆一摆，说一说。
北师大版 数学一年级上册《左右》教学反思
北师大版 数学一年级上册 左右 教学反思。左右在平时中经常会用到，所以一开始我就通过提问平时我们走路时是靠哪边走？由此引出左右。在学生知道左右的标准后，我通过几个活动来加深学生的记忆，如伸伸左右手，摸摸左右耳，拍拍左右肩，抬抬左右腿等，同时让学生练习用左，右说一句话，并让学生交流左手 右手可以做什么...
北师大版数学一年级上册《前后》教学反思
前后 是位置与顺序中的第一课时，重点是让学生认识前后位置关系，正确确定前后。课后通过学生的反馈，了解到学生们学会了本节教学内容，完成了预定的教学目标，使他们认识并理解了前后的位置关系，在具体情景中能正确确定前后，初步体会前后的相对性，同时，体验到了学习数学的乐趣。在导入部分，我便充分利用教室这一现实...
北师大版数学一年级上册《买铅笔》教学反思
北师大版数学一年级上册 买铅笔 教学反思。本节课的数学我是按着情景导入提出问题解决问题小组交流汇报结果这样的环节来进行的。教学中尽可能地调动学生的学习积极性，使他们更好地掌握本节课的内容。通过本节课的教学我发现学生对模拟表演这一环节很感性趣，当我说要与他们合作演小白兔买铅笔这一情境时，他们都争着来扮...