最新整理一年级语文组《菜园里》的集体备课教案。
主备人:李xx时间:20xx年12月主题:《菜园里》备课。
参加人员:一年级语文组全体成员。
一、教材分析:
本课有九个词语和一首儿歌,词语是菜园里各种蔬菜的名称,儿歌描述了一些蔬菜的特点。本课的儿歌语言生动形象,琅琅上口,非常适合朗读训练。本课的重点是识字、写字。二、教学目标:
1、认识14个生字,会写4个生字,认识一种笔画——“卧钩”和一种偏旁——“风字框”。
2、能正确流利地朗读儿歌。3、认识一些蔬菜、了解它们的特点。三、重点:
会认字、会写字。正确流利、有感情地朗读课文。四、难点:
体会菜园里的“风光”与农民伯伯辛勤劳动之间的关系。五、重点、难点突破:
让学生认识蔬菜名称的汉字,了解有关蔬菜的特点是本课教学的重点。通过插图帮助学生认识一些蔬菜及名称;通过儿歌帮助学生了解有关蔬菜的特点。理解课文内容,菜园里的“风光”与农民伯伯的辛勤劳动之间关系是难点,根据低年级儿童喜欢动脑、直观、形象思维占优势的特点,让学生**、看实物、摸实物等,用多种感官认识。
六、模式方法:
谈话导入——自主识字——熟读成诵——拓展延伸。
七、作业设计:
上网查阅认识蔬菜及特点,或到菜市场认识蔬菜,了解特点,最后办蔬菜手抄报,进行展览。八、进度安排:两课时。
九、教师讨论要点:
1、让学生充分利用课本插图认识蔬菜,充分利用课本资源。
2、利用展示各种蔬菜的特点,直观形象,有利于学生记忆蔬菜的特点。3、根据短文句式,进行说话练习。
4、利用直观、形象的进行教学,对于课后练习,很有好处。5、让学生充分地感知、认读蔬菜,记忆才会深刻。6、用各种方法识字,调动学生识字的积极性。
7、用各种形式的方法朗读,激发学生的朗读热情。
8、本课一种笔画——“卧钩”和一种偏旁——“风字框”,都不好写,老师应该很好地范写。
9、不能拘谨于课本认识蔬菜,还应该做生活的有心人,到生活中认识蔬菜,了解特点。
本次教研,老师们发言积极,金点子多多,最后老师们都对本课的教学要点、教学重点、教学难点以及如何抓住重点、突破难点了然于胸,都对教学本课充满了期待,可谓信心满满。这真是众人教研热情高,献计献策多奇谋,待到明朝授课时,三尺讲台乐淘淘。
一年级语文《菜园里》集体备课
小集体备课记录表。3 菜园里。教材分析 菜园里 描绘了美丽的菜园,丰收的景象,让我们似乎闻到了泥土里芳香,似乎能听到菜农喜悦的欢笑。本课开始是一幅小学生在菜园里劳动的情景图,对照,不仅让学生对菜园有一个整体的感受,同时帮助学生认识一些蔬菜及其名称,还可以让学生形象地了解蔬菜的一些特点。图下安排了九个...
一年级语文菜园里教案
学习好资料欢迎 一年级语文 菜园里 教学设计。一 教学目标 1.认识本课14个生字。2.认识一些蔬菜,了解有关蔬菜的特点。3.通过多种形式,激发儿童自主识字的兴趣。二 教学重 难点 认记十四个生字,了解有关蔬菜的特点。三 教学准备 教师准备蔬菜实物少许 看情况,多 课件。四 教学过程 一 谈话激趣,...
一年级语文菜园里教案
一年级语文 菜园里 教学设计。一 教学目标 1.认识本课14个生字。2.认识一些蔬菜,了解有关蔬菜的特点。3.通过多种形式,激发儿童自主识字的兴趣。二 教学重 难点 认记十四个生字,了解有关蔬菜的特点。三 教学准备 教师准备蔬菜实物少许 看情况,多 课件。四 教学过程 一 谈话激趣,导入新课。1.小...