教学要求。1、使学生明白，平时要重视积累语言。
2、指导学生掌握一定的方法，养成积累语言的习惯。
教学重点了解积累语言的重要性。
教学难点。知道应该怎样积累语言，必须养成积累语言的习惯。
教学过程。一、导入新课。
今天，我们来学习一篇指导我们积累语言的读写例话。
二、学生自读例话。
要求：边读边想，我们为什么要积累语言？我们应该怎样积累语言？积累语言，最重要的是什么？
三、学生交流理解。
语言是一种财富，积累丰富了，说话时，好词佳句就会脱口而出；作文时，语言就会丰富而生动。
积累语言，首先，要知道哪些语言好，好在**，最好能把它背下来。其次，要做积累语言的'有心人，只要读到好词佳句，都要熟读成诵，最好随手摘抄下来。
积累语言，最重要的是要坚持，养成习惯。多读书，多背诵，多摘录，日积月累，持之以恒。
四、学生回忆自己学习本单元的过程，想想本单元中哪些语言好， 1 -你把它背下来了吗？
五、积累语言背诵比赛（只背本单元的）
六、请你谈谈以后自己打算怎样积累语言。
六、课堂小结。
积累语言是语文学习的一个重要的习惯，希望同学们在平时的读书过程中努力要求自己重视语言积累，处处留心，积累好词佳句，做积累语言的有心人。
一年级绘本教案
绘本 爷爷一定有办法 教学设计。2 通过欣赏故事，感受爷爷和约瑟之间的浓浓亲情。3.发现图画的秘密，体验读绘本的乐趣。教学准备 课件和书。教学过程 一 引入故事，启发阅读期待。1 老师听说咱们班的同学特别爱读书，也特别爱交朋友，今天啊，朱老师也有一个朋友想介绍给大家，瞧，他是 约瑟。正音 2 哪位小...
一年级绘本阅读教案
目标预设 1一年级绘本阅读教案。2一年级绘本阅读教案。教学过程 一 谈话导入 阅读封面。1 小朋友 你们喜欢笑吗？遇到什么事时会开心地笑？你笑的时候妈妈开心吗？2 可有的妈妈却不喜欢自己的宝宝笑 出示封面 认识它们吗？认识 负鼠 高个子是谁？你怎么知道它是妈妈的？另一个呢？对 它还有一个好听的名字 ...
一年级绘本
一年级绘本 大大行，我也行 学习目标。1 展开想像，获得初步的情感体验感受到友情是不能用金钱买卖的。2 尝试用 我能 我也能 的句式说话，鼓励学生表达。听故事能复述大意和自己感兴趣的情节。3 积极参加讨论，敢于发表自己的意见。教学过程。1 导入。1 问候 大家好，我姓王，所以同学们应该叫我 王老师。...