材料仅供参考。
一年级美术《童话城堡》教学设计及反思。
教学目标：1、知识与技能目标：认识各种图形，运用根本形状设计出城堡大体的形状，并用不同的线条和漂亮的颜色画出一座漂亮的城堡。
2、过程与方法目标：引起学生关注身边的建筑，感受建筑的美以及它与生活的关系，体会和了解建筑的文化内涵，培养合作意识。
3、感情。态度与价值观目标：培养学生相互合作的意识，培养学生的综合能力。
教学重点：感受城堡的美，引导学生展开想像，大胆创作。
教学难点：用多种形式表现城堡的外形美感与创新。
教学打算：教学课件、水彩笔，油画棒。
教学过程：一、
情趣导入。1、师：同学们，你们喜欢看动画片吗？老师给同学们带来一段动画片，问：这部动画片的主人公是谁？她住在什么地方？〔童话城堡里〕
2、白雪公主住在一座漂亮的城堡里，还有许多我们喜欢的童话故事的主人公都住在这样漂亮的城堡里。〔板书：童话城堡〕
二、讲授新课。
1.观赏大量不同的童话故事中的城堡**，你了解这是哪个故事中的城堡吗？《阿拉丁》
2.学习用根本图形组合的方法表现城堡，提问：这座城堡都有哪些形状？我们来看这座城堡，你都看到了什么？都有什么图形？
分别点击三角形。圆形。方形。
拱形〕可以组成几种不同式样的城堡。3.三、学习与生活实际相结合进行联想创作出形态各异的城堡。
刚刚我们看到的是用根本形组合的方法画城堡，你还能想出别的样子的城吗？让我们一起来。
材料仅供参考。
看看别的同学是怎样想的吧。〔点击松树。蜗牛。铅笔〕
4.表现手法：观赏观察这两座城堡的画法一样吗？〔色彩。线条可以分别进入〕
5.教师演示范画。
6.现在请大家给你喜欢的故事设计一座漂亮的城堡吧。
三、学生绘画，教师指导。
四、学生展示讲解自己设计的城堡，说一说你的城堡有什么特点，都运用了哪些图形。
五、总结。期望同学们能大胆的运用各种表现手法来表现我们身边美好的事物。
教学反思：童画故事是孩子熟悉、喜欢并能以此产生无限联想的艺术形式，将自己融入到童话中去，可以寄予孩子的心愿、思想、制造，本课就是以我们是童话城堡设计师为角色，让孩子们通过感知、回忆、理想化、奇妙化、艺术化的想象制造出属于自己的城堡。兴趣是制造的源泉，课堂中教师组织观察和引导，将学生带入奇妙的童话世界之中，使学生产生浓厚的学习兴趣，依据素养教育充分发挥学生主体体验，通过采纳学生观察、交流、游戏、体验等生动学习活动，将根本型的组合和装饰线条的运用轻松解决教学目标，并采纳多**展示，对学生观赏更美的城堡，感受城堡的美，以此创新学生的思维，使学生尽情的展开想象，大胆创作。
通过师生的共同研究学习活动，效果明显，在展示学生成果总结的环节中，学生作品外形美观，想象力丰富，并能使自己的设计与生活相联系。
一年级美术教案童话城堡
课题 童话城堡课型 造型表现课时 2课时设计 邱琳娜教学目标认知目标了解城堡的大体结构及其特征，运用大小不同的形组织成建筑群。童话城堡能力目标培养学生的观察力，想象力 创造力。童话城堡情意目标感受城堡的美以及它和生活的关系。教学重点感受不同城堡的美，引导学生展开想象，大胆创作。教学难点如何运用基本形...
一年级美术教案童话城堡
题 童话城堡型 造型表现时 2时设计 邱琳娜教学目标认知目标了解城堡的大体结构及其特征，运用大小不同的形组织成建筑群。童话城堡能力目标培养学生的观察力，想象力 创造力。童话城堡情意目标感受城堡的美以及它和生活的关系。教学重点感受不同城堡的美，引导学生展开想象，大胆创作。教学难点。如何运用基本形的变化...
一年级美术教案《童话城堡》
一年级美术 童话城堡 教学设计及反思。教学目标 1 知识与技能目标 认识各种图形，运用基本形状设计出城堡大体的形状，并用不同的线条和漂亮的颜色画出一座美丽的城堡。2 过程与方法目标 引起学生关注身边的建筑，感受建筑的美以及它与生活的关系，体会和了解建筑的文化内涵，培养合作意识。3 情感。态度与价值观...