整理一年级语文组《菜园里》的集体备课教案

发布 2023-04-09 06:14:28 阅读 7458

最新整理一年级语文组《菜园里》的集体备课教案。

主备人:李xx时间:20xx年12月主题:《菜园里》备课。

参加人员:一年级语文组全体成员。

一、教材分析:

本课有九个词语和一首儿歌,词语是菜园里各种蔬菜的名称,儿歌描述了一些蔬菜的特点。本课的儿歌语言生动形象,琅琅上口,非常适合朗读训练。本课的重点是识字、写字。二、教学目标:

1、认识14个生字,会写4个生字,认识一种笔画——“卧钩”和一种偏旁——“风字框”。

2、能正确流利地朗读儿歌。3、认识一些蔬菜、了解它们的特点。三、重点:

会认字、会写字。正确流利、有感情地朗读课文。四、难点:

体会菜园里的“风光”与农民伯伯辛勤劳动之间的关系。五、重点、难点突破:

让学生认识蔬菜名称的汉字,了解有关蔬菜的特点是本课教学的重点。通过插图帮助学生认识一些蔬菜及名称;通过儿歌帮助学生了解有关蔬菜的特点。理解课文内容,菜园里的“风光”与农民伯伯的辛勤劳动之间关系是难点,根据低年级儿童喜欢动脑、直观、形象思维占优势的特点,让学生**、看实物、摸实物等,用多种感官认识。

六、模式方法:

谈话导入——自主识字——熟读成诵——拓展延伸。

七、作业设计:

上网查阅认识蔬菜及特点,或到菜市场认识蔬菜,了解特点,最后办蔬菜手抄报,进行展览。八、进度安排:两课时。

九、教师讨论要点:

1、让学生充分利用课本插图认识蔬菜,充分利用课本资源。

2、利用展示各种蔬菜的特点,直观形象,有利于学生记忆蔬菜的特点。3、根据短文句式,进行说话练习。

4、利用直观、形象的进行教学,对于课后练习,很有好处。5、让学生充分地感知、认读蔬菜,记忆才会深刻。6、用各种方法识字,调动学生识字的积极性。

7、用各种形式的方法朗读,激发学生的朗读热情。

8、本课一种笔画——“卧钩”和一种偏旁——“风字框”,都不好写,老师应该很好地范写。

9、不能拘谨于课本认识蔬菜,还应该做生活的有心人,到生活中认识蔬菜,了解特点。

本次教研,老师们发言积极,金点子多多,最后老师们都对本课的教学要点、教学重点、教学难点以及如何抓住重点、突破难点了然于胸,都对教学本课充满了期待,可谓信心满满。这真是众人教研热情高,献计献策多奇谋,待到明朝授课时,三尺讲台乐淘淘。

一年级语文《菜园里》集体备课

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一年级语文菜园里教案

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