1、看天鹅。
[教学目标]
1、 能在课文的语言环境中认读“看、天、白”四个生字。
2、 能认读单韵母 ɑ o e。
3、 能正确诵读儿歌，做到读准字音，不添字，不漏字，熟读成诵。
4、 初步了解天鹅的主要特征。
5、 认识笔画“竖钩”，能按笔顺正确地在田字格里描摹“天、大、白”。
教学过程]
一、导入新课。
1、 小朋友你们看，水里有什么？
**出示：“天鹅”的**。
2、学习生字：“鹅”。 注意正音）
3、谁能介绍一下你印象中的天鹅是怎么样的？
说一说：（ 的天鹅。
4、你们看，阿姨正带着小弟弟在湖边看天鹅呢！
5、揭示课题：1、看天鹅。
二、课文学习。
1、 那么这首儿歌讲了些什么呢？听听课文录音。
2、 交流讨论，**出示课文内容： 小天鹅，大天鹅，天鹅湖上天鹅多。
阿姨带我看天鹅，哦，飞起一群白天鹅。
3、 学习生字：“小、多、白”。（读准字音）4、 你有什么好方法记住它们？
**出示：①小——大。
多——少。白---黑
渗透：它们是三对反义词。）
5、**出示：来去上下
老师说“来”，学生说“去”；老师说“上”，学生说“下”。
6、把字宝宝放到儿歌中读一读好吗？
指导朗读：1）把课文读正确。
2）多种形式读。（师生合作读，分组读等）
7、指导背诵儿歌。
二、拼音学习。
1、 学拼音字母“ɑ”
儿歌中“阿姨”的“阿”，字音就是单韵母ɑ。
老师带读：张大嘴巴“ɑɑ
2、学拼音字母“o”
哦，飞起一群白天鹅。“哦”的字音就是单韵母o。
老师带读：圆圆嘴巴 “o o o”
3、学拼音字母“e”
天鹅在湖里的倒影就像单韵母e。
老师带读：扁扁嘴巴“ e e e”
4、 **出示 ：小女孩张开嘴巴图“ ɑ
**出示 ：大公鸡昂着头图 “o”。
**出示 ：白天鹅倒影在水中图“e”。
5、 各种形式读单韵母：ɑ o e 。
四、复习巩固。
1、复习拼音。
1）**出示： 我会连
2）根椐口形大小连成线。
3）交流。4）读一读。
2、复习字词。
1） **出示：天鹅、白天、多少、大小、白鹅、黑白2） **出示：鹅、我、大、 多、上、白、五、指导写字。
1、**出示： 小、白。
2、指导写“小”。
1） 学习笔画“竖钩”。
2） 渗透笔顺规则：先中间后两边。
3）学生书空。
3、指导写“白”。
1） 看**。
2） 观察关键笔画：横中线上的“一”。
3） 学生书空。（注意字的笔顺）
4） 学生描摹。
五、 课外拓展与作业。
1、拓展。1）古时候有个非常有名的诗人骆宾王，他和我们差不多大的时候曾写过一首诗，名叫《鹅》。
**出示： 鹅。
鹅、鹅、鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。
2）教师领读。
3）学生跟读。
4）学生自读。
2、口头作业：诵读课文。
沪教版一年级上魔术
5魔术。教学设计 教学目标 1 能在课文的语言环境中认读 衣伯术出 四个字。2 能认读声母 b p m f 拼读音节 ba bo mo 3 正确朗读儿歌，做到不添字 不漏字，通过有感情的朗读使学生体会到魔术的神奇。4 能在老师的指导下在田字格中正确描写 衣伯 重点和难点 1 能在课文的语言环境中认读...
沪教版一年级上数学背景
自然数概念的复杂性。上世纪七十年代开始对新数 动批评后，数概念作为一个复杂概念的理解，有更多的观点相互补充 维特曼 wittmann 1972年发表 斯坦因 steiner1972年发表 弗赖登塔尔 freudenthal 1973年发表 非常富有成果。这些观点相互补充，使数概念在小学的学习进一步形...
沪教版一年级上数学复习
第一学期一年级数学期终考查试卷 完卷时间 40分钟 一 口算 24 二 按要求填一填 1 填数 8 2 看图填空 6 1 上面一共有 个图形。2 有 个，从左数起，是第 个，从右数起 是第 个。3 的右边有 个图形，的左边有 个图形。3 填 6 加倍一半加倍减半。4 在 里填数，在 里填 三 看图列...