）（《北师大2012版数学一下教学计划（2013.2）
一、教学目标。
一）通过义务教育阶段的数学学习，学生能：
1. 获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。
2. 体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系，运用数学的思维方式进行思考，增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力。
3. 了解数学的价值，提高学习数学的兴趣，增强学好数学的信心，养成良好的学习习惯，具有初步的创新意识和实事求是的科学态度。
二）第一学段(1～3年级)阶段目标。
关于知识技能。
1．经历从日常生活中抽象出数的过程，理解万以内数的意义，初步认识分数和小数；理解常见的量；体会四则运算的意义，掌握必要的运算技能；在具体情境中，能进行简单的估算。
2．经历从实际物体中抽象出简单几何体和平面图形的过程，了解一些简单几何体和常见的平面图形；感受平移、旋转、轴对称现象；认识物体的相对位置。掌握初步的测量、识图和画图的技能。
3．经历简单的数据收集、整理、分析的过程，了解简单的数据处理方法。
关于数学思考第 -一-网。
1．在运用数及适当的度量单位描述现实生活中的简单现象，以及对运算结果进行估计的过程中，发展数感；在从物体中抽象出几何图形、想象图形的运动和位置的过程中，发展空间观念。
2．能对调查过程中获得的简单数据进行归类，体验数据中蕴涵着信息。
3. 在观察、操作等活动中，能提出一些简单的猜想。
4．会独立思考问题，表达自己的想法。
关于问题解决。
1．能在教师的指导下，从日常生活中发现和提出简单的数学问题，并尝试解决。
2．了解分析问题和解决问题的一些基本方法，知道同一个问题可以有不同的解决方法。
3．体验与他人合作交流解决问题的过程。
4．尝试回顾解决问题的过程。
关于情感态度。
1．对身边与数学有关的事物有好奇心，能参与数学活动。
2．在他人帮助下，感受数学活动中的成功，能尝试克服困难。
3．了解数学可以描述生活中的一些现象，感受数学与生活有密切联系。
4．能倾听别人的意见，尝试对别人的想法提出建议，知道应该尊重客观事实。
三）本册教学内容和目标。
关于数与代数。
1.第三单元《生活中的数》。通过数铅笔等活动，经历从具体情境中抽象出数的模型的过程，会数，会读，会写100以内的数，在具体情境中把握数的相对大小关系，能够运用数进行表达和交流，体会数与日常生活的密切联系。
2.第一单元《加与减（一）》。第五单元“加与减（二）”，第六单元“加与减（三）”结合生活情境，经历从具体情境中抽象出加减法算式的过程，探索并掌握100以内加减法，会估算，初步学会解决生活中的简单问题。
关于空间与图形。
1.第二单元《观察物体》。学生将通过观察身边的简单物体，初步体会从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的发展空间观念。
2.第四单元《有趣的图形》。学生将经历从立体图形到平面图形的过程，认识长方形，正方形，三角形，圆等平面图形，通过动手做的活动，进一步认识平面图形，积累数学活动经验，发展空间观念能设计有趣的图案。
二、教学资源分析。
一）教学重点。
1.学会100以内数的顺序，比较大小，学会100 以内的加法和减法并能解决相关的应用题。
2.培养学生的操作能力。
二）教学难点。
100以内的进位加法和退位减法。
三）教材编写的意图和特点。
1.数与代数。
发展数感，是课标中的一个重要目标，数感主要体现在，理解数的意义，能用多种方法来表示数，能在具体情境汇总把握数的相对大小关系，能用数来表示和交流信息，理解运算的意义。
1） 关注学生年龄特征，部分计算内容后移。
2） 根据学生年龄特点和教科书整体设计，将数的认识、常见的量、式与方程等部分内容进行了调整。
3） 更加凸显教科书的编写特色，对于运算的意义，算法多样化和算理的理解、解决实际问题等进行了进一步的修订和完善。
2.图形与几何。
1）重新进行图形的认识、测量、图形的运动、图形与位置单元的整体分布。
2）整合设计了观察物体、图形的运动、图形与位置的内容。
观察物体第一学段是实物观察，活动任务是观察与辨认。第二学段分为两条线索，一是观察由几个正方体搭成的物体；二是感受观察的范围，随着观察点的变化了解物体之间的相互联系。
图形的运动第一学段侧重于整体感受现象。第二学段侧重于通过画图等方式，体会平移、旋转与轴对称的特点。
图形与位置在一年级上册认识上下、前后、左右；在二年级下册辨认东、南、西、北四个方向，了解东南、东北、西南、西北。
3.统计与概率。
按照《标准（2023年版）》的要求，注重经历收集、整理、描述、和分析数据的过程，鼓励学生从相互剧中获得尽可能多的有效信息；关注与现实生活的密切联系，体现数据分析的价值；体现数据分析结果判断原则的不同，根据问题的背景选择合适的方法；合理设计实验和游戏，感受数据的随机性。
4.数学好玩。
重视激发学生学习数学的兴趣、拓展学生的视野、发展学生综合运用所学知识分析和解决问题的能力。第一部分综合与实践，第二部分其他内容。
三、学生基本情况分析。
学生通过一个学期的新教材学习，已经初步的适应了。
四、教学方法设计。
一）努力体现自主探索、合作交流的学习方式。
二）培养良好的学习习惯。课堂上要采取循序渐进的方式，逐步引导学生会独立思考、敢于提问、认真倾听别人的意见、乐于表达自己的想法等内在的学习品质。
三）尽量注意创设的情境为探索数学问题提供丰富的素材或信息。帮助学生建立学好数学的信心。
四）做练习、写作业是数学课堂教学中巩固知识的必要环节。
1.发现困难生要及时帮助，利用各种形式激发兴趣。
2.积极开发学生对学习兴趣，利用情境培养学习数学的愿望。
3.鼓励学生多提问，多发言，对优秀的表现要及时表扬，利用奖章制度树立班级学习榜样，结合班级的评比制度形成良好的学习氛围。
4.课堂教学与家庭教学实践相结合。
五、教学进度与课时分配（详见进度表）
六、教学评价方案。
对学生进行学科综合素质评价和思想道德评价，具体内容和实施办法见成长记录评价手册和班级评比栏。
北师大版一年级数学教案
摘果子 2课时 教学要求 通过摘果子这一情景，让学生初步感知减法的含义，初步体会减法与生活中的联系。教学重点 减法的含义。教学过程 1 分果子情景创设，1 先让学生同桌合作分果子，2 说一说，分的过程。3 得出算式5 2 3 1 自主 体验减法。1 认识减法算式，和 号。2 找一找，说一说身边的减法...
北师大版一年级数学教案
认识图形。教学目标 1 在分类 观察 动手操作等活动中，直观的认识长方体 正方体 圆柱和球。初步认识立体图形的特点，并知道他们的名称。2 结合分一分 摸一摸 认一认等学习活动，积累观察 思考 交流的学习活动经验。3 培养观察 表达和归纳能力，初步建立空间观念。教学重点 认识基本的立体图形。教学难点 ...
玩具小学一年级数学教案北师大版
学习必备欢迎 玩具 2课时 课前思考 教材借助儿童喜欢的玩具，充分利用一年级学生的注意力不稳。定性和动手操作能力强的特点，把儿童引入了玩具世界。在观察的基础上，使学生能够描述图画中物品及物品的数量，正确数出5以内物体的个数，锻炼他们口语表达能力。使学生能从具体的玩具中抽象出1 5的数字。教学目标 1...