一年级语文期末考试分析

本次一年级语文期末考试，共有人参加考试，年级平均分为分，90-100分的共有人，优秀率为，不及格共有人，不及格率为，年级最低分为分，姓名为。

整体卷面较整洁，但也有部分学生的书写较差。

二取得良好教学效果的情况和原因。

从学生的答卷情况看，基础知识听写、看拼音写汉字、照样子连线，按课文内容填空这几个部分学生掌握得比较好，学生能根据要求，熟练准确地写出答案。

能取得这些方面的成果，全依赖于平时老师抓的严，工作做得实，始终把拼音、生字，词语的掌握放在训练的首位，加大训练的广度和深度，注重平时积累，当天学的内容当天巩固，并且采取多种形式检测学生的掌握程度。

三教学中的薄弱环节及原因。

(1)虽然基础只是掌握的整体情况还不错，但是，有些题目是老师反复强调的，如"我会看拼音写词语"那题，"xiang"有许多同学把"乡"写成"香"，这是每位老师平时反复强调的，可学生还是有错。同时在正确读音选择题中还有多数同学出现错误。

看来平时教师在教学生字时，不仅要让他们搞清楚同音字的区别，更重要的是让他们牢牢地记住字的使用，并在平时的学习中要反复训练，做到熟能生巧。

2)扩展性的题目，学生还掌握的不好。主要集中表现在照样子学写句子以及看图写话大题上，多数为句子逻辑不对，词不成句，句不成话。

今后的教学中，老师除了继续督促学生看课外书以外，还要有针对性的训练，尤其是学生的薄弱环节，要经常性的让学生训练。

四、今后对策。

1、平时要加大对基础知识重视的力度，注意形近字、音近字的辨别。

2、在课堂教学中多教给学生一些学习的方法，引导学生学以致用，灵活运用所学知识，尽快提高学生书面表达能力。

3、加强审题的训练，提高理解能力；还需加强书写的训练，养成认真书写的好习惯。

4、加强学困生的辅导工作。从本次试卷成绩看，还有部分学生成绩非常不理想，尤其是有些特困生。因此，在今后的教学中，我们必须重视对这些学因生的辅导工作，及时给予补缺补漏，以保证不同的人都能得到不同的发展。