《天上一群小白羊》教案。
教学目标。1．能在语言环境中正确认读“河、才、家、乡”四个生字，学习笔画“弯钩”，知道“家”的笔顺，并能在田字格中正确描写。
2．能有感情地朗读儿歌，并在熟读课文的基础上背诵儿歌。
3．能认读前鼻韵母un ün和整体认读音节yun。
4．能仿照课文格式与提示自己编儿歌，让学生了解白云的千百万化，多姿多彩，感受作者的童趣。
教学重点。1．阅读儿歌中认识生字：“河、才、家、乡”。
2．能认读韵母：un、ün,整体认读音节：yun、yuan.会拼读相关音节。
教学难点。能仿照课文格式与提示自己编儿歌，让学生了解白云的千百万化，多姿多彩，感受作者的童趣。
教学方法。朗读**交流。
课前准备。多**课件。
课时安排。1课时。
教学过程。1、导课。
1．出示：草地上走来一只羊。
师：草地上有什么？谁能用一句话把图上的内容说一说，注意发言的声音让大家都听清。
再出示：草地上走来两只羊，三只……一群羊。
2．出示“一群”一词。
3．学习“群”的结构及音节：
4．出示羊姿态图。
5．这群小白羊可真调皮，大家看，他们现在跑哪儿去了？（出示**）谁会说？
6．出示课题： 天上一群小白羊。
1）齐读课题。
2）复习三拼音tiān xiǎo：有两个三拼音，自己拼拼看。
3）巩固“群”的读音：这个字还认识吗？打个招呼！
7．**手机精彩的导学成果。
2、新授。一）整体感知。
1．听课文录音，想一想这天上的小白羊是什么？（云）
2．认读ün、yun。
3．（打开书本）再听录音，注意听清字音，用手指着轻声读。
4．指名读，齐读。
5．为什么把白云说成是小白羊？（颜色，形状）
二）深入学习。
1．学习儿歌第一句。
1）出示羊姿态图。
2）师：这群可爱的小白羊，样子各不相同，这只羊蹲着，这是一个动作，请个小朋友也来蹲一蹲。（做动作）认读un。
3）出示儿歌第一句话，师生配合读，指读。
4）（出示小羊其他姿态）引导学生展开想象并练习说话：天上一群小白羊，有的___有的___
5）指导朗读，做动作读，齐读。
2．学习儿歌第二句。
师：小朋友看到小白羊在天上，可担心了，他在担心什么呢？
1）指名读。感受作者担心的心情，指导朗读。
2）教师范读，引读。
3．学习儿歌第三句。
1）引读第三句。
2）情境识字：河、才、家、乡。
3）体会作者担心的心情，指导朗读。
4）（**出示草原风光）你看到了什么？请你用看到的景色把小白羊劝回家吧！
交流：你看到了哪些美景？
出示：小白羊啊下来吧，别在天上着了凉。地上___地上___地上才是你家乡。
5）情境表演。
6）（出示全文）多种形式读，熟读成诵。
三）写字指导。
1．学习笔画。师：这是我们学过的笔画“弯钩”。今天要描描的两个字中都有这个笔画。
2．学生自学“家”的笔顺，同桌之间相互说说！
家：“弯钩”是第几笔？（六）。
3．学生练习描摹，同桌互评。
四）拓展延伸。
1）****一段有关云姿态变化的录像，让学生边看边想象“白云还像什么？”
2）根据想象，创编儿歌。
3）拓展阅读：《天上一群小白兔》
五）复习巩固。
1．复习un、ün和整体认读音节yun。
2．游戏：小羊回家。
3、练习。一字开花：乡。
4、总结。同学们这节课的表现真棒！把自己的收获回家和爸爸妈妈一起分享吧！
5、作业。自己创编儿歌。
6、板书。天上一群小白羊。
小白羊图。蹲躺。
河水清草儿肥。家乡。
年沪教版语文小学一年级上册《天上一群小白羊》公开课学案
天上一群小白羊 学案。一 学习目标。1 能在语言环境中正确认读 河 才 家 乡 四个生字，学习笔画 弯钩 知道 家 的笔顺，并能在田字格中正确描写。2 能有感情地朗读儿歌，并在熟读课文的基础上背诵儿歌。3 能认读前鼻韵母un n和整体认读音节yun。二 学习过程。使用 手机 录音，分享给全部同学。1...
年小学一年级语文上册小溪教案沪教版
2019 2020年小学一年级语文上册小溪教案沪教版。教学目标 1 能在语言环境中正确认读本课4个生字 弹 琴 丁 真。复习笔画 竖钩 了解 丁 子 的书写笔顺，并能在老师的指导下正确描摹。2 正确认读前鼻韵母anenin 整体认读音节yin及其四声，准确拼读音节ti n t nq nzh n。3 ...
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