7、单元测试分析。本学期，全册有四个单元。从四次的单元考试情况看，学生的计算、概念比较过关，这说明老师平时在教学过程中重视让学生多练。
由于学生年龄较小，理解问题的能力还比较差。根据这一情况，科组决定在今后的教学中，多教给学生审题的方法，培养学生的审题能力。
二、以生为本开展教学活动。
1、生本教育的理念是“一切为了学生、高度尊重学生、全面依靠学生。”教师要相信每位学生的学习潜能，树立每位学生的信心，尊重每位学生的个性发展，在课堂教学中，要给予学生足够的时间和空间，给他们学习尽可能多的自主，放手让他们去做，放心让他们去学，他们的学习天性就会喷发出来，就会获得我们意想不到的效果。
2、我们结合《培养学生良好的学生习惯》的课题及根据“先做后学，先学后教，以学定教”这一生本教育理念，指导学生做好课前小研究的预习工作。教学过程中，我们积极创设课前小研究，课内小组合作交流，师生汇报，课内练习，课外作业的自主、合作、**的学习课堂，教给学生学习方法。使学生在生生互动，师生互动中学会学习，成为学习的主人，提高课堂教学质量。
3、通过课题实验学生的学习习惯得到一定的提高，课堂上能较以前集中注意力，做到眼到，耳到，心到。有良好的完成作业的习惯。书写工整，规范，学生能自觉检查，独立纠正错误，自我鞭策。
三、今后设想。
在老师们的共同努力下，在各方面已取得一定的收获。但还存在不足，今后的工作中，我们还要狠抓教学教研工作，让教师积极主动地加入到教研工作中来，提高教师素质。
对于数学知识的传授，我们觉得要做到以下几个环节：
一）、重视基础知识和基本技能的教学，使学生知道并理解。
二）、重视规律性知识的教学，使学生掌握，因为规律性知识是理科学习中的重要组成部分，它们往往是组成复杂问题和联系实际问题的重要成份，掌握它们也就是具有了解决复杂问题和实际问题的知识储备。所以，在教学过程中通过变式训练，应使学生真正深入地掌握这一部分内容。
三）、重视规律性知识的迁移和联系，使学生会用。即培养学生的发散思维能力、运用知识解决综合问题和实际问题的创新能力。在教学过程中，重视多个知识点的联系和交叉运用，引导学生找到处理问题的方法，在潜移默化中达到理想的效果。
四）、在以上环节操作中应重视数学思想和数学思维的渗透，如数形结合思想、换元法、图像法、类比推理等，使学生具有数学思维品质，能够更快、更好地学习数学。
一年级数学科工作总结
2012年秋季期。本学期，我们一年级数学科组全体老师在学校教导处的领导下，认真学习新课标精神，以 新课程标准 为指导，认真落实学校和本科组制订的教学工作计划，扎实开展教学工作，努力提高课堂教学质量。回顾一学期的教学工作，总结如下 一 认真抓好教学常规。1 订好计划。在学期初本组每个数学教师能根据学校...
一年级数学科组计划
莞城中心小学2008 2009学年度第二学期。二年级数学科组教研计划。二年级陈凤霞。一 指导思想 结合学校及数学科工作计划，进一步加强小学数学新课程标准实验工作的研究，积极 稳妥 主动 有序地推动新标准 新教材的操作实施，完善 抓好考评改革，全面提高学生素质，培养学生的创造力和实践能力，造就一代新人...
一年级数学科组计划
莞城中心小学2008 2009学年度第二学期。二年级数学科组教研计划。二年级陈凤霞。一 指导思想 结合学校及数学科工作计划，进一步加强小学数学新课程标准实验工作的研究，积极 稳妥 主动 有序地推动新标准 新教材的操作实施，完善 抓好考评改革，全面提高学生素质，培养学生的创造力和实践能力，造就一代新人...